2019最新人教版思品八下《国家的主人广泛的权利》学案

1、2019最新人教版思品八下国家的主人广泛的权利学案第一课 国家的主人广泛的权利教案教学目标知识与能力1 .认识我国的国家性质；人民是国家的主人；公民基本权利的含义。2 .知道人民和公民的区别；公民享有的基本权利。3 .理解我国的权利保障体制；懂得并记忆如何正确行使公民权利。过程与方法通过学生的自主学习、合彳探究和教师的点拨，正确认识自己的主人翁地位；辨别公民和人民的概念提高正确行使权利的能力。情感、态度与价值观增强热爱社会主义祖国的情感和我们是公民的自豪感。正确行使权利，维护国家、社会和他人的合法权益。重点|国家的性质；公民的基本权利；怎样正确行使权利。k隹点I人民和公民的区别；法律保障教学方

2、法|活动单导学教学课时2课时第一课时人民当家作主的国家活动单活动一：认识人民是国家的主人1 .自主学习：读书P.1-6,找出下列问题的答案，并做好读书笔记：(1)我国的国家性质是什么？(2)怎样理解公民的权利和基本权利？“人民”和“公民”有何区别？2 .合作学习：小组内互相交流上述问题的答案。3 .小组内讨论：在押犯人是不是公民？他们能否享有公民权利？4 .小组代表就讨论问题发言，教师点拨。活动二：了解公民权利的保障1自主学习：读书P.6-7, 找出下列问题的答案, 并做好读书笔记：（ 1 ）我国公民的权利的保障有哪些途径？其中 , 最重要、最有效的是什么保障？（ 2 ）对公民权利的法律保障有

3、哪两种形式？2. 合作学习：小组内互相交流上述问题的答案。3. 思考并讨论：法律对公民合法权益的重要性。活动三：探究学习 , 能力训练1. 学生 独立思考 课文第 6 页下面的案例和第7 页的框内的两个题。在草稿纸上写出答案要点。2. 小组内交流或讨论。3. 小组代表汇报。教师点拨活动四：复习课文, 巩固落实1. 学生读书记忆（ 1 ）我国的国家性质是什么？（ 2 ）怎样理解公民的权利和基本权利？（ 3 ）“人民”和“公民”有何区别？（ 4 ）我国公民的权利的保障有哪些途径？其中 , 最重要、最有效的是什么保障？（ 5 ）对公民权利的法律保障有哪两种形式？2. 到组长哪儿背诵过关, 组长做好记

4、载。3. 教师抽查 , 请 1-2 名学生当全班背诵。教学后记第二课时 我们享有广泛的权利活动单活动一：认识公民权利的广泛性1. 自主学习：学生阅读课文第9 页正文的内容 , 找出我国公民的九大基本权利2. 探究学习：思考并完成下列问题（ 1 ）从宪法的规定中, 可以看出我公民的基本权利有何特点？你可得出什么结论？（ 2 ）做第 8 页的练习 , 把答案填在括号内。3. 合作学习：小组交流上述答案4. 小组代表发言, 汇报上述学习成果。活动二：如何正确行使公民权利, 为所欲为？1. 小组讨论：宪法赋予了我们广泛的权利 , 是否意味着我们就可以随心所欲2. 学生阅读课文P.10-11 的正文内容 , 找出我们应怎样正确行使权利的答案。3. 教师简要讲解正确行使权利的四个方面。4. 探究学习：独立思考P.10-11 中的案例 , 并在草稿纸上写出要点。5. 小组交流讨论上述案例的答案。6. 小组代表汇报发言, 其他同学可以补充或纠正。7. 教师对学生答案进行评述, 并作小结。活动三：复习课文主要知识 , 巩固落实1. 学生读书记忆下列内容：（ 1 ）公民 9 大基本权利的前4 项内