2019年教师研修计划范文_第1页
2019年教师研修计划范文_第2页
2019年教师研修计划范文_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节2019年教师研修计划范文一级指标二级指标时间学时三级指标 全员培训 师德教育学习优秀教师事迹 9 月 2 认真学习先进教师的工作精神。积极参与网上。

2、修师德铸师魂 , 网上 10 月 2 新课程本学期教师研修计划 9 月 2 制定符合自身发展的研修计划教材结构分析9 月 2 学习新课标及学生学习质量评价标准相关内容, 和同学年组的教师一起确定并分析教材重、难点及解决策略。教育教学理论1、学科思想方法研究2、自主学习教学设计研究3、“自主解决问题”教学分析9 月 2 认真学习教育教学相关理论 , 并用理论指导教育教学。积极深入地开展教育教学研究 , 梳理适合开展研究的教学课例 , 进行教学研讨。 10 月 29-11 月 211 月 2 中小学生管理教育中小学心理健康教育理论撰写一篇相关论文或案例 10 月3 学习相关理论, 撰写论文。教师心

3、理健康教育撰写一篇心理健康学习体会 10 月 5 学习相关理论, 撰写心得体会。学科专题与教学实践落实“自主质疑、自主交流”策略;开展“课堂教学中引导学生自主解决问题策略”的研究9-11 月 2 扎实落实“自主质疑、自主交流”策略;有效开展“课堂教学中引导学生自主解决问题策略”的研究。上组内研究课 , 参与反思、同伴互助 , 梳理、提炼教学策略, 运用于课堂实践。9-12 月 29-112 班主任“小学生责任感培养”专题研究 9 月 2 召开班队会 , 从自我做起, 从身边小事一点一滴地做起, 从细微处入手 , 逐步渗透责任感教育。 9-12 月 212 月 2 骨干教师教育理论与教学能力学习

4、自主与引导一书 9-12 月 3 认真学习自主与引导一书 , 积极参与专题课例引领、组长沙龙、专题研讨活动。整理好过程资料。专题课例引领 9-12 月 3 课题研究组长沙龙 有效备课研讨9、 112 专题研讨 - 自主解决问题有效策略9-12 月 3 教育教学优秀案例、优秀课例、有效模式策略成果发布 12 月 3 个人拓展加强理论学习 , 丰富自己的头脑。继续抓好学生的学习习惯养成教育与自主管理意识的培养, 营造良每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节好的班

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论