心理学研究方法-2009-1024-5-6ch（经典实用）

1、1 1 心理学研究方法心理学研究方法 v 第一章第一章 心理学研究方法引论心理学研究方法引论 v 第二章第二章 科学方法与方法论科学方法与方法论 v 第三章第三章 研究课题的选择研究课题的选择 v 第四章第四章 研究变量与实验效度研究变量与实验效度 v 第五章第五章 观察法观察法 v 第六章第六章 访谈法和问卷法访谈法和问卷法 v 第七章第七章 实验法初步实验法初步 v 第八章第八章 其它实验设计方法其它实验设计方法 v 第九章第九章 真实验设计方法真实验设计方法 v 第十章第十章 研究结果的解释及研究报告的撰写研究结果的解释及研究报告的撰写 v 第十一章第十一章 心理物理法心理物理法 v 第

2、十二章第十二章 研究的评价及应用研究初步研究的评价及应用研究初步 教学内容教学内容 2 2 心理学研究方法心理学研究方法 第五章第五章 观察法观察法 Outline Outline 1 1 观察法的特点和作用观察法的特点和作用 2 2 观察法的类型观察法的类型 3 3 观察法的设计与实施观察法的设计与实施 4 4 主要的观察策略主要的观察策略 5 5 观察法的优缺点观察法的优缺点 3 3 心理学研究方法心理学研究方法 观察法观察法 根据一定的研究目的，在一定时间内用自己的感官根据一定的研究目的，在一定时间内用自己的感官 和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料和辅助工具去直接观察被研究对象

3、，从而获得资料 的一种方法。的一种方法。 1 1 观察法的特点和作用观察法的特点和作用 4 4 心理学研究方法心理学研究方法 5 5 心理学研究方法心理学研究方法 1.1 1.1 科学观察与日常观察的特点科学观察与日常观察的特点 日常观察：日常观察：自发性、偶然性自发性、偶然性 科学观察：科学观察：有目的、有系统的理性感知；不断地有目的、有系统的理性感知；不断地 发现先前的错误并进行修正。发现先前的错误并进行修正。 6 6 心理学研究方法心理学研究方法 例如：例如： 小男孩比小女孩更勇敢？小男孩比小女孩更勇敢？ 金斯伯格和米勒在自然情境中观察了金斯伯格和米勒在自然情境中观察了500500名名1

4、111岁以岁以 下的儿童，记录了他们在动物园里喂养食物、腹膜下的儿童，记录了他们在动物园里喂养食物、腹膜 动物、骑大象等行为（记录活动次数）。动物、骑大象等行为（记录活动次数）。 然而，然而，观察研究无法揭示出这一结果的原因。观察研究无法揭示出这一结果的原因。 7 7 心理学研究方法心理学研究方法 1.2 1.2 科学观察法的作用科学观察法的作用 v 主要目的是描述行为，发现、提出问题，为随后主要目的是描述行为，发现、提出问题，为随后 进行的更严格研究提供重要资料。进行的更严格研究提供重要资料。 v 检验心理与教育科学的相关理论。检验心理与教育科学的相关理论。 8 8 心理学研究方法心理学研究

5、方法 哈洛关于母爱的研究（哈洛关于母爱的研究（19581958） 早期刺激的一个重要维度是接触舒适早期刺激的一个重要维度是接触舒适 9 9 心理学研究方法心理学研究方法 1.3 1.3 观察法中的两个基本问题观察法中的两个基本问题 明确观察行为的范围明确观察行为的范围 观察者对被观察行为的影响观察者对被观察行为的影响 （被试的反应性；观察者效应）（被试的反应性；观察者效应） 1010 心理学研究方法心理学研究方法 声音、手势、表情声音、手势、表情 明确观察行为的范围明确观察行为的范围 婴儿语言的发展婴儿语言的发展- -非言语交流非言语交流 1111 心理学研究方法心理学研究方法 例例2 2 表

6、情的跨文化研究表情的跨文化研究 人类行为方面的习性学家艾贝尔人类行为方面的习性学家艾贝尔- -艾伯斯费尔得艾伯斯费尔得 在环球旅行时拍摄了不同文化人的表情的照片，如相在环球旅行时拍摄了不同文化人的表情的照片，如相 互问候时的面部表情互问候时的面部表情 跨文化的相似性跨文化的相似性 短暂的挑眉动作（短暂的挑眉动作（1/61/6秒）伴随着微笑和迅速的点头秒）伴随着微笑和迅速的点头 （问候、致谢）（问候、致谢） 差异性：差异性：巴里人和欧洲人都使用它，但日本人不用巴里人和欧洲人都使用它，但日本人不用 1212 心理学研究方法心理学研究方法 观察者对被观察行为的影响观察者对被观察行为的影响 1313

7、心理学研究方法心理学研究方法 预防被试反应性的方法预防被试反应性的方法 无干扰观察（往往来自观察活动的本身）无干扰观察（往往来自观察活动的本身） 无干扰的测量：观察的是行为的结果而不是行无干扰的测量：观察的是行为的结果而不是行 为的本身为的本身 两者的区别：研究者与被试是否处在同一地点，两者的区别：研究者与被试是否处在同一地点， 若处在同一地点，为无干扰观察若处在同一地点，为无干扰观察 1414 心理学研究方法心理学研究方法 无干扰观察无干扰观察 例例1 1：艾贝尔艾贝尔- -艾伯斯费尔得使用一种带特殊镜头艾伯斯费尔得使用一种带特殊镜头 的相机，该相机能够拍摄与它成的相机，该相机能够拍摄与它成

8、9090角的被试。角的被试。 例例2 2：福西（福西（19721972）对山地大猩猩自由自在时的行）对山地大猩猩自由自在时的行 为进行了的观察为进行了的观察 1515 心理学研究方法心理学研究方法 无干扰的测量无干扰的测量 例如：考察学生的作业；公厕的乱写乱例如：考察学生的作业；公厕的乱写乱 画；废弃物画；废弃物 1616 心理学研究方法心理学研究方法 2 2 观察法的类型观察法的类型 v 根据数据获得的条件根据数据获得的条件 - -自然观察：自然观察：在自然条件下发生的，对研究对象不加干预和控制状在自然条件下发生的，对研究对象不加干预和控制状 态下收集资料的方法。态下收集资料的方法。 - -

9、实验室观察：实验室观察：人为地改变和控制一定的条件，有目的地引起研究人为地改变和控制一定的条件，有目的地引起研究 对象的某些行为，以便观察记录的方法。对象的某些行为，以便观察记录的方法。 v 按观察者介入方式分按观察者介入方式分： - -非参与观察非参与观察 - -参与观察参与观察 1717 心理学研究方法心理学研究方法 v按观察记录方式分：按观察记录方式分： - -描述性观察：描述性观察：观察对象连续、完整的心理活动和行为表现。观察对象连续、完整的心理活动和行为表现。 - -取样观察：取样观察：对某些心理活动进行观察，或在特定时间内观察。对某些心理活动进行观察，或在特定时间内观察。 - -评

10、价性观察：评价性观察：使用评价量表进行测查。使用评价量表进行测查。 v按观察控制方式分：按观察控制方式分： - -无结构观察：无结构观察：只有总的观察目的和大致的观察范围。只有总的观察目的和大致的观察范围。 - -有结构观察有结构观察：事前设计观察的内容和项目，制定有关观察表格。事前设计观察的内容和项目，制定有关观察表格。 - -田野实验田野实验（field experimentsfield experiments）: : 对自变量进行操作。对自变量进行操作。 1818 心理学研究方法心理学研究方法 自然观察自然观察 例例1 1 珍妮珍妮 古德尔观察黑猩猩古德尔观察黑猩猩 1919 心理学研究

11、方法心理学研究方法 自然观察自然观察 例例2 2 儿童如何表达对他人烦恼的敏感性儿童如何表达对他人烦恼的敏感性 丹尼在丹尼在3333个月大时，他和母亲在水池清洗盘子和碟子。个月大时，他和母亲在水池清洗盘子和碟子。 丹尼捧起肥皂泡吹向母亲，一些肥皂泡吹进母亲眼中。丹尼捧起肥皂泡吹向母亲，一些肥皂泡吹进母亲眼中。 丹尼为这一新的游戏而大笑起来。丹尼为这一新的游戏而大笑起来。 母亲：母亲：不要这样！不、不，丹尼，你把它弄到我眼睛里面不要这样！不、不，丹尼，你把它弄到我眼睛里面 了（有一点消极影响）。丹尼停止了笑声。了（有一点消极影响）。丹尼停止了笑声。 母亲：母亲：不要把它弄到我眼睛里，好吗？如果肥

12、皂泡弄到你不要把它弄到我眼睛里，好吗？如果肥皂泡弄到你 眼睛里，会弄伤你的眼睛的。眼睛里，会弄伤你的眼睛的。 丹尼丹尼：（非常严肃的）我不会了。（非常严肃的）我不会了。 2020 心理学研究方法心理学研究方法 有结构观察有结构观察 例例 幼儿园儿童攻击性行为幼儿园儿童攻击性行为 姓名姓名日期日期 无缘无故地推、无缘无故地推、 踢、咬、打同学踢、咬、打同学 抢同学的食抢同学的食 物、玩具、物、玩具、 文具、书等文具、书等 对同学说脏对同学说脏 话或用攻击话或用攻击 性语言挑衅性语言挑衅 2121 心理学研究方法心理学研究方法 田野实验田野实验 例如例如 路人对抢劫的反应路人对抢劫的反应 2222

13、 心理学研究方法心理学研究方法 需要注意的问题需要注意的问题 v 观察者效应（观察者效应（observer effectobserver effect） - -避免和动物交朋友避免和动物交朋友 - -尽量隐藏自己尽量隐藏自己 v 观察者偏差（观察者偏差（observer biasobserver bias） v 拟人化错误：拟人化错误：倾向于把人类的思维、情感加到动物身倾向于把人类的思维、情感加到动物身 上，解释动物的行为。上，解释动物的行为。 2323 心理学研究方法心理学研究方法 2424 心理学研究方法心理学研究方法 u 观察法的设计观察法的设计 v 明确观察的目的明确观察的目的 v 确

14、定观察的内容确定观察的内容 v 选择观察的策略选择观察的策略 v 制定观察记录表制定观察记录表 v 训练观察人员训练观察人员 u 观察法的实施观察法的实施 v 获取观察资料获取观察资料 v 呈现观察结果呈现观察结果 3 3 观察法的设计与实施观察法的设计与实施 2525 心理学研究方法心理学研究方法 u 参与观察策略：参与观察策略：常用于探索性研究常用于探索性研究 v 参与观察需要考虑的因素参与观察需要考虑的因素 - -观察者自身的条件观察者自身的条件 - -被观察者的条件被观察者的条件 - -观察者的研究目的（参与方式：观察者的研究目的（参与方式：disguised/undisguised

15、participant） v 实施步骤实施步骤 - -界定问题，确定观察对象界定问题，确定观察对象 - -进入情境，获得认同进入情境，获得认同 - -记录资料记录资料 - -分析资料，呈现结果分析资料，呈现结果 4 4 主要的观察策略主要的观察策略 2626 心理学研究方法心理学研究方法 例如：例如： Rosenhan (1973) 使用乔装参与观察研使用乔装参与观察研 究了精神病的诊断和住院治疗。究了精神病的诊断和住院治疗。 2727 心理学研究方法心理学研究方法 参与观察策略的特点参与观察策略的特点 优点：优点： - - 研究过程不受假设的约束，研究者没有先入为主研究过程不受假设的约束，研

16、究者没有先入为主 的偏见的偏见 - - 效果较好，多所观察的活动有更深入、更真实的效果较好，多所观察的活动有更深入、更真实的 了解了解 - -能收集到静态的和动态的资料。能收集到静态的和动态的资料。 缺点：缺点： 费时费力、结果推论的范围较小费时费力、结果推论的范围较小 2828 心理学研究方法心理学研究方法 u 时间取样观察策略时间取样观察策略 在某些时间段内观察某一特定行为，并把观察的结在某些时间段内观察某一特定行为，并把观察的结 果记录在记录表上。果记录在记录表上。（行为是否发生，频率，持续时间）（行为是否发生，频率，持续时间） v 适用条件适用条件 - -经常发生或出现的行为经常发生或

17、出现的行为 - -易被观察的外显行为易被观察的外显行为（否则发生了可能也记录不到）（否则发生了可能也记录不到） v 实施步骤实施步骤 - -界定问题界定问题，确定研究对象、观察时间、时间间隔，确定研究对象、观察时间、时间间隔 - -编制记录表：编制记录表：确定记录的信息、确定观察的时间长度、时间确定记录的信息、确定观察的时间长度、时间 间隔、数量间隔、数量 - -记录资料，可采用观察代码系统记录资料，可采用观察代码系统 - -分析资料，呈现结果分析资料，呈现结果 2929 心理学研究方法心理学研究方法 例如例如 儿童的课堂行为表现儿童的课堂行为表现 姓名姓名举手次数举手次数回答问题回答问题 次

18、数、时间次数、时间 记笔记的记笔记的 时间时间 每隔每隔1010分钟观察一次，每次观察半小分钟观察一次，每次观察半小 时，共观察时，共观察5 5天，每天天，每天2 2个小时个小时 3030 心理学研究方法心理学研究方法 请举例说明，哪些行为可以使用请举例说明，哪些行为可以使用 时间取样观察策略？时间取样观察策略？ 幼儿午睡幼儿午睡 幼儿的游戏幼儿的游戏 大学生用餐大学生用餐 3131 心理学研究方法心理学研究方法 时间取样观察策略的特点时间取样观察策略的特点 优点：优点： - -省时省力、观察记录工作简便易行省时省力、观察记录工作简便易行 - -能在较短时间能获得大量的观察资料能在较短时间能获

19、得大量的观察资料 - -能提供量化数据，有助于统计分析能提供量化数据，有助于统计分析 缺点：缺点： - -除非观察时进行特别的记录，否则难以获得有关除非观察时进行特别的记录，否则难以获得有关 行为发生的背景信息行为发生的背景信息 - -不能提供关于行为发生的顺序和连续性信息不能提供关于行为发生的顺序和连续性信息 3232 心理学研究方法心理学研究方法 u 事件取样观察策略事件取样观察策略 v 特点特点 - -不受行为发生频率的限制不受行为发生频率的限制 - -主要关注行为或时间的特征主要关注行为或时间的特征 v 实施步骤实施步骤 - -界定问题，界定问题，给出操作定义给出操作定义 - -确定观

20、察的时间和地点确定观察的时间和地点 - -记录资料，可采用描述记录的方法、记录表、观察代码系统记录资料，可采用描述记录的方法、记录表、观察代码系统 - -分析资料，呈现结果分析资料，呈现结果 3333 心理学研究方法心理学研究方法 事件取样观察策略的特点事件取样观察策略的特点 优点：优点： - -能提供行为发生的情境信息，有助于相关分析能提供行为发生的情境信息，有助于相关分析 - -可以用于观察任何行为，且省时省力可以用于观察任何行为，且省时省力 缺点：缺点： 资料难以量化资料难以量化 3434 心理学研究方法心理学研究方法 u 情境取样观察策略情境取样观察策略 v 特点特点 - -考察不同地

21、点、不同环境、不同条件下发生的行为考察不同地点、不同环境、不同条件下发生的行为 - -情境取样观察可以提高外部效度情境取样观察可以提高外部效度 v 实施步骤实施步骤 - -界定问题，界定问题，给出操作定义给出操作定义 - -确定观察的时间和地点确定观察的时间和地点 - -记录资料，可采用描述记录的方法、记录表、观察代码系统记录资料，可采用描述记录的方法、记录表、观察代码系统 - -分析资料，呈现结果分析资料，呈现结果 3535 心理学研究方法心理学研究方法 例如例如 1 1 对动物园和野外环境动物进食的观察对动物园和野外环境动物进食的观察 2 2 幼儿在家和在幼儿园的行为幼儿在家和在幼儿园的行

22、为 3636 心理学研究方法心理学研究方法 u 行为核查表策略：行为核查表策略： 用来核查某种行为是否发生或出现的简表用来核查某种行为是否发生或出现的简表 v 特点特点 - -简便易行，省时省力简便易行，省时省力 v 编制步骤编制步骤 - -界定问题，确定观察内容界定问题，确定观察内容 - -列出需要观察的具体项目，并对项目排序列出需要观察的具体项目，并对项目排序 - -分析资料，呈现结果分析资料，呈现结果 3737 心理学研究方法心理学研究方法 3838 心理学研究方法心理学研究方法 第六章第六章 访谈法和问卷法访谈法和问卷法 OutlineOutline 第一节第一节 访谈法访谈法 1 1

23、 访谈法的特点和作用访谈法的特点和作用 2 2 访谈法的类型访谈法的类型 3 3 访谈计划的制定访谈计划的制定 4 4 访谈的实施访谈的实施 5 5 访谈法的优缺点访谈法的优缺点 3939 心理学研究方法心理学研究方法 1 1 访谈法的特点和类型访谈法的特点和类型 u 访谈法的特点访谈法的特点 是访谈者与被访谈者的互动过程是访谈者与被访谈者的互动过程 具有特定的科学目的和一整套设计、编具有特定的科学目的和一整套设计、编 制和实施的原则制和实施的原则 u 访谈法的作用访谈法的作用 提供的主要是信息的深度，而不是广度提供的主要是信息的深度，而不是广度 针对问卷中的问题进行再调查针对问卷中的问题进行

24、再调查 其他研究方法的辅助手段其他研究方法的辅助手段 4040 心理学研究方法心理学研究方法 进一步探索：皮亚杰的访谈法进一步探索：皮亚杰的访谈法 4141 心理学研究方法心理学研究方法 关于守恒的概念关于守恒的概念 4242 心理学研究方法心理学研究方法 关于守恒的概念关于守恒的概念 4343 心理学研究方法心理学研究方法 皮亚杰：梦是从哪里来的？皮亚杰：梦是从哪里来的？ 儿童：儿童：我想是因为睡得非常好所以做梦。我想是因为睡得非常好所以做梦。 皮亚杰：梦是来自于我们自身还是皮亚杰：梦是来自于我们自身还是 外部？外部？ 儿童：儿童：来自外部来自外部 皮亚杰：我们用什么做梦？皮亚杰：我们用什么

25、做梦？ 儿童：儿童：不知道不知道 皮亚杰：是用手做梦吗？皮亚杰：是用手做梦吗？什么也不用？什么也不用？ 儿童：儿童：是的，什么也不用。是的，什么也不用。 皮亚杰：当你在床上做梦的时候，梦在哪里？皮亚杰：当你在床上做梦的时候，梦在哪里？ 儿童：儿童：在我的床上，毯子的下面。我真的不知道，如果它在我的胃里，骨头在我的床上，毯子的下面。我真的不知道，如果它在我的胃里，骨头 就会挡着，我看不到它。就会挡着，我看不到它。 皮亚杰：梦在你的脑袋里吗？皮亚杰：梦在你的脑袋里吗？ 儿童：儿童：是我在梦里，不是梦在我的脑袋里！当你做梦时，你不知道你在床上。是我在梦里，不是梦在我的脑袋里！当你做梦时，你不知道你在

26、床上。 你以为你在走路，你在梦的里面。虽然你在床上，但在梦里不知道。你以为你在走路，你在梦的里面。虽然你在床上，但在梦里不知道。 皮亚杰研究了一个皮亚杰研究了一个5 5岁儿童对梦的理解（认知推理活动）岁儿童对梦的理解（认知推理活动） 4444 心理学研究方法心理学研究方法 给儿童一个打开的盒子，里面有一些木制的珠子，大部分珠子是棕色给儿童一个打开的盒子，里面有一些木制的珠子，大部分珠子是棕色 的，只有少数的白色珠子。的，只有少数的白色珠子。 皮亚杰：皮亚杰：棕色的珠子多还是木珠子多？棕色的珠子多还是木珠子多？ 儿童：儿童：棕色的珠子多，因为只有三个白珠子。棕色的珠子多，因为只有三个白珠子。 皮

27、亚杰：皮亚杰：注意听，这不是我的问题，我不是问棕色的珠子多还是白色注意听，这不是我的问题，我不是问棕色的珠子多还是白色 的珠子多，我问的是棕色的珠子多还是木珠子多。如果我将所有的木的珠子多，我问的是棕色的珠子多还是木珠子多。如果我将所有的木 珠子都放在另一个空盒子里，这个盒子里还有珠子吗？珠子都放在另一个空盒子里，这个盒子里还有珠子吗？ 儿童：儿童：没有，因为它们都是木制的，所以盒子里什么都没剩下。没有，因为它们都是木制的，所以盒子里什么都没剩下。 皮亚杰：皮亚杰：如果拿出棕色的珠子，并把它们放在那个空盒子里，这个盒如果拿出棕色的珠子，并把它们放在那个空盒子里，这个盒 子里还有珠子吗？子里还有

28、珠子吗？ 儿童：儿童：当然，还剩下三个。当然，还剩下三个。 皮亚杰：皮亚杰：好，我再问一次，棕色的珠子多还是木珠子多？好，我再问一次，棕色的珠子多还是木珠子多？ 儿童：儿童：还是棕色的珠子多，如果你将棕色的珠子拿走，就只剩下三个还是棕色的珠子多，如果你将棕色的珠子拿走，就只剩下三个 白色的珠子了。白色的珠子了。 皮亚杰研究了一个皮亚杰研究了一个7岁儿童对包含关系的理解岁儿童对包含关系的理解 4545 心理学研究方法心理学研究方法 结构访谈和非结构访谈结构访谈和非结构访谈 结构访谈结构访谈 - -访谈提问构成一个有深度、有结构的系统（标准化）访谈提问构成一个有深度、有结构的系统（标准化） - -

29、对任何被访谈者保持结构不变对任何被访谈者保持结构不变 - -结果易于统计整理、分析；用于假设检验结果易于统计整理、分析；用于假设检验 非结构访谈非结构访谈 - -按照访谈提纲或开放式问卷进行访谈，被访谈者的回答不受约束，可按照访谈提纲或开放式问卷进行访谈，被访谈者的回答不受约束，可 以自由发表自己的意见。以自由发表自己的意见。 - -通过插问或提问，引导访谈向研究者感兴趣的方向深入通过插问或提问，引导访谈向研究者感兴趣的方向深入 - -通常用于探索性研究通常用于探索性研究 2 2 访谈法的类型访谈法的类型 4646 心理学研究方法心理学研究方法 直接访谈和间接访谈直接访谈和间接访谈 个人访谈和

30、集体访谈个人访谈和集体访谈 4747 心理学研究方法心理学研究方法 v 主题主题 明确研究目的，制定具体访谈问题明确研究目的，制定具体访谈问题 确定访谈问题的形式（封闭确定访谈问题的形式（封闭/ /开放）开放） 访谈问题的顺序遵循访谈问题的顺序遵循“漏斗顺序漏斗顺序” v 受访者受访者 v 授权授权 v 访谈地点访谈地点 v 访谈记录方式访谈记录方式 3 3 访谈计划的制定访谈计划的制定 4848 心理学研究方法心理学研究方法 准备工作准备工作 - -充分熟悉访谈的内容充分熟悉访谈的内容 - -尽可能了解访谈对象尽可能了解访谈对象 v 开始开始 称呼称呼- -自我介绍自我介绍- -访谈的简单介

31、绍（目的、内容、时间）访谈的简单介绍（目的、内容、时间） v 调控调控 提问；追问；记录提问；追问；记录 v 结束结束 控制时间；为随后的访谈作铺垫控制时间；为随后的访谈作铺垫 整理结果整理结果 4 4 访谈的实施访谈的实施 4949 心理学研究方法心理学研究方法 实施中需要注意的问题实施中需要注意的问题 v 记录：看似简单，实则不然记录：看似简单，实则不然 Can be laborious 可能很费力可能很费力 Can involve annotating text (observations etc) 访谈过程中访谈过程中 的评注的评注 Each line can be numbered,

32、 coding often used for themes 编号和编码编号和编码 Problems can include muffled words, grammar issues and intonation 模糊的字、语法、语调模糊的字、语法、语调 5050 心理学研究方法心理学研究方法 v 核对核对 check transcript with informantcheck transcript with informant与受访者核对转与受访者核对转 录文件录文件 check with other sources check with other sources 与其它数据来源比对与其

33、它数据来源比对 check the plausibility check the plausibility 合理性核对合理性核对 look for recurrent themes look for recurrent themes 审查反复出现的话题审查反复出现的话题 5151 心理学研究方法心理学研究方法 u 访谈法的优点访谈法的优点 v depth of information depth of information 深度信息深度信息 v Insights Insights 洞察力洞察力 v Equipment Equipment 制备简便制备简便 v informants prior

34、ities informants priorities 受访者优先受访者优先 v Flexibility Flexibility 弹性弹性 v Validity Validity 效度效度 v high response rate high response rate 高反应率高反应率 5 5 访谈法的优缺点访谈法的优缺点 5252 心理学研究方法心理学研究方法 u 访谈法的缺点访谈法的缺点 v time-consuming time-consuming 费时 v data analysis is challenging data analysis is challenging 难以进行数据分

35、析 v Reliability Reliability 可靠性问题 v interviewer effect interviewer effect 访谈员效应 v Inhibitions Inhibitions 抑制问题 5353 心理学研究方法心理学研究方法 1 1 问卷调查的特点和类型问卷调查的特点和类型 2 2 问卷调查的设计问卷调查的设计 3 3 问卷法的实施问卷法的实施 4 4 问卷量表问卷量表 5 5 问卷法的优缺点问卷法的优缺点 第二节第二节 问卷法问卷法 5454 心理学研究方法心理学研究方法 使用调查法可以从大量个体上获得详细使用调查法可以从大量个体上获得详细 的信息的信息

36、例如：例如：19951995年的盖洛普民意调查。年的盖洛普民意调查。 它是针对同年它是针对同年4 4月恐怖分子在美国俄克拉荷马月恐怖分子在美国俄克拉荷马 市政大楼制造的爆炸案进行的。调查结果表明，市政大楼制造的爆炸案进行的。调查结果表明， 在预期美国其他地区发生类型暴力事件的可能在预期美国其他地区发生类型暴力事件的可能 性上，性上，50%50%被调查者认为被调查者认为“非常有可能非常有可能”，36%36% 的人认为的人认为“有可能有可能”，只有，只有3%3%的人认为的人认为“根本根本 不可能不可能”。 5555 心理学研究方法心理学研究方法 1.1 1.1 特点特点 - -根据研究课题需要，编

37、制成的一套问题表格根据研究课题需要，编制成的一套问题表格 - -由调查对象自填回答由调查对象自填回答 - -问卷既是一种收集资料的工具，也可作为测问卷既是一种收集资料的工具，也可作为测 量个人行为与态度倾向的测量手段量个人行为与态度倾向的测量手段 1 1 问卷调查的特点和类型问卷调查的特点和类型 5656 心理学研究方法心理学研究方法 1.2 1.2 问卷调查的类型问卷调查的类型 - -按内容分：按内容分： 事实调查、态度调查事实调查、态度调查 - -按问题的结构分：按问题的结构分： 结构问卷、无结构问卷结构问卷、无结构问卷 - -按对象分：按对象分： 全面调查、抽样调查全面调查、抽样调查 -

38、 -按范围分：按范围分： 综合调查、专题调查综合调查、专题调查 5757 心理学研究方法心理学研究方法 2.1 2.1 问卷设计的主要类型问卷设计的主要类型 v 结构化问卷，即封闭问卷结构化问卷，即封闭问卷 问题设置和安排具有结构化形式，问卷中提问题设置和安排具有结构化形式，问卷中提 供有限的答案，被试选择作答供有限的答案，被试选择作答 v 无结构化问卷，即开放问卷无结构化问卷，即开放问卷 问题的设置和安排没有严格结构形式，被试问题的设置和安排没有严格结构形式，被试 可依据自己的意愿自由回答可依据自己的意愿自由回答 2 2 问卷调查的设计问卷调查的设计 5858 心理学研究方法心理学研究方法

39、2.2 2.2 问卷的一般结构问卷的一般结构 前言前言 调调 查查 内内 容容 事实性问题事实性问题态度性问题态度性问题 存在性事实存在性事实 行为性事实行为性事实 评价性意见评价性意见 情感性意见情感性意见 认同性意见认同性意见 认识性意见认识性意见 5959 心理学研究方法心理学研究方法 前言前言 说明研究说明研究目的目的、指导被试做答、指导被试做答、消除被试顾虑消除被试顾虑 举例举例1 1 您好！我是您好！我是调查统计研究所委托的调查员调查统计研究所委托的调查员 。 针对针对市纯水市场的现状，我想就纯水这个话题征询您的市纯水市场的现状，我想就纯水这个话题征询您的 宝贵意见，宝贵意见，以便

40、以便将来纯水行业能够更好地为居民服务。请将来纯水行业能够更好地为居民服务。请 您客观地陈述您的观点，您客观地陈述您的观点，回答无所谓对错回答无所谓对错，我们将对您的，我们将对您的 回答严格回答严格保密保密，请您不必有任何顾虑。，请您不必有任何顾虑。 请您在百忙之中抽出一点时间，为了感谢您的配合，请您在百忙之中抽出一点时间，为了感谢您的配合， 我们将在访问结束时送您一件我们将在访问结束时送您一件小礼品。小礼品。谢谢！谢谢！ 调查统计研究所调查统计研究所 6060 心理学研究方法心理学研究方法 例2 6161 心理学研究方法心理学研究方法 “家长课堂”问卷调查 家校配合对孩子健康快乐的成长十分重要

41、。为 此，我校拟开设“家长课堂”，及时沟通教育 教学的理念、想法和措施。为了使“家长课堂” 发挥更大作用，我们想倾听您的需求和建议。 请您将选择题的答案填在括号里，并完成简答 题。感谢您在百忙之中完成以下问卷，谢谢您 的支持！ 学生姓名： 学生家长 ： 6262 心理学研究方法心理学研究方法 v 调查内容调查内容 事实性问题：事实性问题：了解客观存在、或已经发生的了解客观存在、或已经发生的 行为事实行为事实 - -存在性事实：用于调查存在性事实：用于调查“是否有？是否有？” ” 、“有多有多 少？少？”等方面的事实等方面的事实 - -行为性事实问题：用于调查曾经发生过的行为，包行为性事实问题：

42、用于调查曾经发生过的行为，包 括行为的时间、地点、方式等括行为的时间、地点、方式等 6363 心理学研究方法心理学研究方法 行为事实性问题行为事实性问题 怎样操纵组织使用媒体的？怎样操纵组织使用媒体的？ 教学方法运用得怎样？教学方法运用得怎样？ How 为什么要使用该媒体？为什么要使用该媒体？ 其教学目标是什么？其教学目标是什么？ Why 媒体的设计制作者是谁？媒体的设计制作者是谁？ 教学实施者是谁？教学实施者是谁？ Who 在什么场合下使用的？在什么场合下使用的？ 在哪种教学环境中使用的？在哪种教学环境中使用的？ Where 在什么时候使用的？在什么时候使用的？ 使用时间多长？使用时间多长？

43、 When 用什么媒体表现什么内容？用什么媒体表现什么内容？ What 6464 心理学研究方法心理学研究方法 态度性问题态度性问题 - -情感性意见：对人、对事、对物的好恶、情绪反应，如情感性意见：对人、对事、对物的好恶、情绪反应，如 喜欢喜欢/ /不喜欢、有兴趣不喜欢、有兴趣/ /无兴趣无兴趣 - -评价性意见：对人、对事、对物的某种品质的判断，如评价性意见：对人、对事、对物的某种品质的判断，如 很好很好/ /好好/ /不好，优不好，优/ /良良/ /中中/ /差差 - -认同性意见：对某一事物或对别人的某项意见的赞同倾认同性意见：对某一事物或对别人的某项意见的赞同倾 向，如同意向，如同意

44、/ /不同意，赞成不同意，赞成/ /不赞成不赞成 - -认识性意见：对某种事物认识、了解所表达的思想与信认识性意见：对某种事物认识、了解所表达的思想与信 念，如签署意见念，如签署意见 6565 心理学研究方法心理学研究方法 2.3 2.3 问卷设计的步骤问卷设计的步骤 v 确定研究问题和调查对象确定研究问题和调查对象 v 设计考察的问题（见问卷）设计考察的问题（见问卷） - -可以分类或直接呈现可以分类或直接呈现 - -选择题与问答题选择题与问答题 v 问题的排列方式问题的排列方式 - -由浅到深，由易到难，把人们感兴趣的题目放在前面由浅到深，由易到难，把人们感兴趣的题目放在前面 - -在类型顺序上，人口学资料在类型顺序上，人口学资料- -实际行为问题实际行为问题- -态度性问题态度性问题 - -对问题的答案进行排列组合，避免反应倾向对问题的答案进行排列组合，避免反应倾向 v 测试与修订测试与