古代诗歌鉴赏之形象

1、古代诗歌鉴赏之形象 古代诗歌鉴赏之形象 分类别，明特征。分类别，明特征。 一、诗歌人物形象分类一、诗歌人物形象分类 人物形象人物形象 1 1、抒情主人公（即诗人自己、抒情主人公（即诗人自己 的形象）：的形象）： （偏重抒情的诗歌）（偏重抒情的诗歌） 如李清照如李清照声声慢声声慢 杜甫杜甫月夜月夜 2 2、作品刻画的人物形象：、作品刻画的人物形象： （偏重叙事的诗歌）（偏重叙事的诗歌） 如如江雪江雪孔雀东南飞孔雀东南飞琵琶行琵琶行 木兰辞木兰辞氓氓 在抒情诗中，诗人是通过直接抒在抒情诗中，诗人是通过直接抒 写自己的主观情绪，来完成对自写自己的主观情绪，来完成对自 我形象的塑造。我形象的塑造。 在

2、叙事诗中，诗人是在叙事诗中，诗人是 通过笔下的人物形象，通过笔下的人物形象， 委婉含蓄地表达自己委婉含蓄地表达自己 的性格、志气、情感的性格、志气、情感 或思想观念。或思想观念。 古代诗歌鉴赏之形象 检查环节检查环节 n鹧鸪天酬孝峙鹧鸪天酬孝峙 n清钱继章 n 发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵 雨打寻常事，仿佛终南石里藤。雨打寻常事，仿佛终南石里藤。 n 闲倚杖，戏临罾。折腰久矣谢无能。熏闲倚杖，戏临罾。折腰久矣谢无能。熏 风未解池亭暑，捧出新词字字冰。风未解池亭暑，捧出新词字字冰。 n（1）上片刻画了词人怎样的自我形象？运用）上片刻画了词人怎样的自我形

3、象？运用 了什么手法？了什么手法？幻灯片幻灯片 4 n参考答案：容貌病态怪异，性格坚韧不拔。用参考答案：容貌病态怪异，性格坚韧不拔。用 描写刻画外貌，用比喻突出性格。描写刻画外貌，用比喻突出性格。幻灯片幻灯片 5 古代诗歌鉴赏之形象 诗歌鉴赏诗歌鉴赏 形象 形象 1 1知人论世，关注背景。知人论世，关注背景。 2 2抓描写人物的肖像、语言、神态、动作、抓描写人物的肖像、语言、神态、动作、 心理关键字词，环境心理关键字词，环境( (自然环境、社会环境自然环境、社会环境) )、 情节。（鉴赏依据）情节。（鉴赏依据） 注注: :诗歌塑造人物的方法。诗歌塑造人物的方法。 （1 1）细节刻画法。（）细节

4、刻画法。（2 2）烘托渲染法。（）烘托渲染法。（3 3） 对比衬托法。（对比衬托法。（4 4）比兴牵引法。（）比兴牵引法。（5 5）抒情）抒情 寄托法。寄托法。 检查环节检查环节 古代诗歌鉴赏之形象 大纲要求大纲要求 把握形象的特点。把握形象的特点。 分析寓于形象中的思想感情。分析寓于形象中的思想感情。 理解形象的典型意义。理解形象的典型意义。 古代诗歌鉴赏之形象 高考回顾高考回顾 n(2012江苏江苏)阅读下面这首词，然后回答问题。阅读下面这首词，然后回答问题。 n梦江南梦江南 n温庭筠温庭筠 n千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风 空落眼前花。摇

5、曳碧云斜。空落眼前花。摇曳碧云斜。 n(2)词中三、四两句刻画了一位什么样的主人词中三、四两句刻画了一位什么样的主人 公形象？请简要分析。公形象？请简要分析。 n答：主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；答：主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解； 临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位 孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。 古代诗歌鉴赏之形象 n(2014江苏江苏)阅读下面两首唐诗，回答问题。阅读下面两首唐诗，回答问题。 n休暇日访王侍御不遇休暇日访王侍御不遇 n韦应物韦应物 n九日驱驰一日闲九日驱驰一日闲, ,寻君不遇又空还。

6、寻君不遇又空还。 n 怪来诗思清人骨怪来诗思清人骨, ,门对寒流雪满山。门对寒流雪满山。 n访隐者不遇成二绝（其二）访隐者不遇成二绝（其二） n李商隐李商隐 n城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。 n沧江白石樵渔路，日暮归来雨满衣。沧江白石樵渔路，日暮归来雨满衣。 n（2）第二首诗中从哪些地方可看出）第二首诗中从哪些地方可看出“隐者隐者”的身份？的身份？ 请简要概括。请简要概括。 n答：城里少有人知：家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。答：城里少有人知：家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。 古代诗歌鉴赏之形象 方法点拨方法点拨 n江江 雪雪 n柳宗元柳宗元 n千山鸟飞绝，万

7、径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。 n孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 n简析上面这首诗的人物形象。简析上面这首诗的人物形象。 n参考答案：这首诗勾画出远离世俗，孤傲清高的渔翁参考答案：这首诗勾画出远离世俗，孤傲清高的渔翁 形象。（步骤一）诗的首两句描绘出一幅广阔、寒冷、形象。（步骤一）诗的首两句描绘出一幅广阔、寒冷、 寂静的环境。在这样的一个环境中，那位老渔翁不怕寂静的环境。在这样的一个环境中，那位老渔翁不怕 天寒雪大，而忘掉一切，专心钓鱼，这就给读者展示天寒雪大，而忘掉一切，专心钓鱼，这就给读者展示 了那种摆脱世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情。了那种摆脱世俗、超然物外的清

8、高孤傲的思想感情。 （步骤二）诗人借蓑笠翁的形象表达了自己不愿随波（步骤二）诗人借蓑笠翁的形象表达了自己不愿随波 逐流的情怀。（步骤三）逐流的情怀。（步骤三） 古代诗歌鉴赏之形象 （1 1）用两三个词概括形象特点）用两三个词概括形象特点 （性格性格+ +身份身份）；）； （2 2）分析形象具有这些特点的依据；）分析形象具有这些特点的依据； （3 3）总结指出形象的意义）总结指出形象的意义 （或作者的情感）。（或作者的情感）。 古代诗歌鉴赏之形象 牛刀小试牛刀小试 n阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 n竹轩诗兴竹轩诗兴 n张镃 n柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。

9、n 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆 注注 烟来。烟来。 n暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 n预想此时应更好，莫移墙下一株梅。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 n 请结合全诗，简要分析诗人的形象。请结合全诗，简要分析诗人的形象。 n参考答案：塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。通参考答案：塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。通 过对过对“竹轩竹轩”“”“柴门柴门”“”“狭径狭径”等简朴清幽的生活环等简朴清幽的生活环 境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦倦 卧卧”“”“闲吟闲吟”等反映了诗人洒脱的生

10、活态度；等反映了诗人洒脱的生活态度； “竹竹”“”“雪雪”“”“梅梅”等意象表现出诗人高雅的人生志等意象表现出诗人高雅的人生志 趣。趣。 古代诗歌鉴赏之形象 古代诗歌鉴赏之形象 课前导学课前导学 n阅读下面的诗歌，完成后面的题目。阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 n秋夜纪怀秋夜纪怀 n 宋宋陆游陆游 n 北斗垂莽苍，明河浮太清。北斗垂莽苍，明河浮太清。 n风林一叶下，露草百虫鸣。风林一叶下，露草百虫鸣。 n病入新凉减，诗从半睡成。病入新凉减，诗从半睡成。 n 还思散关路，炬火驿前迎。还思散关路，炬火驿前迎。 （1）第二联写景精细，请简要分析。（）第二联写景精细，请简要分析。（3分）分） 参考答

11、案：上句写微风穿过树林，叶子悄然落下；下参考答案：上句写微风穿过树林，叶子悄然落下；下 句写露水沾湿秋草，百虫鸣叫；全联细致地写出了秋句写露水沾湿秋草，百虫鸣叫；全联细致地写出了秋 夜的寂静，营造出一种凄清的氛围。夜的寂静，营造出一种凄清的氛围。 古代诗歌鉴赏之形象 n意象含义：意象是诗歌中融入作者情感的意象含义：意象是诗歌中融入作者情感的 物象。它可以是人物、事物，也可以是画物象。它可以是人物、事物，也可以是画 面。面。 n意境的含义：指诗人的主观情感与客观景意境的含义：指诗人的主观情感与客观景 物相融合而创造出的让人产生联想与想象物相融合而创造出的让人产生联想与想象 的艺术境界。的艺术境界

12、。 两者关系两者关系 如果意象是花朵，意境就是美好的春天如果意象是花朵，意境就是美好的春天 如果意象是落叶，意境就是如果意象是落叶，意境就是 冷萧的清秋冷萧的清秋 古代诗歌鉴赏之形象 高考回顾高考回顾 n(2009江苏江苏)阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。 n满江红满江红 n登黄鹤楼有感登黄鹤楼有感 n岳飞岳飞 n 遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳 护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。 注注 到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。 n 兵

13、安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故， 千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归 来，再续汉阳游，骑黄鹤。来，再续汉阳游，骑黄鹤。 n(2)词中写了哪些词中写了哪些“风尘恶风尘恶”的景象？的景象？ n答案答案“铁骑满郊畿铁骑满郊畿”、士兵、士兵“膏锋锷膏锋锷”、百姓、百姓“填填 沟壑沟壑”、“千村寥落千村寥落”。 古代诗歌鉴赏之形象 竹窗闻风寄苗发司空曙竹窗闻风寄苗发司空曙 李李 益益 微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹， 疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。

14、疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。 何当一入幌，为拂绿琴埃。何当一入幌，为拂绿琴埃。 注注苗发、司空曙是李益诗友。苗发、司空曙是李益诗友。 “时滴枝上露，稍沾阶下苔时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲两句渲 染了什么样的氛围？表达了作者什么样染了什么样的氛围？表达了作者什么样 的心情的心情 ? 05江苏江苏 答案答案清冷、幽静孤单、寂寞清冷、幽静孤单、寂寞 古代诗歌鉴赏之形象 (2012江苏江苏)阅读下面这首词，然后回答问题。阅读下面这首词，然后回答问题。 n梦江南梦江南 n温庭筠温庭筠 n千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风 空落眼前花。摇曳碧云斜。空

15、落眼前花。摇曳碧云斜。 n(3)请简要赏析这首词的结句。请简要赏析这首词的结句。幻灯片幻灯片 16 n答：借景抒情。把天涯之思投向无边无际，以答：借景抒情。把天涯之思投向无边无际，以 碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心 情的低沉。情的低沉。 古代诗歌鉴赏之形象 n组织答案步骤：组织答案步骤： 1 1、题目规定的诗句中用了什么手法？（有就写）、题目规定的诗句中用了什么手法？（有就写） 2 2、具体描绘了什么样的景？、具体描绘了什么样的景？ 3 3、用词语概括景物的特征、用词语概括景物的特征 4 4、景物描写的作用：渲染、景物描写的作用：渲染气氛或烘托

16、气氛或烘托氛围氛围 5 5、抒发作者内心怎样的情感、抒发作者内心怎样的情感 形象鉴赏 形象鉴赏 景 景 n鉴赏思维切入点：鉴赏思维切入点： 1、筛选景物，注意景物本身的特点；、筛选景物，注意景物本身的特点； 2、抓描写景物的修饰性词语。、抓描写景物的修饰性词语。 (注意画面的色注意画面的色 调调)2012江苏江苏 古代诗歌鉴赏之形象 n(05)(05)渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样 的心情？的心情？ （0909）词中有哪些景象？）词中有哪些景象？ （1212）赏析写景的句子？）赏析写景的句子？ 古代诗歌鉴赏之形象 江江 汉汉 杜甫杜甫 江汉思归客，乾冲

17、一腐儒。片云天共江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共 远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风 病欲苏。古来存老马，不必取长途。病欲苏。古来存老马，不必取长途。 ( l ) 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一 首诗。诗中二三联用了首诗。诗中二三联用了“片云片云”、 “孤月孤月”、 “落日落日”、“秋风秋风”几个几个 意象，请分析其情景交融的意境。意象，请分析其情景交融的意境。 【答案答案】 “片云片云”“”“孤月孤月”意境凄凉，意境凄凉， 流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；流露出作者孤独、苦无知音的烦闷； “落日落日”“”“秋风秋风”意境雄壮、开阔，

18、又意境雄壮、开阔，又 体现了作者体现了作者“烈士暮年，壮心不已烈士暮年，壮心不已”的的 乐观旷达。乐观旷达。 古代诗歌鉴赏之形象 n答题步骤：描绘诗中展现的图景画面。考生答题步骤：描绘诗中展现的图景画面。考生 应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画 面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联 想和想像加以再创造，语言力求优美。想和想像加以再创造，语言力求优美。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音 节词即可。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮节词即可。例如孤寂冷清、恬静优美、

19、雄浑壮 阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的 特点和情调。特点和情调。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。 比如光答比如光答“表达了作者感伤的情怀表达了作者感伤的情怀”是不行的，是不行的， 应答出为什么而应答出为什么而“感伤感伤”。 古代诗歌鉴赏之形象 牛刀小试牛刀小试 n 虞美人虞美人 南宋南宋黄机黄机 十年不作湖湘客，亭堠催行色。浅山荒草记当时，十年不作湖湘客，亭堠催行色。浅山荒草记当时， 筱竹篱边羸马向人撕。筱竹篱边羸马向人撕。 书生万字平戎策，苦泪风前滴。莫辞衫袖障征尘，书生万字平戎策，苦泪风前滴

20、。莫辞衫袖障征尘， 自古英雄之楚又之秦。自古英雄之楚又之秦。 n本词上片后两句写了怎样的景色？（本词上片后两句写了怎样的景色？（4 4分）分） n答案：浅山荒芜、细竹篱笆、瘦马嘶鸣的萧索凄凉之景。答案：浅山荒芜、细竹篱笆、瘦马嘶鸣的萧索凄凉之景。 （答到（答到“亭堠亭堠”亦算一个得分点，具体景色一个亦算一个得分点，具体景色一个1 1分，分， “萧索凄凉萧索凄凉”1 1分）分） n本词下片前两句刻画了一个什么样的抒情主人公形本词下片前两句刻画了一个什么样的抒情主人公形 象？（象？（3 3分）分） n答案：报国无门、痛心悲愤的书生。（答案：报国无门、痛心悲愤的书生。（“报国无门报国无门”、 “痛心

21、悲愤痛心悲愤”、“书生书生”各各1 1分）分） 古代诗歌鉴赏之形象 n意境常见的表达程式概括时用二个词四个字，意境常见的表达程式概括时用二个词四个字， 例如：例如： n雄浑壮丽、幽清明净、沉郁孤愁、和谐静谧、雄浑壮丽、幽清明净、沉郁孤愁、和谐静谧、 开阔苍凉、高远辽阔、开阔苍凉、高远辽阔、 n孤寂清冷、清新明丽、肃杀荒寒、朴素自然、孤寂清冷、清新明丽、肃杀荒寒、朴素自然、 清新飘逸、华美艳丽、清新飘逸、华美艳丽、 n雄健高昂、悲壮苍凉、生机勃勃、萧瑟凄清、雄健高昂、悲壮苍凉、生机勃勃、萧瑟凄清、 繁华热闹繁华热闹 、恬静优美、恬静优美 古代诗歌鉴赏之形象 (2015江苏江苏)阅读下面这首唐诗，

22、回答问题。阅读下面这首唐诗，回答问题。 n秋日题窦员外崇德里新居秋日题窦员外崇德里新居 n刘禹锡刘禹锡 n 长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠 水，秋色墙头数点山。水，秋色墙头数点山。 n 疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案无余疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案无余 地，认得诗人在此间。地，认得诗人在此间。 n（2）简要赏析颔联、颈联的写景艺术。（）简要赏析颔联、颈联的写景艺术。（4分）分） n答：选取景物，铺陈描摹（一渠水、数点山、碧松、红答：选取景物，铺陈描摹（一渠水、数点山、碧松、红 药）；移步换景，富有层次（由远及近、由

23、外而内）；药）；移步换景，富有层次（由远及近、由外而内）； 虚实结合，寓情于景（通月朗、待春还）。虚实结合，寓情于景（通月朗、待春还）。 n高考实际批改答案：选取典型景物；由远及近，富高考实际批改答案：选取典型景物；由远及近，富 有层次；虚实结合；寓情于景；对仗；色彩。有层次；虚实结合；寓情于景；对仗；色彩。 古代诗歌鉴赏之形象 n分析景物描写的几个角度分析景物描写的几个角度 n1 1、感官、感官 （听觉（听觉 视觉视觉 嗅觉嗅觉 触觉）触觉） n2 2、空间、空间 （上下（上下 远近远近 高低高低 ） n3 3、虚实结合、虚实结合 n4 4、动静结合、动静结合 n5 5、正侧面、正侧面 n6

24、 6、色彩烘托对比渲染、色彩烘托对比渲染 n7 7、修辞手法、表现手法、修辞手法、表现手法 古代诗歌鉴赏之形象 古代诗歌鉴赏之形象 鉴赏诗歌的物象鉴赏诗歌的物象 物象，即被作者人格化了的描写对物象，即被作者人格化了的描写对 象。诗人通过这种象征性的物象描写来象。诗人通过这种象征性的物象描写来 曲折地表现他的品格节操、思想感情。曲折地表现他的品格节操、思想感情。 作者塑造物象是为了言志、言情、言心作者塑造物象是为了言志、言情、言心 声。声。 诗歌中的事物形象：诗歌中的事物形象： 1 1、具有象征意义的形象、具有象征意义的形象 2 2、具有特定含义的形象、具有特定含义的形象 古代诗歌鉴赏之形象 “

25、物的特征物的特征”又包括外在特征和内在特征又包括外在特征和内在特征 n外在特征：外表状态，外境际遇外在特征：外表状态，外境际遇 n 分析物象的自然特征分析物象的自然特征幻灯片幻灯片 2828 n内在特征：精神品格，思想品格，志趣追求内在特征：精神品格，思想品格，志趣追求 （拟人）（拟人）幻灯片幻灯片 2828 n 分析物象的社会属性（从物人一分析物象的社会属性（从物人一 体的角度抓物与志的相似点，契合点，分析物体的角度抓物与志的相似点，契合点，分析物 象内在的品格、精神）象内在的品格、精神）鉴赏方法鉴赏方法 古代诗歌鉴赏之形象 n 卜算子卜算子 咏梅咏梅 n驿外断桥边，寂寞开无主。驿外断桥边，寂寞开无主。 n已是黄昏独自愁，更著风和雨。已是黄昏独自愁，更著风和雨。“物的特征物的特征” n