教给孩子如何做出决定

1、教给孩子如何做出决定 读第 56 号教室的奇迹有感 假期阅读了雷夫的第 56 号教室的奇迹一书。整本书以观看 一场棒球比赛为主线， 其中贯穿和渗透了 9 个作者重点强调的教育方 面：尊重时间、练习专注、避开电视、做出决定、肯定自我、不要自 私、懂得谦逊、选择学校和坚持到底。其中“做出决定”一部分给我 留下了深刻的印象。 一、让孩子做出聪明的决定非常艰难； “即使一个年轻人善于利用时间，专心致志，避开电视，只要一 个错误的决定就会立即破坏其他优点所提供的美好前景。 ”所以，让 孩子做出聪明的决定是非常艰难的。 任何人都有可能做出糟糕的、 甚 至是错误的决定， 但是教孩子做出正确的决定正是我们现在

2、的教育所 缺乏的，而孩子每天都在面临着许多的选择机会， 会做出很多个决定， 因此，他们所做的决定是否正确就显得非常重要了。 这让我想起了在我的班级里发生的一件事情。 一次留家庭作业后 忘记发作业本了， 第二天收作业时很多学生都没有完成。 我问其原因， 大部分学生都说是因为老师没有发作业本。 他们把错误的原因归于老 师，而从未考虑自己的原因。还有其他未完成作业的情况，很多学生 会说：“今天妈妈干活回来晚了，所以没有时间写作业。 ”“我的书落 在学校了，所以没写作业。 ”“今天我去上补习班了，所以没有写完作 业。”“妈妈说让我早点睡觉，所以我没有写完作业” 面对这些理 由，我觉得我们的学生是生活在

3、别人的决定中，在这么多的事情中， 他们不会去选择，也似乎不愿意去选择， 都是父母替他们做好了选择， 所以他们根本不用做决定，我们对其做决定的方法还缺乏指导。 二、孩子做决定的过程还不够； 从上面的例子我们会发现，不会做决定的原因并不是不愿意去做 决定，而是因为老师和家长不让他们去做决定。 他们做决定的权利被 家长和老师剥夺了。因为家长和老师不相信孩子会做出正确的决定， 渐渐他们也觉得自己不会做出正确的决定， 而就习惯了让家长和老师 替他们做决定，失去了做决定的热情和信心。 我们总是替孩子做决定是因为不相信他们会做出正确的、 聪明的 决定，或者是害怕他们会做出错误的决定而走上错误的道路， 为了节

4、 省时间、节省精力而代替他们做决定， 而实际上是代替了他们成长的 过程。正如雷夫书中提到的王尔德的经典名句： “我虽教导人们如何 记忆，却从未教导他们如何成长。 ” 三、审视自己的决定是否正确； “成功的孩子有能力认定与评估自己的选择。 ”本书中的一个孩子琳 达在做决定前会思考一下几个问题： *这个选择有助于我达成个人的目标吗？ *这个选择会伤到我所爱的人吗？ *我是为我自己做这个选择还是我试图去取悦他们吗？ *假如我做这个选择，我必须牺牲什么吗？ *这个决定会影响到我不认识的人吗？ 需考虑经济因素吗？ 这个成功的女孩告诉我们： “当任务开始时， 假如他们需要胜任， 就必须认定评估选择为绝对必

5、要的技能。 ”所以我们不能替代他们去 做决定，而应让孩子自己去做决定， 当他们从正确的决定中体会到成 功的喜悦， 从错误的决定中吸收失败的教训时， 在老师和家长的帮助 下他们就慢慢学会了自己去做决定，去做正确的、聪明的决定。 四、如何面对错误的决定； 1、老师和家长的正确评价； 书中雷夫列举了一个例子： 学校的数学测验， 对于那些只做对了 几道题的学生，学校仍然给予鼓励。 “在这儿，我们都是赢家。 ”那是 个美丽的想法，但不一定是真实的。人生总是输的时候多。任何举动 都会有后果，而且这些后果通常都是丑陋的。对年轻人来说，在求学 生涯，甚至在真实的人生中， 有必要去审视他人所做的决定为何导致 糟糕的结果。如果学校和老师对于孩子做出的错误决定不能明确指出 来，而是一味无原则地鼓励，那么就会混淆孩子的判断，让孩子无法 正确审视自己的决定是否正确， 他们需要的是有意义的指导， 而不是 无原则的鼓励。 2、教给孩子如何面对错误的糟糕的决定； 雷夫利用电影华尔街来教育孩子的方法。 “接受事实我们都 有可能做出错误的选择， 但是我们如果懂得排除干扰， 就能区分是光 明的前途还是根本没有未来。 ”“无妨告诉孩子， 尽管他们尽力去做正 确的选择， 他们还是会有自己面临万丈深渊的时刻。 ”“最糟的选择之 后可能是最勇敢的选择， 而在黑暗的尽头就