大班下音乐游戏教案

1、大班下音乐游戏教案【篇一：幼儿园大班音乐游戏贴烧饼教案】幼儿园大班音乐游戏贴烧饼本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一（备注：音乐分为a、b 两段， b 段音乐做为追逐跑的背景音乐。）演唱部分动作建议a 段乐曲演唱时幼儿拉手向一个方向走，中间一名幼儿做各种看、找等动作。游戏玩法建议1、演唱歌曲部分：幼儿边唱边围圆圈走，中间的幼儿做四处张望的动作。2、当唱到 “尝”时，圆圈上的幼儿两两相抱变成 “烧饼”， 中间的幼儿要设法抓到落单的幼儿，而落单幼儿则需要设法不让对方抓到。3、当音乐进入 b 段时，启发幼儿相互 “解救 ”落单儿的幼儿，促使游戏的难度加深。二、教学活动建

2、议【活动目标】1、掌握游戏的规则和玩法，能在情境中跟随音乐边唱边进行游戏。2、在游戏难度加深时，能机智灵活的 ?救人，并保护自己不被吃掉。3、体验游戏的快乐、和同伴团结协作。【活动过程】1、开始部分谈话导入，引起幼儿兴趣。(1)教师自我介绍，请小朋友介绍成都的传统美味小吃。(2)观看视频舌尖上的开封，了解开封小吃 “烧饼”的制作过程。2、基本部分(1)在情景创设中熟悉童谣节奏和歌词内容。b、灰太狼也想吃我们香香的烧饼，你们敢不敢试试和灰太狼一起玩这个贴烧饼的游戏？ c 、先听我讲游戏的玩法和规则： 我讲明白了吗？谁还有问题？d、开始游戏：（引导幼几拉一个大圆圈围成一个烤炉）烧饼咸烧饼香，烧饼圆

3、圆像太阳；烧饼咸烧饼香，烧饼烤好我先尝；（谁落单谁被灰太狼吃掉）(2)跟音乐玩 3-4 遍游戏，逐步感知游戏规则。在游戏过程中发现问题及时引导、纠正，强调游戏规则。如：只有两片烧饼贴在一起才不会被吃掉，三人抱在一起是犯规。(3)加深游戏难度，增加 “救人 ”环节：增加新的玩法和规则一一一教师示范游戏、讲解规则，玩 34 遍。3、结束部分：邀请客人老师共同游戏，活动自然结束。三、友情提示1、在游戏活动环节，教师可以逐步加入游戏元素，先帮助幼儿了解在 “尝”时要快速两两结伴的游戏玩法，并游戏。然后再加入 b 段中相互 “解救 ”的游戏玩法。2、可以配合 “家乡美食 ”主题活动，引发幼儿对各种特色美

4、食的兴趣，帮助幼儿了解不同美食、小吃的特点。【篇二： 2013 大班下学期音乐游戏备课】第 1 节：音乐游戏：传帽游戏舞一 活动目标：1、 感受乐曲的欢快与活泼，乐意运用身体动作感受 2/4 音乐的渐慢与渐快。2、 学习传帽游戏，根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。3、 会互相合作及配合游戏，体现集体游戏的快乐。二 活动准备：1、音乐 帽子若干 2、 大鼓三 活动过程：（一） 幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。1、向老师问好。2 、玩送帽子的游戏，用身体动作感受音乐节奏。3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。5、听音乐找好朋友跳舞，会听渐慢的音乐围圆圈。亲密的小圆圈，会不会啊？6、学习玩

5、传帽游戏7、 听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。8 、完整的做传帽游戏。9、 邀请老师玩传帽游戏。10 、小结：今 今天我们学了一个什么游戏啊？回去可以教你的爸妈，弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧，和老师 再见。第 2 节：音乐游戏：小松鼠采果子活动目标：1、游戏，幼儿学唱歌曲 ,按节奏做动作。2、体验小松鼠采松果的情趣。活动准备：松鼠头饰若干个，录音机，磁带，松果活动过程：1、老师示范歌曲2、幼儿学唱歌曲3、师介绍玩法 全班幼儿围成一个大圆圈 ,手放背后 ,另请幼儿 (四个)戴头饰扮小松鼠 ,在圈中围成一个小圆圈 ,面向圆心蹲下 ,大圈上幼儿两脚原地起踵头向两边摆动 .小松鼠起立转身 ,用松鼠跳步寻

6、找松果 ,当开始唱 “刺溜 “时，小松鼠两脚跳；当唱到 “我是小松鼠 ”时，小公鼠要站在大圆圈上，一个幼儿面前做跑跳步；当唱到最后一句时，原地站立，双手向前摊开向对面幼儿要松果。4、幼儿游戏，师指导师分松果时，小松鼠不许回头偷看，大圈上幼儿的双手要放在背后，直到音乐结束。5、幼儿游戏二至三遍第 3 节：音乐游戏：套圈活动目标：1、 在幼儿学会做套圈游戏的基础上，反复感受音乐的旋律，初步跟唱歌曲。2、 初步尝试跟着音乐三人结伴做游戏。活动准备：3、 幼儿已学会三人交叉握手做套圈的游戏。活动过程：1、 游戏身体乐器：启发幼儿探索把身体当作乐器，在音乐伴奏下，发出种种有节奏的声音。2、 发生练习套圈

7、真有趣 师生对唱： 1 3 1 3 5 0 0 0 0 1 3 0 1 3 0 2 2 2 31 （老师）套圈游戏， 有趣，有趣， 套人 真有 趣，。0 0 0 0 5 3 5 3 1 0 5 3 0 5 3 2 2 2 3 1 （幼儿） 真呀 真有 趣， 有趣， 有趣， 套人 真有 趣。3、复习歌曲给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿：（1）唱一遍（2）两声部边唱边表演4、复习游戏套圈师：今天我们来玩一个新的游戏，叫做套圈游戏。（提醒幼儿游戏规则：三人结伴，正确地交叉握手，商量好先套谁，再套谁，后套谁。）5、学做音乐游戏：（1） 老师边唱边示范。a、师：我看见小朋友玩的这么开心，我也很想玩这个游戏，谁和老

8、师一起来玩？（请配班老师与一幼儿共同示范）师：做套圈游戏真开心，有谁发现老师做游戏的时候和小朋友做的时候有什么不一样？（老师做的时候有音乐）b、教师边唱边示范表演。师：刚才老师在做套圈游戏的时候还一边唱歌呢，你们听到歌里唱的什么吗？c、老师清唱歌曲，让幼儿泛说歌词，了解歌曲内容。师：歌里唱的就是我们做游戏的内容，把大家一起做游戏很有趣的事情和很高兴的心情唱出来了，听听都唱了什么 ?师：套圈这首歌一共唱了几段？三人在一起师怎么做游戏的？歌里什么地方唱到做游戏师很高兴的？（幼儿讨论，教师用歌词小结并演唱）d、教师完整演唱歌曲，幼儿拍出节奏。（2）幼儿学唱歌曲，在音乐的伴奏下，跟着老师唱歌。a、教师

9、按音乐的节拍、节奏、速度、力度念歌词，幼儿跟念。b、幼儿跟唱歌曲：逐段放慢速度跟唱 老师请两个幼儿三人一起边演示边带幼儿唱（两遍） 原速跟唱。6、幼儿尝试跟着音乐和老师一起唱歌、游戏。（ 23 遍）师：很多小朋友都有点会唱了，那我们一起跟着老师一边游戏一边跟着音乐来唱歌。 7、复习节奏乐喜洋洋：比较协调一致地表现出欢快的情绪。第 4 节：音乐游戏：我和 “mi”来交朋友活动目标：1、培养孩子对音乐的热爱之情，敢于在大家面前展现自己。2、知道 “mi”在五线谱上的位置，并能准确唱出 “mi”。3、准确打出二分音符的节拍活动准备：1、经验准备：（1）、幼儿对 “do,re 有”一个固定的音高，能准

10、确判断出它的位置（五线谱、钢琴）（2）、准确打出四分音符的节奏，认识高音谱表2、材料准备：（1）、高音谱表、四分音符、二分音符若干（2）、儿歌摇啊摇五线谱活动过程：1、唱 “la ”出示高音谱表“小朋友，你们看看我是谁？ ”“高音谱表 ”在高音谱表上贴上 “la ”“请你看看我身上的音符是谁？ ”“la ”“然我们一起跟着钢琴唱唱我的名字？ ”（跟着钢琴唱 “la ）”2、复习 “do、re ”教师手里拿着带有 “la的”高音谱表“你们还记得我的两个好朋友吗？看看他们是谁？ ”“do、re ”“我们一起来唱唱他们的名字吧 ”（跟着钢琴唱几遍 “do、re ”）“你们太棒了，我来给你介绍一下我的

11、新朋友吧 ”3、引出 “mi”【篇三：幼儿园大班音乐游戏活动公主的舞会教案】幼儿园大班音乐游戏活动公主的舞会本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一二、教学活动建议【活动准备】1、手腕花幼儿每人在右手上佩戴一个手腕花，分为两种不同的颜色，且两种颜色的人数相同，目的在于帮助幼儿分组并辨识行走的方向。2、音效和辅助音乐在主音乐 “瑞典狂想曲 ”之后，添加适当的 “敲门声 ”、“开门?脚步声 ”等音效以及。水族馆，音乐，将故事的游戏性推向高潮，使得整个故事更加完整。【活动目标】1、了解白故事梗概，在熟悉舞蹈与游戏的基本流程的基础上学会随乐而舞，并学习根据音乐的结构、情绪、和

12、形象创造性的用表情和动作进行表现。2、知道手腕花在舞蹈动作转换和交换舞伴时对方向、方位的提示作用。3、体验集体舞中交换舞伴的快乐及与同伴合作表演的乐趣。【活动过程】1、故事导入师：很久以前在一个王国里有一位漂亮而又善良的公主，但是有一个巫婆总是想要害死她，一位英俊的王子救了她，后来他们过着幸福的生活。今天，公主要举行盛大的皇宫舞会，邀请在座的每一位小公主和小王子都去参加，你们想去吗？2、欣赏 a 段乐曲，学习圆圈舞(1)学习基本动作，用动作感知音乐。幼儿坐着，模仿老师做上肢动作，用动作感知音乐。（拍手、左右看、点头、走一走）启发幼儿创编王子和公主相互邀请时的行礼动作。（遇到你喜欢的公主或王子，

13、你要怎样邀请他和你跳舞呢？）全体幼儿模仿行礼的动作，提示幼儿动作要到位。幼儿站在凳子前，随音乐节拍做行礼的动作，再次用动作感知音乐。(2)学习圆圈舞教师邀请一位 “王子 ”进行示范表演。启发幼儿发现、分析两人配合表演时的动作特征，如两人的站位、动作的顺序和方向以及公主移位的方向。请-xt “王子和公主 ”尝试示范表演。（教师可用语言提示）王子和公主们站成单圈双圆的队形，王子在内，公主在外，两人面对面尝试表演。（不加音乐，教师用语言提示，适当放慢节奏）一遍动作后，公主移位，发现换了新舞伴，引导幼儿继续表演。听音乐，按音乐的节奏完成圆圈舞，茌每段音乐的最后一句交换舞伴。（ 2 遍）3、欣赏 b 段乐曲，学习音乐游戏。(1)大家正在舞蹈时，音乐突然中断，播放敲门、开门及脚步声的声效，启发幼儿么了？谁来了？ ”引出巫婆这一角色。(2)第一遍游戏，交代要求：听到敲门声时，两人抱在一起变成木头人，可避免被抓。（教师扮巫婆）(3)第二遍游戏，交代要求：听到敲门声时，三人抱在一起变成木头人，