九年语文德育最新工作总结_德育最新工作总结

1、xx年X月X日精品范文-九年语文德育工作总结_德育工作总结九年语文德育工作总结九年级语文德育渗透总结中学语文教学大纲指出：“语文训练必须重视思想政治教育和国情教育。思想政治教育和国情教育必须根据语文学科的特点，渗透在教学过程中，培养学生的社会主义道德情操、健康的审美观和高尚的爱国主义精神，提高社会主义觉悟。”因而，作为语文教师，一方面要落实语文教学任务，培养学生的听说读写能力；另一方面，要结合课文内容，加强对学生的思想品德教育，做到文道统一。笔者就初中语文教学中的德育渗透，作一粗浅探讨。（一）、在感悟汉字的深奥莫测中渗透德育。（二）、在阅读教学中渗透德育。（1）、爱国主义教育。通过语文教学进行

2、爱国主义教育，是落实语文教学大纲的要求。我们通过学习沁园春雪xx等课文，激发爱国之情；通过学习陈涉世家等课文，让学生了解历史上杰出人物的丰功伟绩，鼓励学生从小树立报国之志。（2）、求实教育。例如事物的正确答案不止一个一文，透过寻找事物的正确答案，不止一个，让学生明晰要正确的寻找事物 的正确答案让学生在体味、赏析的同时，提升学生对思考与把握。（三）、在作文教学中渗透德育。只有学生亲耳所听、亲眼所见、亲手去做，这样写出来的文章才才有感染力。同时也是对学生进行德育教育的好机会。如：在庆祝建党90周年活动中，我为学生布置系列作业：一是写调查报告。让学生调查身边的人，去了解党在我心中的巨变。二是开展体验

3、教育活动。在条件尽可能允许的条件下，试着用柴火做饭、用蜡烛度过夜晚等，来感受祖国今昔昔比的巨变。三是写作活动。有许多同学写出了文章，反映出祖国翻天覆地的巨大变化，抒发了对党的热爱。（四）、在语文课外活动中渗透德育。由于语文课外活动具有丰富多彩、生动活泼的特点，因而在课外活动中渗透德育教育，可化无形为有形，既直接形象，又易于被学生接受。一是借助课外活动，可以培养学生自信心，特别是后进生，课外活动就给他们张扬个性、体验成 功创设了舞台。二是借助课外活动。在课外活动中，遵守活动秩序、善于与他人合作、为取得优异成绩锲而不舍的精神、礼貌待人等德育因素，都会在此得到生动的锻炼。当然，初中语文中渗透德育的内

4、容和途径还有很多，不仅要把握学科渗透德育的原则和方法，而且还要遵循学科自身的规律和青少年的成长规律，做到有意、有机、有序、有度、有效，春风化雨，润物无声。（文章二）：九年级德育工作总结 九年级四班德育工作总结 安国中学 马仕文时间如白驹过隙，一路疾驰飞过2xx，步入2xx.回想起班主任德育教育的确匆匆。回顾自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充实，确实有及时总结的必要，因为班主任只有在总结中才能不断成长。记得和我在小学的一个优秀班主任在做经验交流时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。几年以来

5、，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀班主任。下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。一开学三步走在新学期开始我做了如下工作：1展示自我，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己情况，谈新学期新的打算，主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生更敢于站在讲台上面对大家讲话，更好的展示自己。（2）、竞争班干部。随着年龄的增长，每个人的能力将随之提高，每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识和参与意识，更重要的是主人翁意识。3开总结班会。师生共谈一周来的收获。首先我先谈我的工作，一周来的工作细节，再由全班同学找出我工作中的不足并提出改进意见。然后每个同学畅谈自己的进步

6、和弱点，查缺补漏，共同进步。二狠抓落实1从早读开始。要求每个学生一到教室就立刻拿出自己的书进行早读。星期一，星期三，星期五早读语文。语文老师亲自检查背诵情况；星期二，星期四早读英语，我亲自督查。有时，少数学 生不按计划早读，我进行了引导，以免步入学习误区，导致弱科，偏科现象严重，形成不良后果。（2）、上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由班长每天记载当天的课堂表现及纪律情况，班会时间总结强调。3规范课间操思想汇报专题。第二节课后，由体育委员立刻组织学生到教室门前集合，要求每个

7、同学认真地去做，我进行督促和检查，发现不认真者或打闹者随时制止并记录，以及时对其进行相应的教育。4强化自习纪律。要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，讨论问题声音要小。由班长进行监督和记录，确保自习的质量。（5）、德育打分原则。每一周进行德育积分评定，在德育积分栏里加分减分。这些日常行为习惯在初一的时候都已基本养成了，这一学期重点是巩固和发扬，我的体会是培养一批精明能干的班干部是重中之重，一方面他们学会了管理，另一方面班主任得以解脱，基本上能做到我不在的时候也能一如既往。（三）、创先进班级1召开家长会。这一学期召开了两次大型的家长会。针对初三学生的特点进行了分析，要求每一位家长切实配合班主任

8、及学校做好子女的教育。功夫不负有心人，经过这一学期不懈的努力，班级工作有好转，良好的班风和良好的学习习惯已成为现实，几次月考成绩还可以，这使我坚信我班会越来越好。2xx-1-4（文章三）：九年级上学期德育工作总结 德育工作总结苏赫姆林斯基曾指出：“学生到学校来不仅是学习，而且是来生活，他们要在这里获得知识，寻找友谊，学会生活，形成个性。”因此，作为班主任，首先要组建和培养一个好的班集体，让每一位学生都在这个集体中快乐地度过每一天，每天能快乐充实、有所收获。下面，我就把本学期的德育工作做如下总结：（一）、在班干部队伍的建设方面。我认为，榜样的力量是无穷的。而班干部是旗帜，是班级的领路人。因此，平

9、时比较注重班干部“榜样”的树立与完善，严格要求班干部以实际行为来影响学生，用具体的形象给学生树立榜样。这对学生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。虽然班主任的榜样作用是最有震撼力的，但也是受时空限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在与不在一个样。所以，发挥班干部的模范带头作用也是行之有效的方法。挑选一批严于律己的班干部，充分发挥他们的管理能力和榜样作用，这既减轻了老师的负担，又进一步培养了他们的管理能力，促进良好班风的形成。我认为，正确对待问题生的逆反心理，是教育成败的关键。每当教师谈到学生“逆反”“不听话”，就会产生该生是钉子，是令人头疼，棘手的差生的念头。但我认为逆反

10、心理有他积极的一面。其一，有些逆反的言语和行为能不断地改进我的工作和管理的方法。其二，有些逆反的行为有助于完善班规班纪，使得制度更具可信度和可行性。真是“塞翁失马焉知非福”，同时要帮助学生认识本身的优势和不足，并提出一定的措施，发扬优势，克服不足。这样就很容易和他们沟通，取得他们的信任，渐渐地调整好他们的心态。这有助于良好班风的形成。（二）、在培养学生自身“修养”“能力”方面。我在抓学生学习的时候，也不敢忽视非智力因素对学生学习的影响。李白“天生我才必有用”的名言，说明每个人都是一块料子。成功者与落泊者，并非命运使然，两者之区别，在于人的勤奋及其潜力是否充分挖掘。在教育实践中，我利用每周一次的

11、班会课，以主题班会的形式，以“友谊永存”、“珍惜每一分钱，让班级充满勤俭的风尚”、“勤奋是成功的基础”、“禁毒教育”、“法制教育”、“消防安全教育”、“道路交通安全教育”等主题，从学生自身的立场出发展开讨论，加强教育，帮助他们克服“拜金主义，重利忘义，忽视为人民服务的崇高品德的培养”等不良行为，端正个人需要与社会需要的关系，净化自己的心灵，陶冶情操。帮助学生充分认识自己在非智力因素中的潜能，并将这一认识转化成学习的精神动力，增强学习的自信心，从而搞好学习和品行。平时，我还经常地单独和学生谈心，了解其内心世界，注意发掘学生身上的闪光点，适当地给予表扬和肯定。在提高其认识、诱发其情感的基础上指导其

12、行为，使学生将责任感内化为自己的要求之后，再外化为自己的道德行为。（三）、在学生与科任教师之间架桥梁方面。平时，我还比较注重和其他科任教师密切配合，了解本班学生学习各科情况，并把本班同学的情况介绍给每一位科任教师，使科任教师对被介绍的同学做到心中有数，在教学过程中自然流露出对这些学生的关心、爱护、期待和信任。学生有了这些“暗示”，会从内心产生一种被关怀被信任的喜悦感和幸福感，从而愉快地接受教师的教育，配合教师的教学，提高学习的兴趣，增强学习的自信心，从而搞好学习和培养良好的品行。并掀起学习的热潮，完美自我形象、班级形象。（四）、其他方面本学期按学校的要求按时开好班会和晨会，组织学生认真做好两操

13、，使他们养成良好的行为习惯。在学校开展篮球运动会和田径运动会时，组织本班男女生各一支篮球队，积极加参田径各项运动，让学生之间增加了解，团结互助，体现团队精神。针对学生带手机到校的问题，要求上课期间是不能影响上课的，若上课谁的手机影响了课堂教学，该手机将被收，若表现好，到本学期结束时就归还，若表现不好要到毕业时再归还，对于旷课较多的学生，常电话与家长联系，有时还到学生家去走访，了解具体的情况，并要求家长配合学校共同管理好学生。带领学生每天打扫室内外卫生，使环境更加清洁。使学生认识到良好的环境是学生学习、生活的重要前提。针对违反班级纪律较多的学生还与家长进行联系，与家长沟通，希望得到家庭的配合，在

14、时间允许时还到学生家进行家访活动，让家长更能全面了解自己的子女，了解他们在校的各种情况，更能有针对性的对自己子女的教育。对于住校学生每月的生活补助费，先从家庭经济困难，缺乏劳动力，尊守学校纪律，劳动、学习都表现的学生安排起，若有违反上述行为的，视其情节的轻重进行其调整。现在九年级学生正直青春期，思想上会受生理和心理因素的影响，加强学生在这一期间心理和生理的教育，认识到现阶段应把主要的经历放在学习上，完成学业是学生本份工作，即中心任务。综上所述，从德、智、体、美等方面全面培养学生，目标是培养新世纪合格的中学生。（文章四）：九年级德育工作总结 九年级德育工作总结（2xx-2xx学年下学期）王帮富本

15、学期，我继续以中学生日常行为规范教育和小公民道德养成教育为抓手，以两个纲要为指导，紧紧围绕学校的中心工作，以思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育为主线，注重对学生创新精神和实践能力的培养，注重工作实效。以德治为基础，以法治为保障，为创建九年级德育工作的新成果而努力。下面对本学期的德育工作做一总结：（一）、日常工作：（1）、围绕学校的工作目标，制定和完善了学校德育工作的学期工作计划和实施措施，分阶段、有重点贯彻落实。（2）、加强学生道德和文明习惯的养成教育，通过评优活动，以点带面，继续推进学生行为规范建设，使学生明确道德规范，培养道德行为，增强道德修养，学会道德评价。（3）、以爱国主义教育

16、为主线，以学生的日常行为规范为抓手，以德育队伍建设为基础，努力营造有利于学生的人文环境。（4）、结合学校实际，通过各种形式不同的载体，开展主题教育系列活动。（5）、加强法制安全教育、国防民防教育。组织九年级学生参加征文活动。（6）、加强青春期教育和心理健康教育咨询等活动。本学期在九年级开 展了心理教育讲座。（7）、本着“安全、愉快、有益、健康”的原则，认真组织学校一学期一次的素质教育实践活动，使学生拓展了视野，陶冶情操，修养了身心。（8）、做好特殊学生的教育工作。配合学校做好特殊学生的帮教结对，特困学生的帮困工作。（9）、9月份开展了“弘扬和培育民族精神月”活动。10月份开展“我爱我的祖国”主

17、题教育活动。11月份开展了科技活动月。（10）、积极主动做好学习和行为困难学生的帮教转化教育，接待家长来访，处理好突发、偶发及意外伤害事件。（二）、本学期重点工作（1）、认真思考，制定可实施的周密计划，提高实效。从以往的工作经历中我们感到：计划指定的得当与否，是提高实效的关键。为此，本学期在制定各类计划之前，我们都经过周密的思考，想象活动的全过程是否得当，追寻一种最佳的活动方案，在制定整个学期的德育工作计划中，更注重讲求实效，有针对性，旨在让学生在行规上，品行上有一个较大的改观，提升整个学校的校风校貌。为此在制定计划时，反复推敲，并根据本校实际和借鉴他校经验，多次修改。事实说明，计划的可操作性

18、、周密性确实提高了教育的实效，各类主题活动都得以顺利、圆满地完成。（2）、注重观察，明理导行，提高认识。利用每天的出操时间，根据所观察到的不同情况，有针对性地在行规 上对学生提出要求，教育学生分清是非，明确该做什么，为什么要这样做，在思想上有进一步认识，并导之以行，规范其行为。（3）、积极有序地开展形式多样、切实有效的素质教育活动,培养学生强烈的集体主义责任感和崇高的人生理想。本学期结合两纲教育开展了两次系列活动：9月“感恩教育与教师节”活动。通过“老师您辛苦了”主题班会系列活动，让学生意识到要尊敬老师。（4）、积极主动做好学习和行为困难学生的帮教转化教育。2xx年6月（文章五）：九年制学校德

19、育工作总结 新集九年制学校德育工作总结 本学期学校德育工作中，认真贯彻落实十八大精神，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩。现作如下总结：（一）、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。1发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，政教处具体抓，实行德育处-年级组-班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书

20、育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。（2）、加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每单周一下午组织教职员工学习时事政治、中小学教师职业道德规范及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。本学期继续组织学习德育纲领文件，巩固“树师表，铸师魂，颂师德”活动成果，评选了1名师德标兵、3名优秀班主任和5名优秀教

21、育工作者，加大了对优秀的表彰奖励。3加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、经验介绍等形式开好每月一次的班主任例会，同时利用了有利时机，组织青年班主任培训，不断提高班主任工作业务水平。同时也进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了班主任工作职责和考核条例，完善文明班级、先进班集体的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。（二）、加强校园文化建设，优化育人环境。1精心布置宣传阵地。加强对橱窗、画廊、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。（2）、规范班室布置。各班教室的布置体现

22、了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。3加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。4大力推进校园文化进程，提高图书、阅览室的开放率，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。（三）、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。1丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻中小学生守则、中小学生日常行为规范和学生一日常规，认真落实“三制”（岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制），同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生

23、命安全教育等等。九月份开展了“热爱祖国、热爱家乡”国庆征文活动，激发了学生的爱国热情和民族使命感。学校举行了丰富多彩的庆新年、迎奥运活动。在全体学生中开展“共享蓝天关爱留守、流动学生活动”广大团员能积极参与其中，与贫困生、学困生进行结对帮助，让爱心的火炬永远传递下去。观看爱国主义影片，倡导青少年阅读一些有关党史趣味性的读物，定期组织学生观看有教育意义的影片、电视，向学生灌输集体主义、爱国主义、近代史、现代史的知识，让一些知识的传授寓于生动活泼的活动之中，玩中学、学中玩，寓教于乐。以上活动的开展，为学生提供了自由发展的空间、表现自我的平台，全面提高了学生的综合素质，营造了浓郁的校园文化氛围，创造了一个有利于学生身心发展的校内环境。（2）、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，九年语