七年级数学下册 第10章 一次方程组复习教案 青岛版

1、学必求其心得，业必贵于专精第十章一次方程组【教学设计思路】： 本节课是在前一节梳理知识、构建知识网络的基础上的习题讲评课，是学生再认知的过程。因此本课教学时把课堂交给学生，利用小组合作探究展讲,老师适当点播的形式来完成的，从过程中提高学生对问题的进一步认识。本节课设计了五个教学环节:第一环节明确学习目标；第二环节 小组讨论交流；第三环节 小组展讲,师生互评；第四环节谈课堂收获与存在的困惑；第五环节 课后拓展【教学目标】:1。进一步加深对一次方程组这一章的基本概念及基本方法的认识和掌握。2。让学生在做题的过程中，体会数学知识与方法的灵活应用。3。通过反思，进一步强化数学中的转化思想及整体思想。【

2、课前准备】:复习学案课后下发并做完 课件ppt 【教学设计】：（一）明确学习目标 上一节课，我们一起梳理了本章的知识点,构建了知识网络，这一节课，我们一起来解决复习学案上的四类12个例题。先让我们一起来看这一节课的学习目标。（ppt展示)(二)小组交流讨论1。 请大家拿出我们下发的第十章复习学案，先以小组为单位校对答案，对有争议的题目讨论一下,小组内解决不了的组间讨论，都解决不了了标注出来。2。教师深入小组内了解学生的解题情况，并解答学生提出的问题,对出现问题比较多的题目，教师指派学生到黑板上板书出解题过程。（三）小组展讲，师生互评 1。对存在问题较多的题目，由小组内到黑板上板演过程的同学，给

3、同学们分析解题思路，并解答同学们提出的问题.2。在学生展讲后，教师做出适当得点评，并对需要加深理解的知识和方法给予更进一步的点评分析。（四)畅谈本节课收获与存在的困惑1。学生主动发言2。教师点名发言（五）课后拓展1.课堂上时间如果充分，学生当堂解决。2。如果课堂时间不宽裕,留到课后由学生解决。附：第十章一次方程组回顾与总结复习学案（共两课时的内容）第十章一次方程组复习学案设计人:寿光市圣城中学 武林霞 时间：2017。3.27【课时安排】：2课时【复习要求】: 一、复习回顾,与同学们交流一下:1。二元一次方程与一元一次方程有什么不同？二元一次方程的解有什么特点？2.什么是二元一次方程组?什么是

4、三元一次组?各举一例说明。3。解二元一次方程组的基本思想是什么?基本方法是什么?4.列一次方程组解应用题的关键是什么?二、用心梳理，构建本章的知识网络:三、复习、巩固问题之一 :二元一次方程（组）及其解的概念问题例1若2x|m+（m+1)y=3m1是关于x、y的二元一次方程，则m的取值范围是( ） a、m1b、m=1c、m=1d、m=0例2下列方程组中,属于二元一次方程组的是（ )a、 b、c、d、例3适合方程x+y=5且x、y绝对值都小于5的整数解有（ ）对例4 已知与都是方程y=kx+b的解,则k与b的值为（ ）a、，b=-4 b、，b=4 c、，b=4 d、，b=-4问题之二 ：二元一次

5、方程（组)的解法例5用代入法解方程组:例6 用加减法解下列方程组 问题之三 ：二元一次方程组的综合应用例7 。已知3x + y 2 + （2x + 3y + 1)= 0 ，求x、y 的值.例8。若二元一次方程组的解满足方程.则 k= .问题之四 :用方程组解决生活实际问题 1。 用方程组解决简单实际问题例9：根据题意列方程组：开学报到时小刚带了新版人民币50 元和10 元共12张240元准备交代办费,求小刚携带50元和10元的人民币各几张?2。运用列表法分析问题、解决问题例10。国家为九年义务教育期间的学生实行“两免一补”政策，我市某中学国家免费提供教科书补助的部分情况是这样的：每人免费补助金额(元)，七年级：110元，八年级:90元，九年级：50元;该中学其中九年级80人，免费补助总金额（元）4000元;而该中学三个年级共补助人数300人，免费补助总金额(元)为26200元,试求该中学七年级、八年级各补助多少人？3。运用画示意图法分析问题、解决问题例11一列匀速行驶的火车通过一座450米长的铁路桥，从车头上桥到车尾下桥共用33秒，若它以同样的速度穿过一段760米长的隧道时，整个车身都在隧道里的时间是22秒，求这列火车的速度和长度?四：自我反思：（你有什么收获？你还有什么困惑?）五：拓展与创新2。某景点的门票价格规定见下表：购票人数/上每人票价/