中考复习第三章物态变化

1、第三章第三章 物态变化物态变化 中考复习中考复习 一、温度和温度计一、温度和温度计 1、温度是表示 的物理量，测量温度的工 具是 ，它是利用液体的 制成的。 2、摄氏温度的规定：在一个标准大气压下 的温度为00C， 的温度为1000C，它 们之间分成 等份，每一等份叫1摄氏度。 u考点梳理考点梳理 物体冷热程度 温度计液体热胀冷缩 冰水混合物沸水 100 3、温度计正确的使用方法： （1）使用前，要观察温度计的 和 。 （2） 测量时，应将_全部浸入被测液 体中，不要碰_或_。 （3）读数时，玻璃泡 离开被测液体、要待温度 计的示数 后读数，且视线要与温度计中液柱的 上表面 。 量程分度值 温

2、度计的玻璃泡 容器底容器壁 不能 稳定 相平 4、体温计的测量范围通常为 到 ，使用 前要用力 。(其他温度计不能用力甩)体温计在 液泡的上方有一段很细的细管，当水银收缩时，水银 能从这个细管处断开，因此体温计 (填“能”或“ 不能”)离开人体读数。 3542 甩一甩 能 【读【读练】练】 1.1.【读一读】【读一读】温度计的使用温度计的使用 读数正确的是读数正确的是_,_,图中温度计的读数是图中温度计的读数是_。5050B B 2 2 (2013(2013常州中考常州中考)2013)2013年春节年春节, ,小明去北方看雾凇小明去北方看雾凇, ,在在 公园看到温度计如图所示公园看到温度计如图

3、所示, ,其量程为其量程为 , ,当时气当时气 温为温为,温度计内的测温液体是表格中的温度计内的测温液体是表格中的。 -40-405050 -16-16 酒精酒精 3 3 温度计、体温计的分度值及读数：温度计、体温计的分度值及读数： (1)(1)图图1 1温度计的分度值和读数分别是温度计的分度值和读数分别是 和和 ； (2)(2)图图2 2是体温计，其分度值和读数分别为是体温计，其分度值和读数分别为 和和 ； (3)(3)若用图若用图2 2体温计未甩一下就直接测一个体温体温计未甩一下就直接测一个体温38 38 的的 人，则示数是人，则示数是 。 图 1图2 166 0.1 38.5 38.5

4、二、物态变化二、物态变化 1、物体从固态变成液态叫 ，此过程要 热；从 液态变为固态叫 ，此过程要_热。 2、固体可分为晶体和非晶体；它们的主要区别是：晶 体有有一定的 ，而非晶体没有；晶体熔化时 的温度叫 。同一晶体的熔点和凝固点相同。 3、晶体熔化的条件：温度达到 ；继续 ； 晶体凝固的条件：温度达到 ；继续 。 4、晶体熔化的特点：不断 ，但温度 。 晶体凝固的特点：不断，但温度。 熔点吸热 凝固点放热 熔化 吸 凝固放 熔化温度 熔点 吸热不变 放热不变 晶体和非晶体的比较：晶体和非晶体的比较： 有有没有没有 不变不变 熔点熔点 5、物质从液态变为气态叫 ；物质从气态变为液态 叫 ；汽

5、化和液化是互为可逆的过程， 要吸热 、 要放热； 6、汽化的方式有 和 ；都 热量。 它们的区别是： 在一定温度下才能进行；在液体 和 同时发生的 汽化现象；而 在任何温度下都能进行；只在液体 发生的 汽化现象。 汽化 液化汽化 液化 沸腾蒸发吸收 沸腾 表面内部 表面蒸发 剧烈 缓慢的 汽化的两种方式：蒸发和沸腾。汽化的两种方式：蒸发和沸腾。 液体内部、液体内部、 表面表面 液体表面液体表面 一定一定 任何任何 表面表面积积 温度温度 空气流速空气流速 不变不变 汽化汽化吸热吸热 7、蒸发的快慢的因素: A.跟液体温度高低有关：温度越高蒸发越 。 B.跟液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发

6、 越 。 C.跟液体表面空气流速的快慢有关，空气流动越快， 蒸发越 。不同液体蒸发的快慢不同，如酒精 比水蒸发的快。蒸发具有 作用。 快 快 快 降温制冷 8、液体沸腾时的温度叫 ；不同液体的沸点一 般不同；同种液体的沸点与压强有关，压强越大沸点 越高；液体沸腾的条件：温度达到 还要继续 。 9、液化方法： ； 。 10、物质从固态直接变为气态叫 ；物质从气态直 接变为固态叫 ，这两种物态变化中， 吸热 ， 放热。 沸点 沸点 吸热 降低温度压缩体积 升华 凝华 凝华 升华 2.2.【练一练】【练一练】熔化图像熔化图像 分析图像可知分析图像可知: :这种物质熔化时的温度是这种物质熔化时的温度是

7、_;_;熔熔 化过程中吸收热量化过程中吸收热量, ,温度温度_;_;熔化过程持续了熔化过程持续了 _min;_min;第第13 min13 min时处于时处于_状态。状态。 8080 保持不变保持不变 1515固液共存固液共存 3.3.【填一填】【填一填】汽化汽化 如图是刚从水中出来的人如图是刚从水中出来的人, ,身上的水身上的水_吸热吸热, ,使人体使人体 的温度下降的温度下降, ,所以他会觉得冷所以他会觉得冷; ;有风吹来时有风吹来时, ,空气的流速空气的流速 加快加快, ,使水的蒸发使水的蒸发_;_;抱成团暖和一些的原因是减小抱成团暖和一些的原因是减小 了蒸发的面积了蒸发的面积,_,_了

8、水的蒸发。了水的蒸发。 蒸发蒸发 加快加快 减慢减慢 4.4.【填一填】【填一填】如图是窗户玻璃上的冰花。冰花是空气如图是窗户玻璃上的冰花。冰花是空气 中水蒸气遇冷中水蒸气遇冷_(_(填物态变化名称填物态变化名称) )形成的形成的, ,此过程此过程 _(_(选填选填“放热放热”或或“吸热吸热”) )。窗玻璃上。窗玻璃上“冰花冰花” 是在玻璃的是在玻璃的_上。上。 凝华凝华 放热放热 内表面内表面 二、六种物态变化及云、霜、露、雾、雨、雪、二、六种物态变化及云、霜、露、雾、雨、雪、“白白 气气”的形成。的形成。 【例2】“缥缈的雾，晶莹的露，凝重的霜，经柔的雪 ，同样的水分子，装扮着我们生活的时

9、空”这是一首 描述物理现象的抒情诗对这道诗中所描述的物理现象 理解正确的是（） A“缥缈的雾”是汽化现象 B“晶莹的露”是液化现象 C“凝重的霜”是凝固现象 D“轻柔的雪”是熔化现象 B 三、晶体熔化、液体沸腾的条件三、晶体熔化、液体沸腾的条件 【例【例3】如图6所示，一个烧杯中盛有碎冰，把装有碎冰 的试管插入烧杯中的碎冰中（试管底部不接触烧杯底 ），对烧杯缓缓加热，当烧杯中冰有一半熔化时，试管 中的冰将（ ） A、不会熔化 B、熔化一半 C 、全部熔化 D、有可能熔化一小半或更少一些 图6 A 变式拓展变式拓展 3： 生活中常把碗放在大锅内的水中蒸食物，碗与锅底不接 触，如图7，当锅里的水沸

10、腾以后，碗中的汤将（ ） A同时沸腾 B稍后沸腾 C不会沸腾，汤的温度总是低于水的沸点 D不会沸腾，汤的温度能够达到水的沸点 图7 D 四、液化与凝华四、液化与凝华 【例【例4】冬天，室外一个戴眼镜的人走到温暖的室 内，镜片上会出现一层雾。这是由于（ ） A室内的灰尘落到了镜片上 B室内的水蒸气落到了镜片上 C室内水蒸气在镜片上液化 D室内水蒸气在镜片上凝固 C 变式拓展变式拓展4、 寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会起“雾”或结“冰花 ”下列说法正确的是（ ） A.玻璃窗上的“雾”是水汽化化生成的 B.“雾”出现在玻璃窗的外表面 C.玻璃窗上的“冰花”是水蒸气升华生成的 D.“冰花”结在玻璃窗的

11、内表面 D 云、雨、雹、雾、露、霜、雪的形成云、雨、雹、雾、露、霜、雪的形成: : 【示范题】【示范题】如图是大自然中水循环现象的示意图。江、如图是大自然中水循环现象的示意图。江、 河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气。河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气。 当含有很多水蒸气的空气升入高空时当含有很多水蒸气的空气升入高空时, , _,_,这就这就 形成了云。在一定条件下形成了云。在一定条件下, ,云中的小水滴和小冰晶越来越云中的小水滴和小冰晶越来越 大大, ,就会下落。在下落过程中就会下落。在下落过程中,_,_, 与原来的小水滴一起落到地面与原来的小水滴一起落到地面, ,这

12、就形成了雨。这就形成了雨。 水蒸气温度降低水蒸气温度降低, ,凝结成小水滴或凝结成小冰晶凝结成小水滴或凝结成小冰晶 小冰晶又变成小水滴小冰晶又变成小水滴 (1)(1)请依次写出上文画线处涉及物态变化的名称请依次写出上文画线处涉及物态变化的名称: : 、 。 (2)(2)上面三种物态变化中属于吸热的是上面三种物态变化中属于吸热的是_。 (3)(3)我国是一个缺水的国家我国是一个缺水的国家, ,节约用水应从我做起。节约用水应从我做起。 请你写出日常生活中两项节水措施。请你写出日常生活中两项节水措施。 。 。 液化液化凝华凝华熔化熔化 熔化熔化 洗菜、洗衣剩下的水可洗菜、洗衣剩下的水可用来冲洗厕所用

13、来冲洗厕所 使用节水型马桶使用节水型马桶 1.(2014广东）在探究蒸发快慢与哪些因素有关的实 验中，如图主要用来探究（） A蒸发的快慢与液体的温度的关系 B蒸发的快慢与气压的关系 C蒸发的快慢与液体表面积的关系 D蒸发的快慢与空气流动的关系 u课堂精练课堂精练 A 图16 2.（2011广东）如图16所示，用温度计测量液体的温 度，下列哪种操作是正确的 。 3（2014广东）晶体在熔化的过程中需要不断从外 界 ，温度 ；钨的熔点是3410，它的凝固 点是 D 吸热吸热不变不变 3410 4.（2013广东）下表列出了几种物质在标准大气压下 的熔点和沸点，根据表中数据回答： 若要测量萘的熔点，

14、温度计的玻璃泡里应选 做 测温物质；若要测量固态甲苯的温度，温度计的玻璃泡 里应选 做测温物质；若要测量标准大气压下沸 水的温度，温度计的玻璃泡里不能选 做测温物质 。 水银或甲苯 酒精 酒精 第第2课时课时 重点实验重点实验 实验一：探究固体熔化时温度的变化规律实验一：探究固体熔化时温度的变化规律 剖析重点实验剖析重点实验 【例【例1】如图8是“探究海波熔化时温度的 变化规律”的实验装置。 (1)实验中的加热方法叫水浴法，目的是 。 (2)将温度计插入试管中时，温度计的玻 璃泡要全部插入固体粉末中，不要碰到 或 。 (3)下表是实验中记录的数据。 图8 使物质受热均匀使物质受热均匀 试管底试

15、管底试管壁试管壁 根据表中数据可知，海波的熔点是 ；海波是 ( 填“晶体”或“非晶体”)， （4）海波熔化共用了_分钟；在熔化过程中继续吸热 ， 不变，海波处 态； 50时海波处 态 （选填“固”、“液”或“固液并存”） (5)能反映上述固体熔化时温度变化规律的是图9中的 填“（a）”或“（b）”。 (6)在加热条件相同的情况下，海波熔化后升温比熔化前 升温慢了。这种现象可以说明_。 图9 48晶体晶体 3 温度温度固液共存固液共存液液 a 海波溶化后比热容变大海波溶化后比热容变大 【示范案例】【示范案例】 (2015(2015娄底中考娄底中考) )小华设计了如图所示的甲、乙两种小华设计了如图

16、所示的甲、乙两种 装置来探究装置来探究“冰熔化时温度变化规律冰熔化时温度变化规律”。 (1)(1)实验室常用温度计是利用液体的实验室常用温度计是利用液体的性质制性质制 成的。成的。 (2)(2)该实验应选用该实验应选用( (选填选填“大冰块大冰块”或或“碎碎 冰块冰块”) )来进行实验来进行实验, ,效果更好些。效果更好些。 (3)(3)为了使试管中的冰受热均匀为了使试管中的冰受热均匀, ,且便于记录各时刻的且便于记录各时刻的 温度值温度值, ,小华应选用小华应选用( (选填选填“甲甲”或或“乙乙”) )装置来装置来 进行实验。进行实验。 热胀冷缩热胀冷缩 碎冰块碎冰块 乙乙 【拓展探究】【拓

17、展探究】结合结合【示范案例】【示范案例】思考以下问题思考以下问题: : (1)(1)向试管中放入碎冰向试管中放入碎冰, ,根据加热过程中记录的数据画根据加热过程中记录的数据画 出如图丙所示温度出如图丙所示温度时间图像时间图像, ,得出冰熔化特点是得出冰熔化特点是 、 。达到熔点达到熔点吸热但温度不变吸热但温度不变 (2)(2)另一同学把冰放入如图丁所示的烧杯中另一同学把冰放入如图丁所示的烧杯中, ,并未用酒精并未用酒精 灯加热灯加热, ,冰也熔化了。于是他认为冰熔化不需要吸收热冰也熔化了。于是他认为冰熔化不需要吸收热 量量, ,他的想法他的想法( (选填选填“正确正确”或或“不正确不正确”),

18、),他他 还发现冰熔化时烧杯外壁有一层水珠还发现冰熔化时烧杯外壁有一层水珠, ,这是这是形成形成 的。的。 (3)(3)在继续实验的过程中在继续实验的过程中, ,发现冰在第发现冰在第minmin全部变成全部变成 水水, ,在第在第7 min7 min水的温度为水的温度为。 (4)(4)在本实验中在本实验中, ,冰的熔化过程经历了冰的熔化过程经历了minmin。 (5)(5)对比发现对比发现, ,在加热条件相同的情况下在加热条件相同的情况下, ,冰熔化后的升冰熔化后的升 温速度比熔化前的升温速度缓慢了温速度比熔化前的升温速度缓慢了, ,其主要原因是水的其主要原因是水的 比较大。比较大。 不正确不

19、正确 液化液化 5 5 4 4 4 4 比热容比热容 实验二：探究水沸腾时温度变化的特点实验二：探究水沸腾时温度变化的特点 剖析重点实验剖析重点实验 【例【例2】丽丽小组同学在做“探究水的沸腾”实验： 图13图14图11图12图10 (1) 在使用温度计前，应该先观察它的 ，再认清 它的 。由表一可知，本次实验应选用测温物质 为 的温度计。 (2)如图10所示，刚倒入热水时发现温度计管壁模糊， 很难看清示数，主要原因是 。 量程 分度值 水银 水蒸气液化成小水滴 （3）实验中丽丽同学发现温度计示数上升较慢，为了使 温度计示数上升得快些，请提一个解决问题的建议 。 （4）开始时，丽丽同学把温度计

20、碰到容器底，她测出的 水温将偏 (填“高”或“低”)。 减少水的质量，提高水的初温度或换用火力更大的酒精灯 高 (5)为了方便读出温度计的示数，丽丽同学将温度计从 水中拿出来进行观察读数，则会导致所测温度偏 ( 填“高”或“低”)。 (6)烧杯上方加一纸盖后进行实验，如图11所示每隔 1min记录温度计示数（见下表），1min时温度计示数 如图12所示，此时温度为_ ，直到水沸腾一段时 间后停止读数。 低低 89 （7）丽丽同学的实验记录数据如表二： 分析表中数据可知，小敏第 min时的记录数据明 显有误。 (8)由表中数据可发现水沸腾的过程中温度是 ( 填“升高”、“降低”或“保持不变”)的

21、。由表可知 ，加热了 分钟水开始沸腾，丽丽同学测得水的沸点 _。 3 保持不变 4 99 （9）在该实验中所使用的温度计无质量问题，而所测得 的水的沸点却并没有达到100，请分析原因： 。 (10)丽丽同学观察到水沸腾前和沸腾后水中气泡的上升 情况不同，如图13所示，则图 填“（a）”或 “（b）”是水在沸腾前的情况。 当时周围的大气压小于当时周围的大气压小于1标准大气压标准大气压 b 图13图14图11图12图10 (11)丽丽同学得出水的沸腾条件：达到沸点且继续吸热 ，但她发现撤掉酒精灯时，烧杯内的水没有立即停止沸 腾。你认为可能的原因是 。(写出一条即可) (12) 如图14中a、b是两

22、个实验小组分别绘制的沸腾图象 ，由图象可知实验中他们所用水的 不同质量质量 烧杯底（或石棉网或铁圈）的烧杯底（或石棉网或铁圈）的 温度仍然高于水的沸点，水能继续吸热温度仍然高于水的沸点，水能继续吸热 图13图14图11图12图10 【示范案例】【示范案例】 (2014(2014邵阳中考邵阳中考) )小芳同学用如图甲所小芳同学用如图甲所示的实验装置示的实验装置 探究探究“水沸腾时温度变化的特点水沸腾时温度变化的特点”。 (1)(1)在图甲中在图甲中, ,温度计的使用方法存在的错误之处是温度计的使用方法存在的错误之处是 。 (2)(2)小芳同学在水温升高到小芳同学在水温升高到9090时开始记录数据

23、时开始记录数据, ,并根并根 据数据画出了水的温度随加热时间而变化的图像据数据画出了水的温度随加热时间而变化的图像, ,如图如图 乙所示。从图乙中可以看出水的沸点是乙所示。从图乙中可以看出水的沸点是。 (3)(3)从乙图中还可看出从乙图中还可看出, ,水在沸腾过程中不断水在沸腾过程中不断( (选选 填填“吸收吸收”或或“放出放出”) )热量且温度保持不变。热量且温度保持不变。 温度计与烧杯壁接触温度计与烧杯壁接触 9898 吸收吸收 【拓展探究】【拓展探究】结合结合【示范案例】【示范案例】思考以下问题思考以下问题: : (1)(1)水沸腾时水沸腾时, ,可以看到水面上不停地冒可以看到水面上不停地冒“白气白气”, ,产生此现象的产生此现象的 原因是原因是_。 (2)(2)甲、乙两组同学在某实验室里做甲、乙两组同学在某实验室里做“水的沸腾水的沸腾”实验实验, ,选用选用的实的实 验装置