新统编版小学语文六年级上册【习作1：变形记】教学设计及教学反思

1、新统编版小学语文六年级上册【习作 1：变形记】教学设计及教学反思 【教学目标】1 分析题目“变形记”的意思，明白这是一篇想象的作文，要根据题目的 要求来想象。2 发挥想象，把重点部分写详细。3.在想象中表明自己的观点，流露真情实感。【教学重点难点】1.重点：发挥想象，把你变形后的经历写下来，注意把重点部分写详细。 2 难点：要有一个明确的中心，将变形的经历，美妙想法、美好心愿有条有理地表达出来。【教学准备】准备我想的课件。【教学过程】一、激发兴趣，导入话题。1.请读一读下面的一首诗。我想我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠悠出声声春的歌唱。我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿

2、软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长长成一座绿色的篷帐。我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望啊，望蓝天是我的课堂。我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞啊，飞飞到遥远的地方。不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量2.读完这首诗后，你想变成什么呢？快来说一说你的想法吧！ 3.出示作文题目。选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。地球自述 飘在天上的日子我是一条幸福的蚯蚓 夜晚，一棵大树下的故事发挥想象，把你变形后的经历写下来吧。写完后，和同学交换习作，看看他 们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据

3、他们的意见修改自己的习作。二、分析题意，明确写作要点。1. 你准备变成什么呢？为什么？2. 学生自由交流。3.教师相机点拨。（1）怎样变形，才会吸引人呢？不能只是简单的变形，比如“我”经过化妆，变成了一个丑陋的老太婆，这 只是简单的化妆，根本不是变形。变形一定要与想象中的人物形象联系在一起， 这样变形后的故事才会吸引人，才会生动有趣。（2）变形后，人物的特点能够变化吗？变形后，你再也不是你，所以人物的特点要变化。你可以赋予人物各种各样 的本领，只要新奇，只要有趣，就可以。不过，人物形象固有的特点不能变，比 如孙悟空机智勇敢，这个特点千万不能改变，一改就完全不想这个人物了。4. 如何在作文中发挥

4、想象，把作文写具体呢？5. 学生讨论交流。6. 老师相机点拨。（1）习作时，我们应该如何发挥想象呢？发挥想象，是此次作文的重点，也是作文的亮点。这里给孩子们推荐三点妙 招：一是人物包装上发挥想象，可以赋予人物一个非凡的本领。二是故事情节上 发挥想象，故事千万不要平铺直叙，而是要跌宕起伏，扣人心弦。三是人物言行 描写上发挥想象。比如用现代的语言来表达，会让作文幽默风趣，更富感染力。（2）经过是事情的重点部分，怎样写详细呢？一是细致描写人物的言行。人物的语言和动作能够反映出人物的特点与性格 特征，所以要具体地，细致地描写，越传神越好。这里总结的方法是“细致描写 写详细”。二是情节不要平平淡淡，而是

5、要一波三折。怎样才能写得一波三折呢？ 还是从宫廷剧说起，“一波未平，一波又起”这便是宫廷剧的特色。因此，在“详 写经过”时，要设置一个又一个“波折”，或者一个又一个“悬念”。只有这样， 情节才会有趣、详细。这种方法总结为“一波三折写详细”。三、学生编写故事。1. 根据自己的想象编写故事。2. 老师适时点拨。3. 修改作文。四、老师点评作文。五、再次修改作文。【板书设计】变形记【教学反思】1. 指导学生审题，围绕题目来构思，注意设计的情及要有趣，这是作文有 内容写的关键。另外，兴趣是最好的老师，要让学生快乐表达。1. 发挥想象，才能把重点部分写详细。为了让学生把重点写具体，教师指导 要细，要根据

6、学生的个性特点，灵活指导，这样才能写出富有个性化的作文。【精彩范文】夜晚，一棵大树下的故事夜静悄悄的，大路旁显得异常安静。我变成了一瓶纯净水，在地上跳来跳去。 突然，我听到了“哎哟，哎哟”的呻吟声。是什么在哭呢？我好奇地蹦了过去，仔细一打量，原来是一棵大树。我很同情地问：“大树 啊，你哪里难受？”大树皱了皱眉头，叹了口气说：“哎！我浑身难受，感觉到身上一点儿力气 也没有特别是我的肚子很不舒服”“肚子不舒服，莫非你吃了什么？”我很着急地追问。大树摸了摸自己的肚子说：“也许是！瞧，我旁边的小河黑不溜秋的，臭味 更是不堪入鼻呀”开始我有些不相信，当我蹦跳到河边时，才一睹小河的真正面貌：河面上堆 满了

7、垃圾物，不时还飘来阵阵难闻的死动物的气味“哎哟，我的头很晕！”大树又禁不住地叫喊起来。我很关切地摸了摸大树， 顿觉树皮失去了原来的光滑，有的竟然一大块一大块地剥落。大树又长长地叹了口气说：“这里的空气也收到了极大的污染，那是因为在 小河旁边有一座化工厂，将有毒的气体不断排放到空中。我是离它最近的，所以 吸收的二氧化碳等有害气体是最多的，怎能不头晕呢？”“唉！这可恶的人类怎能这样做呢？”我叹了口气，接着说，“对，你的问 题我可以帮助你！”说完，我将纯净水倒进了大树的根部，大树津津有味地吮吸 着，夸赞道：“这真是好水，有史以来喝到的最好的水！”我笑了笑说：“其实，这水还有一个最大的优点，就是能保护叶片，让叶子 抵抗有毒气体的侵入！”“哦！还有这作用，如果真