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文档简介

1、6.4速度的变化教学目标：通过速度随时间变化的实际情境，进一步经历从图中分析变m之间关系的过程，加深对图象表示的理解，进一步发展从图象中获得信息的能力及有条理地进行语言表达的能力。教学重点：通过速度随时间变化的实际情境，能分析出变m之间关系。教学难点：现实中变m的变化关系，判断变化的可能图象。教学方法：观察法，讲授法。教学工具：课件准备活动： 如图是莫地区一天的气温随时间变化的图像，根据图像回答，在这一天中,(1) t=时，气温最高，最高气温 t=时，气温最低,最低气温t=c;t =0 c；(3) 在时间段中，气温保持不变;(4) 在 时间段中，气温持续下降;(5) t=时，气温达6c;(6)

2、 a点表示；教学过程:时间段比一、新课：汽车在行驶的过程中，速度往往是变化的，下面的图象表示一辆汽车的速度随时间变化而变化的情况。汽车1)汽(7)如果莫种作业必须在 0c以下才能进行操作，选择 较合适。(1)从出发到最后停止共经过了多少时间？它的最高时速是多少？(车从出发到最后停止共经过了多少时间？它的最高时速是多少？(2) 汽车在哪些时间段保持匀速行驶？时速分别是多少？(3) 出发后 8 分到 10 分之间可能发生了什么情况？(4)用自己的语言大致描述这辆汽车的行驶情况。二、巩固练习：1、柿子熟了，从树上落下来。下面的哪一幅图可以大致刻画出柿子下落过程中(即落地前)的速度变化情况？速度速度0

3、过了一段时间速度速度速度速度时间3、一辆在高速公路上以150千米/时的速度匀速行驶的汽车,大致f列哪一张图象能刻画汽车的速度与时间的关系时间2、一辆公共汽车从车站开出，加速行驶一段后开始匀速行驶汽车到达下一个车站。乘客上下车后汽车开始加速，一段时间后又开始匀速行驶。下面的哪一幅图可以近似地刻画出汽车在这段时间内的速度变化情况？4、莫同学从第一中学走回家，在路上他碰到两个同学，于是在文化宫玩了一会儿，然后再回家，图中哪一幅图能.a .丁 较好地刻画出这位同学所剩的路程与时间的变化情 况：时间 晚可|可问5、根据图象回答下列问题。时间1)上图反映了哪两个变m之间的关系？（2分）速度/ （千米/时）q）点a , b分别表示什么？（4分）2分）说一说速度是怎样随时间变化而变化的;(4) 你能找到一个实际情境，大致符合上图所刻画的关系吗？（ 4分）小 结：要学会分析图象，用图象解析现实变化着的m的关系，并要从图象中 获得信息有条理地进行语言表达出来。作业：课本p206习题：1, 2。教学后记

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