安边镇学区养成教育实施方案

1、安边镇学区养成教育实施方案一、指导思想养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯及卫生意识、安全意识等为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，加大养成教育的工作力度，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面。二、教育内容与要求 （一）一至二年级养成教育内容 以小学生日常行为规范、小学生守则、小学生文明礼仪常规学校养成教育细则为重要的学习内容，从学习、礼仪、生活三方面，正面引导和培养学生行为习惯。 1、学习习惯 课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课。 课前准备好学习用品，静待老师上课。 上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸

2、，眼睛离书一尺，身体离桌一拳。 上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。 作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。按时完成作业，做到独立、耐心、细致。 学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯。 考试答题要细心、准确、书写规范。 2、礼仪习惯 尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。 接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”。 上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。 吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”。 关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动。

3、有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语。 进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。 上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”。 同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号。 参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。 3、生活习惯 早晨早起，不睡懒觉。 起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速。 吃饱饭、吃好饭、不挑食； 不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹。 早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁,定期洗澡。 出入教室，上下楼梯靠

4、右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快； 积极主动打扫教室，不带瓜子、糖果、冰糕等零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便。 星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊。 看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任。 在家帮助家长做力所能及的事爱劳动。 （二）三至四年级学生养成教育内容 1、卫生习惯养成教育。 勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手,定期洗澡。 卫生区,教室和厕所每天要清扫干净。 保持桌椅的干净整洁，定期整理柜子。 不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。 爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果

5、皮、纸屑、垃圾。 2、文明礼仪养成教育。 热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。 见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。 在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。 向别人请教，态度要诚恳。 不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。课间、午餐活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。 不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。 集合出入按指定路线先后顺序，不插队，不推碰，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，做操时动作要准确，观看比赛文明喝彩。 到别人家时应轻敲门，待主人许可方可推门进入，进教师办公室要喊“报告”。 3、安全习惯养成教育。 不在公路上玩耍、

6、追逐，横过公路或在公路上行走，要当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，有人行横道的走人行横道线，不拦车、爬车。 没老师或亲人的带领，不到池塘、河流、游泳、洗澡和玩耍。 不进入工地范围。 不玩火，未经允许，不准触摸电器设备。 不准爬树，不准做在楼上走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹。 进行体育活动和劳动时，要有明确要求，严密组织，具体指导，用体育器材要掌握要领，擦洗门窗时没有老师在场不得进行。 未经家长同意，不能私自外出、外宿。 不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。 不得听从和尾随不认识的人离开学校或家庭。4、学习习惯养成教育。课前要预习，有预习记录，学会带着问题听课

7、。 课前准备好学习用品，静待老师上课。 上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。（手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳）。 上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。 作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。 按时完成作业，做到独立、耐心、细致。 学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯。 考试答题要细心、准确、书写规范。 （三）、五至六年级养成教育内容 1、学习习惯养成教育内容 学会倾听的习惯 上课时不做小动作，不做与学习无关的事；能认真倾听其他同学发言；能给予积极的评价；能仔细倾听老师讲解；能按要求认真练习。 善于思考的习惯 上课专心听讲，认真思考，能积极发言；

8、善于发现，并能大胆发表自己的见解；课前能预习，不明白的问题能做好标记。 敢于提问的习惯 勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错；发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮；对不懂的问题能主动向教师请教。 与人合作的习惯 能主动和同学、老师合作，共同解决问题；与同学交流时，能尊重别人的意见和观点；能清楚地表达自己的观点和见解。 自主读书的习惯 边读边想、圈点勾画；和书交朋友，广泛阅读；不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站；爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画；早到后能设法早读；常写读书笔记，注重知识的积累。 认真书写的习惯 读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”眼离书本一尺，胸离桌子

9、一拳，执笔处离笔尖一寸；书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸；文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。 自评互评的习惯 在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。 搜集资料的习惯 能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面；对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。 动手实践的习惯 能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验；工具准备充分，不丢三落四；能运用所学知识解决实际问题。 按时完成作业的习惯 在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正；尽早完成家庭作业，睡前交家长检查；睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆；

10、认真完成，并仔细自查作业。 2、行为习惯养成教育内容 举止文明的习惯 升国旗奏国歌时自觉肃立；见到老师、客人主动问好；能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语；在接受别人的帮助时，能微笑着向别人致谢；向别人请教是，态度诚恳；不打架，不骂人；不给同学起绰号；当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑；集合时做到“静、齐、快”；观看比赛时能文明喝彩；公共场所不大声喧哗；不歧视身体有缺陷的同学。不看不起外地小朋友；不带危险物品上学。 诚实守信的习惯 说了就能努力去做，信守自己的诺言；答应的事设法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意；借了别人的东西能如期归还。 尊重他

11、人的习惯 耐心听，不随便打断他人说话；专心听，不一边听一边考虑自己的事；当他人批评自己时，平静地听他把话说完；不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人能及时；不随意打听他人的隐私。 守时惜时的习惯 早睡，早起；不迟到，不早退；放学后按时回家，不在学校滞留，不在路上溜达玩耍；回家后，马上做老师布置的作业；做事有计划，不盲目、不拖沓。 懂得感恩的习惯 听从父母、老师的教诲，不无理顶撞父母、老师；体会父母、长辈的艰辛，能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等；主动替父母干一些力所能及的家务活；孝敬父母，以自己满意的成绩报答父母的养育之恩。 勤俭节约的习惯 爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯

12、作业本；不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等；珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜；节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关；对自己、他人、集体的财物爱护，轻开轻关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴；随便借钱。 遵守秩序的习惯 上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走；上下学有秩序，红灯停，绿灯行，不乱穿公路，不在公路上追跑打闹。过路口，一看、二让、绝对安全时再通过；购物、上车时能自觉排队，不拥挤。集会时能到指定位置有序地就座。在公共场合能遵守纪律，不大声喧哗；爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。 勤于动手的习惯 自己的事情自己做，能自己整理书包、抽屉、收拾房间，整理被褥；用过的东西能放回原处。 锻炼身体的习惯 积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动；学习运动常识，做好自我安全保护；在运动中能听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动；上好“两操两课”。 讲究卫生的习惯 勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸又洗脚；勤换衣服，勤剪指甲；指甲内无污垢，身体无异味；饭前便后洗手,定期洗澡；离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾；爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物；见到废纸、包装袋等能主动地给予清理。保证自己周遍环境的清