青岛版六年制数学四年级下册《第五单元 小数的意义和X质 5.7 求小数的近似数》PPT课件

1、青岛版(六年制) 数学 四年级 下册 求小数的近似数求小数的近似数 情境导入情境导入探究新知探究新知 课堂小结课堂小结课后作业课后作业 小数的意义和性质小数的意义和性质 课堂练习课堂练习 5 小华和小明说的结果为什么不一样呢小华和小明说的结果为什么不一样呢? ? 情境导入情境导入 小华和小明说的结果为什么不一样呢小华和小明说的结果为什么不一样呢? ? 精确数精确数 近似数近似数 一位小数一位小数 整数整数 怎样求小数的近似数呢？怎样求小数的近似数呢？ 3.943.9 3.943.9 是怎样得到的？是怎样得到的？ 3.944 3.944 又是怎样得到的呢又是怎样得到的呢? ? 结果不一样结果不一

2、样 探究新知探究新知 小华和小明说的结果为什么不一样呢小华和小明说的结果为什么不一样呢? ? 3.93.9 4 4 4 45 5，舍去。精确到十分位，要看，舍去。精确到十分位，要看3.943.94中百分位上的数。中百分位上的数。 3.943.93.943.9 求小数的近似数和整数一样，也可以用求小数的近似数和整数一样，也可以用“四舍五入四舍五入”法。法。 3.943.94 3.93.94.04.0 3.933.933.953.95 3.93.94.04.0 3.943.94 3.9413.941 3.9423.942 3.9493.949 3.949993.94999 想一想，保留一位小数求近

3、似数时，为什么要看百分位？想一想，保留一位小数求近似数时，为什么要看百分位？ 3.3. 9 9 3 34 4 3.93.9 3.943.94 4 4 9 9 9 9 想一想，保留整数求近似数时，想一想，保留整数求近似数时， 为什么要看十分位？为什么要看十分位？ 保留整数，取近似数保留整数，取近似数 9 95 5，向前进一位。，向前进一位。 3.94 43.94 4 如果保留整数，表示精确到个位，就把小数部分的如果保留整数，表示精确到个位，就把小数部分的 第一位省略；如果保留一位小数，表示精确到十分位，第一位省略；如果保留一位小数，表示精确到十分位， 就把小数部分的第二位省略；如果保留三位小数，

4、表示就把小数部分的第二位省略；如果保留三位小数，表示 精确到百分位，就把小数部分的第四位省略精确到百分位，就把小数部分的第四位省略 想一想，怎样求小数的近似数？想一想，怎样求小数的近似数？ 求小数的近似数，可以用四舍五入法。求小数的近似数，可以用四舍五入法。 绿毛龟蛋的宽径是多少厘米？绿毛龟蛋的宽径是多少厘米？( (保留一位小数保留一位小数) ) 2.042.04厘米厘米 2.02.0厘米厘米 0 0可以不写吗？可以不写吗？ 1.51.5 2.52.5 2 21 13 3 近似数是近似数是2 2 近似数是近似数是2.02.0 1.951.952.052.05 求近似数时，保留整数，表示精确到个

5、位；保求近似数时，保留整数，表示精确到个位；保 留一位小数，表示精确到十分之一；保留两位小数，留一位小数，表示精确到十分之一；保留两位小数， 表示精确到百分之一表示精确到百分之一 填一填。填一填。 75.275.224.9824.980.4010.401 求近似数。求近似数。 1 11.51.5 1 1 1.461.46 0.90.90.910.91 10.010.010109.999.99 10.110.1101010.1010.10 课堂练习课堂练习 连一连。连一连。 一个一位小数，它的近似值是一个一位小数，它的近似值是5 5。这个小数可能是几？。这个小数可能是几？ 4 45 5 6 6 7 7 8 8 9 95 51 1 2 2 3 3 4 4 9 9种种 求一个小数的求一个小数的近似数近似数时时, ,小数末尾的小数末尾的“0”0”不能不能 随意取舍随意取舍, ,虽然它不影响实际值的大小虽然它不影响实际值的大小, ,但决定但决定 着该值精确度的高低。一个小数的着该值精确度的高低。一个小数的计数单位越计数单位越 小小, ,表明它的表明它的精