《影子》第一课时教案

1、影子第一课时教案影子第一课时教案 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（影子第一课时教案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为影子第一课时教案的全部内容。第 4 页影子第一课时教案一、“手影“导入老师先给同学们表演一个魔术,看老师的双手变变变，变成什么?有趣吗？今天我们就跟有趣的影子交朋友，认识影子.二

2、、揭示课题。一起来读读课题：9、影子（换成电脑）随机识字：仔细观察这个图，你有什么好方法记住这个影字？多媒体课件帮助识字,一轮红日当空照着就像是“日”,站在太阳底下的小朋友叫小京，那三撇就是他的影子。三、整体感知，趣味识字.1、自由朗读影子正在儿歌里跟太阳公公玩捉迷藏的游戏呢，想读一读吗？假如在读的过程中遇到困难，比如有的字你不认识，怎么办？这些都是很好的学习方法，翻开书本81页，自己大声读一读吧2、创设情景识字。1、检查预习时生字掌握情况。请把书本盖好。.出示苹果图：一齐唱唱我们的苹果歌“大苹果，圆又大，读好生字摘下它，摘下它。那个苹果变绿了，会读的小朋友大声读出它的名字。数数自己摘了多少个

3、苹果。没摘到手的怎么办？没关系，等会在游戏中认识它。2、个别读，正音。开火车读生字。看，这些就是我们今天要认识的生字宝宝。但是他们全都躲在小屋子里睡觉了，谁来把他叫醒跟我们一起玩游戏。小老师带读开火车读。火车火车谁来开？3、游戏“你指我说下面我们来晚一个游戏,叫“你指我说”看,每间小房子都有一个门牌，一号房子,二号房子，当你的同桌问:5号房子谁谁谁?你就大声回答：5号房子影影影。会了吗？同桌互相玩一玩吧4、趣味抢读.生字宝宝见小朋友玩得这么开心，都从房子里跑出来了。首先出来的是谁啊？结合认识“他”“它“他.”。5、自主识字.你还觉得那个字最有趣？你是怎样记住它的？快把你的好方法告诉你的同桌吧。

4、看看谁是我们班的识字大王。6、识记生词。同学们。你们一个人在家怕不怕？我们的生字宝宝胆子可小了，我们帮他找找朋友好吗？老师先请“黑跟“影”作好朋友，齐读两遍：黑影黑影。还有呢?四、课间操拍手歌生字宝宝作了好朋友，非常高兴。拍着手唱起歌来。听！想跟老师一起拍手唱一唱吗?五、细读课文,感情诵读.1、播放多媒体课件。同学们看，太阳在动,影子也在动,多有趣。2、影子怎样跟太阳捉迷藏呢？移动太阳-引导学生说出:太阳在小朋友的前面,影子躲在。.。太阳在后，影子在前。等等。3、合作演示。下面老师把太阳公公请来了,我们跟他打个招呼。谁来做太阳？其他小朋友呢？跟老师合作。把影子的方向只给老师看,老师把他画下来.

5、4、听读。听听电脑老师是怎样读这首儿歌的:5、评议。你觉得他那里读得好？6、尝试读。自己在座位上试一试？把课文读得有感情。开始吧7、指读。8、同桌读。9、比赛读。下面我们来比赛读。这首儿歌一共有两节。这是第一届，这是第二节。你喜欢读那一节就读那一节.指生说:我喜欢读第几节。为什么（随机提示：小黑狗很可爱,所以第一节读出得可爱些第二节读出对好朋友的喜欢）谁比他读得更棒？(指两个学生读)喜欢这一节的一齐读。10、师生对读看你们读得这么起劲，老师也想读一读。（师生一人读一行）六、背一背.下面请带上你的表情和动作把课文读一读,背一背。七、拍手读.我们刚刚学了拍手歌，把这首儿歌也拍起手来读行不行?想跟老师一起读得请站起来八、实践运用请你们左右瞧一瞧，看看你的前后左右分别是谁?指生用手指着说一说.练习说：“我的前面是。.。.我的后面是.。我的