等级考试《中级社会工作综合能力》考前复习题六十五

1、等级考试中级社会工作综合能力考前复习题(六十五 )单选题 -1/ 知识点：章节测试个案工作的焦点是（）。a.帮助服务对象增强自身的能力b.使个人或者家庭具有处理困境的基本能力，并能够与社会环境的改善相互促进c.通过社会环境的改善来协助个人或者家庭更好地适应周围环境d.注重周围环境对个人或者家庭的作用单选题 -2/ 知识点：章节测试小明是小学一年级的学生，他的班主任向学校社会工作者反映，小明最近在班上的表现突然变差， 经常无缘无故地大力推搡其他同学，学校社会工作者向其他老师和同学了解情况后， 得知小明最近在学校并没有遭受老师批评或同学欺负的经历，决定对小明进行家访，了解他家里近期是否发生了什么变

2、故，学校社会工作者做出这一决定的根据是( )。a.认知行为理论b.增强权能理论c.存在主义理论d.生态系统理论单选题 -3/ 知识点：章节测试小卢自父母离婚之后，脾气暴躁，时常和同学发生争执，老师难以调解，小卢逐渐被同学排斥，老师对他的行为不满，爸爸经常责骂。社会工作者用系统理论对小卢的问题进行分析，得出小卢的问题是由( )。a.早期生活经历引起的b.其身心问题与环境问题共同造成的c.认知上出现了问题造成的d.行为出现偏差引起的单选题 -4/ 知识点：章节测试社会工作者小张在进行社会服务时，首先了解了服务对象的地域、语言、风俗习惯、宗教信仰等，以便与服务对象建立良好的合作关系，这体现了社会工作

3、者对服务对象的（）伦理责任。a.尊重服务对象的自我决定b.使服务对象知情同意c.具有文化敏感性d.保护服务对象的隐私和保密性单选题 -5/ 知识点：章节测试个案工作认为个人或家庭遭遇的困难与个人或家庭的环境有一定的联系，个人或家庭的困境不仅是表现在个人或家庭的能力不足，同时也表现为 ( ?)的损害。a.社会环境关系b.特定社会交往关系c.社会资源关系d.社会发展关系单选题 -6/ 知识点：章节测试小组组员因为缺乏社会支持而对自己所处的环境感到无助、无力和悲观。 在小组工作过程中，通过小组组员之间、组员与社会工作者之间的互动分享，每个人相互支持互助发展。该段话体现了小组工作具有( ?)功能。a.

4、塑造小组组员的平等意识和共同体归属感b.提供小组组员自我改变及“被肯定 ”的社会场景c.打造增能的社会支持网络d.创造相互帮助、共同成长的学习机会单选题 -7/ 知识点：章节测试老周是社区的居民小组长，为人热情，工作积极。但最近社会工作者在帮助老周组织了几次活动后， 发现老周的工作积极性下降， 而小组的居民则更喜欢直接找社会工作者商量事情。这种情况下，社会工作者应该（）。a.组织居民选举新的居民小组长b.委婉地批评老周的工作态度c.鼓励和支持老周独立组织居民小组的活动d.提醒居民规范的工作程序是先找老周单选题 -8/ 知识点：章节测试学校社会工作者发现小明身上有瘀青，经了解，发现小明的父亲经常

5、打他。小明对挨打的事并不隐瞒，反而表示自己确实太调皮了，常惹父亲生气，父亲打自己也是为了自己好。依据精神分析理论，小明的上述想法是一种( )。a.自我贬抑的负面感受b.超越自我的内在要求c.减少内心冲突的调适方法d.转化痛苦经历的积极努力单选题 -9/ 知识点：章节测试一个儿童在看到别人有一顶和他相同的帽子时说：“这顶帽子是我的。 ”根据皮亚杰的认知发展阶段论，该儿童处于认知发展的（?）。a.感知运算阶段b.前运算阶段c.具体运算阶段d.形式运算阶段单选题 -10/ 知识点：章节测试小周的继父每次酒后都会殴打小周母子。 小周本来就性格内向， 因长期被继父殴打，更加不敢与他人交往，缺乏安全感，以

6、致难以走人社会独立生活。社会工作者试图将小周的这种痛苦的生活经历转化为对其生活有意义的经验， 社会工作者这样做的依据是 ( ?)。a.精神分析理论b.存在主义理论c.社会支持理论d.认知行为理论单选题 -11/ 知识点：章节测试乡下的李奶奶被接到城里由儿子照顾， 李奶奶和社区里面的人都不熟悉， 儿子上班去后找不到人说话，变得郁郁寡欢，身体也没有以前好了。针对李奶奶的情况，家人带她向社会工作者寻求帮助。为了顺利接案，社区社会工作者首先要 ( ?)。a.聆听李奶奶的想法b.找李奶奶和她儿子一起家庭谈话c.将李奶奶送回老家d.要求李奶奶的儿子多和老人沟通单选题 -12/ 知识点：章节测试小李大学毕业

7、后开了一家网店，其父母一致反对并要求他考公务员，小李为此非常烦恼，前来寻求社会工作者帮助，社会工作者的适当做法是（）。a.劝说小李接受父母的意见b.支持小李开网店c.促进小李与父母沟通d.说服父母支持小李的决定多选题 -13/ 知识点：章节测试某中学近期搬迁到城乡结合部，许多学生午休时经常到附近的网吧上网，学习成绩下降，有些学生还有网络成瘾的倾向，家长意见很大，为此，学校通过中午开放图书馆、举办兴趣小组、学生外出请假等方法缓解此问题，但是，有的家长还是申请给孩子办转学，从管理者的角色出发， 学校社会工作者应当采取的做法有 (_)。a.对上网成瘾的学生进行个别辅导b.在学生中开展 “社区适应 ”

8、为主题的小组辅导c.及时告知学生家长学校所采取的措施d.对上网成瘾学生的家长开展小组辅导e.根据上网成瘾程度为学生建立分类档案多选题 -14/ 知识点：章节测试社会工作者小赵帮助社区的糖尿病患者成立了一个自助小组， 并请来医生详细讲解糖尿病的发病原理和用药知识， 鼓励组员分享控制饮食和用药的经验及感受。小赵所使用的技巧包括（）。a.联结b.提供支持c.组织活动与体验式学习d.同辈榜样e.鼓励与正面强化多选题 -15/ 知识点：章节测试社会工作者的直接服务角色包括( ?)。a.服务提供者b.治疗者c.支持者d.资源筹措者e.研究者多选题 -16/ 知识点：章节测试任务中心模式认为， 社会工作者与

9、服务对象之间通过具体的沟通，把自己的想法传递给服务对象，推动服务对象发生改变，该模式中的有效沟通必须具备的要素有（）。a.沟通需要聚焦于问题b.沟通与服务介入过程紧密联系c.沟通需要社会工作者的及时回应d.沟通中鼓励服务对象放弃自己的想法和意见e.沟通需要社会工作者分享经验和感受多选题 -17/ 知识点：章节测试社会工作者小红正在开展一个大学新生成长小组。在小组的中期转折阶段，组员之间因个人目标的不同产生了争执和冲突，小组工作陷入暂时停滞状态。此时，小红适当的处理方式有（）。a.提醒组员重温小组目标b.协助组员重新建构小组c.协助组员消除彼此的陌生感d.重新回到小组中心处理争执和冲突e.暂停小组活动，协助组员处理争执和冲突多选题 -18/ 知识点：章节测试当自助组织出现问题时，社会工作者可以采取的策略包括（）。a.协助自助组织重新界定其功能b.与成员分享自助组织的发展过程以及可能出现的困难c.与成员保持一定的距离d.提供资金和贷款渠道的支持e.协助自助组织在社区中继续发掘新动力和新启示多选题 -19/ 知识点：章节测试小美因遭受严重的家庭暴力，带着 4 岁的女儿进入庇护所，随后，她接到丈夫打来的电话，威胁她必须尽快带孩子回家，小美很害怕，此时庇护所的社会工作者适当的做法有（）。a.劝小美暂时不要回去b.舒缓小美的情绪c.劝小美把