议论文分析句的写法

1、观点：我们要勤俭节约。观点：我们要勤俭节约。 写张三勤俭节约，李四勤俭写张三勤俭节约，李四勤俭 节约，王五勤俭节约节约，王五勤俭节约所所 以我们要勤俭节约。以我们要勤俭节约。 高考议论文高考议论文: :观点材料观点材料? ? 高考作文评审组评价高考作文评审组评价: : 高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候，高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候， 只会提观点和摆材料，只会提观点和摆材料，通篇作文通篇作文没有一点自己个人的意没有一点自己个人的意 见和看法，这类考生往往见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，缺乏对事物的认知和辨析能力， 这类作文只能给到三类或以下档次。这类作文

2、只能给到三类或以下档次。 观点材料作文的失败观点材料作文的失败 以叙代议以叙代议 观点：观点：我们要勤俭节约：我们要勤俭节约： 举出例子，写张三勤俭节约，李四勤俭节约，王五勤俭节举出例子，写张三勤俭节约，李四勤俭节约，王五勤俭节 约约所以我们要勤俭节约。所以我们要勤俭节约。 “为什么为什么”所以所以“我们要我们要”啊？啊？这点不阐述清楚，就是没这点不阐述清楚，就是没 有分析论证，这样的文章就难以服人。有分析论证，这样的文章就难以服人。 换个角度说：换个角度说：分析论证，就是变单纯举例为就例说理。分析论证，就是变单纯举例为就例说理。 通病通病不懂或不会分析论证不懂或不会分析论证 议论文分析句的写

3、法议论文分析句的写法 学习目标：学习目标： 1 1、学习写作、学习写作议论文议论文时时分析事实论据分析事实论据 的方法的方法。 2 2、学会、学会从探因、假设、正反从探因、假设、正反的角度的角度 分析事实论据，并分析事实论据，并能综合运用能综合运用。 不能没有你不能没有你分析论证分析论证 分析大名又叫论证分析大名又叫论证论述证明论述证明。议论文不论不证，议论文不论不证， 难以揭示材料与观点之间的内存联系，难以显示材难以揭示材料与观点之间的内存联系，难以显示材 料中包含的道理料中包含的道理 。 分析论述不能空谈抽象的道理，而必须摆出事实再分析论述不能空谈抽象的道理，而必须摆出事实再 讲道理，即用

4、材料证明你的观点。要使材料能充分讲道理，即用材料证明你的观点。要使材料能充分 证明观点，就必须通过分析，把材料与观点之间的证明观点，就必须通过分析，把材料与观点之间的 内在关系内在关系证明给人看证明给人看。 通俗地说，通俗地说，证明给人看的过程，证明给人看的过程，就是分析、论证。就是分析、论证。 展开分析的方法之一展开分析的方法之一因果分析法因果分析法 就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一 种分析方法因。种分析方法因。( (自问自答自问自答) ) 古今中外，许多取得了重大古今中外，许多取得了重大 成就的人，很多都遭受过成就的人，很多都遭受

5、过 “埋没埋没”的命运。爱因斯坦的命运。爱因斯坦 就曾被埋没在一个专利局中，就曾被埋没在一个专利局中， 充当小职员的平凡角色。但充当小职员的平凡角色。但 他没有灰心，抓紧一切机会他没有灰心，抓紧一切机会 进行研究，终于开创了物理进行研究，终于开创了物理 学的新天地。华罗庚曾学的新天地。华罗庚曾“埋埋 没没”在小店铺里，但他没有在小店铺里，但他没有 消沉，每天在做好营业工作消沉，每天在做好营业工作 后，抓紧一分一秒的时间，后，抓紧一分一秒的时间， 昼夜不停，寒暑不辨，刻苦昼夜不停，寒暑不辨，刻苦 自学，潜心钻研数学，终成自学，潜心钻研数学，终成 著名的数学家。著名的数学家。 为什么为什么他们没有

6、因他们没有因“埋没埋没”而而 “窒息窒息”，并且能有建树？，并且能有建树？因因 为为他们不甘心忍受被他们不甘心忍受被“埋没埋没” 的命运；不管在怎样不利的情的命运；不管在怎样不利的情 况下，他们始终没有丧失向上况下，他们始终没有丧失向上 的勇气和力量；他们坚信：不的勇气和力量；他们坚信：不 失千里之志的千里马，终有奋失千里之志的千里马，终有奋 蹄腾飞的日子。蹄腾飞的日子。因此因此，他们在，他们在 “埋没埋没”的情况下，不是怨天的情况下，不是怨天 尤人，而是努力拼搏奋斗，终尤人，而是努力拼搏奋斗，终 于冲破于冲破“埋没埋没”，脱颖而出。，脱颖而出。 一、一、因果分析法因果分析法 逻辑思路：逻辑思

7、路： 为什么为什么是因为是因为 标志性词语：标志性词语： 为什么为什么，因为，因为 正因为正因为，才，才 之所以之所以，是因为，是因为 就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一 种分析方法因。种分析方法因。 展开分析的方法之二展开分析的方法之二假设分析法假设分析法 欧立西为了发明一种欧立西为了发明一种 新药，坚持进行实验，新药，坚持进行实验， 失败了，总结教训再失败了，总结教训再 干，一直实验了干，一直实验了606606次，次， 才获得了成功，制出才获得了成功，制出 了以实验次数命名的了以实验次数命名的 新药新药606606。由此看来，由此看

8、来， 坚持到底就是胜利。坚持到底就是胜利。 新药的问世是坚持的结果。新药的问世是坚持的结果。 假如假如欧立西仅仅实验一次，欧立西仅仅实验一次， 失败后就撒手不干了，新失败后就撒手不干了，新 药当然不会问世。就是他药当然不会问世。就是他 实验了实验了605605次，失败了以后次，失败了以后 不再坚持，也绝不可能有不再坚持，也绝不可能有 新药的制成；正是因为他新药的制成；正是因为他 坚持到了最后，才获得了坚持到了最后，才获得了 最后的胜利。所以，可以最后的胜利。所以，可以 说，坚持到底就是胜利。说，坚持到底就是胜利。 解说：进行假设性的分析，就是你举的例子是正面的，那解说：进行假设性的分析，就是你

9、举的例子是正面的，那 么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面例子，你就么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面例子，你就 从正面来进行假设。因为它是假设性的，所以叫做假设分从正面来进行假设。因为它是假设性的，所以叫做假设分 析法。析法。 二、假设分析法二、假设分析法 逻辑思路逻辑思路： 正面事例从反面假设，正面事例从反面假设， 反面事例从正面假设。反面事例从正面假设。 标志性词语标志性词语： 假如假如那么那么 如果如果怎能怎能 试想、倘若试想、倘若 用用假设性的语言假设性的语言，把事物之间的关系讲出来，使得人们，把事物之间的关系讲出来，使得人们 服你。服你。 展开分析的方法之三展开分析的方法

10、之三正反对比法正反对比法 正反对比有两种情况：正反对比有两种情况：一是一是摆出一正一反两个例子，摆出一正一反两个例子， 同时还要对它们作进一步分析同时还要对它们作进一步分析。一是一是只举一个例子，只举一个例子， 这个例子里面含有正反两种因素，这个例子里面含有正反两种因素，作者从正反两个方作者从正反两个方 面进行对比性分析面进行对比性分析，重在分析，不是例子重在分析，不是例子。 论点论点：好集体不会埋没人才。：好集体不会埋没人才。 材料材料：孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精：孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精 于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职于谋略，都是不

11、可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职 的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多 次向魏王进谗言，以致孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。次向魏王进谗言，以致孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。 而转到另外一个方面，齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，而转到另外一个方面，齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力， 将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。 展开分析的方法之三展开分析的方法之三对比分析法对比分析法 孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。 他们二人可说是精于谋略，都是他

12、们二人可说是精于谋略，都是 不可多得的人才。但是当孙膑来不可多得的人才。但是当孙膑来 到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒 他的才能，表面恭敬，内心狠毒，他的才能，表面恭敬，内心狠毒， 多次向魏王进谗言，以致孙膑被多次向魏王进谗言，以致孙膑被 挖去膝盖骨，不得展其才志。而挖去膝盖骨，不得展其才志。而 转到另外一个方面，齐王听说孙转到另外一个方面，齐王听说孙 膑之才，不惜费尽心力，将孙膑膑之才，不惜费尽心力，将孙膑 请到齐国，委以重任。齐军终于请到齐国，委以重任。齐军终于 有了马陵道之胜。可见，好集体有了马陵道之胜。可见，好集体 不会埋没人才。不会埋没人才。 同样是同样是孙膑

13、，孙膑，为何为何落得两种落得两种 境遇境遇呢？就是因为呢？就是因为他效劳于他效劳于 优劣不同的两个统治集团。优劣不同的两个统治集团。 在在魏国，庞涓只为私利，妒魏国，庞涓只为私利，妒 贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏 信，而且缺乏识别千里马的信，而且缺乏识别千里马的 伯乐眼光。伯乐眼光。试想试想孙膑在这么孙膑在这么 一个集体中，一个集体中，如何如何施展大志施展大志 呢？呢？然而然而(又出现又出现“而而”了，了， 又转向另一面了又转向另一面了。)齐王任贤齐王任贤 用能，身边的臣子也不像庞用能，身边的臣子也不像庞 涓那样谋私，涓那样谋私，因而因而上下齐心，上下齐心， 孙膑孙膑在在此

14、，可说计出即行，此，可说计出即行， 正得以充分发挥作用。可见，正得以充分发挥作用。可见， 好集体不会埋没人才好集体不会埋没人才。 正反对比有两种情况：正反对比有两种情况：一是一是摆出一正一反两个例子，摆出一正一反两个例子，同同 时还要对它们作进一步分析时还要对它们作进一步分析。一是一是只举一个例子，只举一个例子，这个例这个例 子里面含有正反两种因素，子里面含有正反两种因素，作者从正反两个方面进行对比作者从正反两个方面进行对比 性分析性分析，重在分析，不是例子重在分析，不是例子。 三、对比分析法三、对比分析法 逻辑思路：逻辑思路： 分析正反事例分析正反事例突出论点突出论点 标志性词语：标志性词语

15、： 同样是同样是 相反相反 A A在在 / / 怎么样怎么样. B B在在 / / 怎么样怎么样. 为什么为什么刘伟能够活得如此精彩？刘伟能够活得如此精彩？是因为是因为他明白：他明白：只只 有有奋斗奋斗才能才能改变自己的人生，改变自己的人生，才能才能得到命运之神的得到命运之神的 垂青；你无法选择如何生，垂青；你无法选择如何生，但但你可以选择怎么活，你可以选择怎么活， 在人生的航程上高扬一面奋斗的风帆驶向梦想的彼在人生的航程上高扬一面奋斗的风帆驶向梦想的彼 岸岸 。奋斗。奋斗让让他赢得了世人敬仰的目光他赢得了世人敬仰的目光而不是而不是一捧一捧 同情的热泪。同情的热泪。 【论点】人生只有奋斗才能成

16、功。【论点】人生只有奋斗才能成功。 【事例】刘伟，【事例】刘伟，19871987年生于北京，年生于北京，1010岁时因触电意外失去双臂，伤岁时因触电意外失去双臂，伤 愈后加入北京市残疾人游泳队。愈后加入北京市残疾人游泳队。20022002年，在武汉举行的全国残疾人年，在武汉举行的全国残疾人 游泳锦标赛上，刘伟一举夺得了两金一银；游泳锦标赛上，刘伟一举夺得了两金一银；20052005年、年、20062006年连续两年连续两 年获得了全国残疾人游泳锦标赛百米蛙泳项目的冠军；年获得了全国残疾人游泳锦标赛百米蛙泳项目的冠军；1919岁时，成岁时，成 绩优秀的他放弃高考，开始学习钢琴；在书画及其他文艺才

17、能方面绩优秀的他放弃高考，开始学习钢琴；在书画及其他文艺才能方面 也有过人的表现；也有过人的表现；20102010年年1010月月1010日获得日获得“中国达人秀中国达人秀”冠军。他的冠军。他的 座右铭是：摆在我面前的只有两条路：要么赶紧去死，要么精彩地座右铭是：摆在我面前的只有两条路：要么赶紧去死，要么精彩地 活着活着 。【分析】。【分析】 1 1、要求使用、要求使用因果分析分析法因果分析分析法 【结论】【结论】因此因此要想人生有所成就，要想人生有所成就，就就要不停的进取。生活的车轮不要不停的进取。生活的车轮不 会为谁的悲哀而有片刻的停留，会为谁的悲哀而有片刻的停留，只有只有用不停的奋斗粉碎

18、人生的障碍，用不停的奋斗粉碎人生的障碍， 才才能实现人生的价值，赢得生命的荣光！能实现人生的价值，赢得生命的荣光！ 假如假如当初陆俊禁得住诱惑，坚持自己的职当初陆俊禁得住诱惑，坚持自己的职 业操守，秉公执法，业操守，秉公执法，那么那么他他又又怎么能在打怎么能在打 假风暴中翻身落马呢？他自己假风暴中翻身落马呢？他自己又又怎么能身怎么能身 败名裂呢？败名裂呢？ 【论点】【论点】人生要经得起诱惑。人生要经得起诱惑。 【事例】【事例】陆俊曾是中国最好的国际级足球裁判员，在中国顶级足球陆俊曾是中国最好的国际级足球裁判员，在中国顶级足球 赛事中担任主裁场次超过赛事中担任主裁场次超过200200场，并当选为

19、甲场，并当选为甲A A联赛联赛1010年最佳裁判，年最佳裁判， 两度当选亚足联颁发的年度最佳裁判，是中国足坛首位在世界杯和两度当选亚足联颁发的年度最佳裁判，是中国足坛首位在世界杯和 奥运会决赛阶段执法的裁判，可谓功成名就。可是在中国足坛的打奥运会决赛阶段执法的裁判，可谓功成名就。可是在中国足坛的打 假风暴中，因收受贿赂操控比赛结果而沦为阶下囚。昔日让人尊敬假风暴中，因收受贿赂操控比赛结果而沦为阶下囚。昔日让人尊敬 的的“金哨金哨”蜕变为今日让人不齿的蜕变为今日让人不齿的“黑哨黑哨”。 【分析】【分析】2 2、要求使用要求使用假设分析法假设分析法 【结论】【结论】可见，人生的路虽长，紧要处只有几

20、步，尤其在面临诱惑可见，人生的路虽长，紧要处只有几步，尤其在面临诱惑 的时候。只有经得起诱惑才能踏踏实实走好人生之路。的时候。只有经得起诱惑才能踏踏实实走好人生之路。 一个靠一个靠乞讨为生的老人乞讨为生的老人，当在当在废墟下的生命更废墟下的生命更 需要帮助时，需要帮助时，他他把赖以生存的把赖以生存的105105元全数捐出，元全数捐出， 人性的善良在这一刻闪烁出最明亮的光芒人性的善良在这一刻闪烁出最明亮的光芒。然然 而而这极少数人这极少数人，他们他们把利益建立把利益建立在在别人的生命别人的生命 之上，之上，他们丑陋的人性践踏了人类的良知，势他们丑陋的人性践踏了人类的良知，势 必受到谴责必受到谴责。 【论点】【论点】人性的光辉与黯淡人性的光辉与黯淡 【事例】【事例】汶川大地震，展现了人性的美丽光辉，也折射出极少数汶川大地震，展现了人性的美丽光辉，也折射出极少数 人人性的黯淡。在南京，一位衣衫褴褛的乞讨老人在捐出人人性的黯淡。在南京，一位衣衫褴褛的乞讨老人在捐出5 5元钱后，元钱后， 又找遍身上乞讨来的零钱到银行兑换了一张百元现钞，放进了募捐又找遍身上乞讨来的零钱到银行兑换了一张百元现钞，放进了募捐 箱。箱。与之相反的是与之相反的是，（过渡）有极少数人，哄抢救灾物资，甚至将（过渡）有极少数人，哄抢救灾物资，甚至将 其作为商品高价出售；有些人利欲熏心，居