生长素的生理作用上课

1、生长素的生理作用生长素的生理作用 JLSSYJLSSY BYHBYH 问题探讨问题探讨 讨论：讨论： 1 1、对于、对于不同器官不同器官来说，来说， 生长素促进生长的生长素促进生长的最最 适浓度适浓度相同吗？相同吗？ 2 2、对于、对于同一器官同一器官来来 说，生长素的作用与说，生长素的作用与 浓度有什么关系？浓度有什么关系？ 3.3.同一浓度同一浓度的生长素的生长素 对对不同器官不同器官的作用是的作用是 否相同？否相同？ 生长素的生理作用的特点生长素的生理作用的特点 两重性：两重性： 1 1、 既能既能促进促进生长，也能生长，也能抑制抑制生长；生长； 2 2、 既能既能促进促进发芽，也能发芽

2、，也能抑制抑制发芽；发芽； 3 3、 既能既能防止防止落花落果，也能疏花疏果。落花落果，也能疏花疏果。 低浓度低浓度促进促进 高浓度高浓度抑制抑制 问题探讨问题探讨 0 10-10 10-810-610-4 10-2c/molL -1 促促 进进 生生 长长 抑抑 制制 生生 长长 根根 生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系 A D 茎茎B C 芽芽 1、曲线、曲线AB段表示段表示: 2、B点表示的生长素点表示的生长素 浓度表示浓度表示 3、C点表示的生长素点表示的生长素 浓度对茎生长的效应浓度对茎生长的效应 是是 4、B点所对应的生长点所对应的生长 素浓度对根和芽的生素浓度对

3、根和芽的生 长效应是：长效应是： 随生长素浓度升高随生长素浓度升高,对茎对茎 生长生长 的促进作用加强。的促进作用加强。 促进茎生长的最适浓度。促进茎生长的最适浓度。 对生长无影响对生长无影响 抑制生长。抑制生长。 低浓度促进生长低浓度促进生长 高浓度抑制生长高浓度抑制生长 C C点点 ABAB、BCBC段段 CDCD段段 生长素浓度不促进生生长素浓度不促进生 长，也不抑制生长。长，也不抑制生长。 A B C D 具有相同效果的生长素浓度是否相同？具有相同效果的生长素浓度是否相同？ 不同的器官对生长素的敏感程度不同不同的器官对生长素的敏感程度不同 根芽茎根芽茎 幼根幼根 老根老根 幼嫩细胞幼嫩

4、细胞衰老细胞衰老细胞 生长素的作用与植物细胞的成生长素的作用与植物细胞的成 熟情况之间的关系熟情况之间的关系 不同的植物不同的植物对生长素的敏感程度不同对生长素的敏感程度不同 双子叶植物单子叶植物双子叶植物单子叶植物 一般规律：一般规律： 浓度：低促进浓度：低促进 高抑制高抑制 过高杀死过高杀死 敏感性：敏感性： 同一植株上同一植株上 根根 芽芽 茎茎 同一植株上同一植株上幼嫩细胞衰老细胞幼嫩细胞衰老细胞 不同植物不同植物双子叶单子叶双子叶单子叶 生长素发挥的生理作用会因生长素发挥的生理作用会因浓度、植物的种浓度、植物的种 类、器官与细胞的年龄类、器官与细胞的年龄不同而有差异。不同而有差异。

5、生长素生理作用的应用生长素生理作用的应用 顶端优势顶端优势 植物的向光性植物的向光性 根的向重力性（向地性）根的向重力性（向地性） 茎的背重力性（背地性）茎的背重力性（背地性） 植物的顶芽优先生长，而侧芽生长植物的顶芽优先生长，而侧芽生长 受抑制的现象。受抑制的现象。 顶芽产生的生长素向下运输，大量地顶芽产生的生长素向下运输，大量地 积累在侧芽积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比部位，侧芽对生长素浓度又比 较敏感，使较敏感，使侧芽的生长受到抑制侧芽的生长受到抑制。 顶芽顶芽 侧芽侧芽 切除顶芽切除顶芽 顶端优势原理的应用顶端优势原理的应用 树木修剪树木修剪改善树型改善树型 棉花摘心棉花摘心增加

6、产量增加产量 树木粗壮树木粗壮木材质量木材质量 解除顶端优势解除顶端优势 利用顶端优势利用顶端优势 根根茎茎根根茎茎根根茎茎根根茎茎 重重 力力 促进 慢 抑制 快快 茎的背地性和根的向地性生长茎的背地性和根的向地性生长 2 2 1 1 3 3 4 4 根：浓度根：浓度2121， 茎：浓度茎：浓度4343， 1 1处生长快，处生长快，2 2处生长慢，向地生长处生长慢，向地生长 4 4处生长快，处生长快，3 3处生长慢，背地生处生长慢，背地生 长长 根根 茎茎 1 1 2 2 3 3 4 4 茎的背地性和根的向地性生长茎的背地性和根的向地性生长 在单侧光线照射下，在单侧光线照射下， 背光背光侧侧

7、向光侧向光侧，背光侧细胞生长快背光侧细胞生长快 植物向光性植物向光性 结果使茎朝向光源一侧弯曲结果使茎朝向光源一侧弯曲 是否体现是否体现 两重性两重性 生长素的作用生长素的作用 顶端优势顶端优势 根的向重力性根的向重力性 茎的背重力性茎的背重力性 茎的向光性茎的向光性 是 是 否 否 低：顶芽，低：顶芽，促进促进 高：侧芽，高：侧芽，抑制抑制 低：远地端，促进低：远地端，促进 高：近地端，抑制高：近地端，抑制 背光侧：多，促进强背光侧：多，促进强 向光侧：少，促进弱向光侧：少，促进弱 近地端：多，近地端：多，促进促进强强 远地端：少，远地端：少，促进促进弱弱 两重性：低两重性：低促进促进 高高

8、抑制抑制 促进作用：多促进作用：多强强 少少弱弱 例：例：1 1、若某幼苗已表示出向光性，测得其向光面、若某幼苗已表示出向光性，测得其向光面 的生长素浓度为上图中的生长素浓度为上图中m m，则其背光面生长素浓，则其背光面生长素浓 度范围为度范围为 2 2、若水平放置的幼苗表现根的向地性，茎的背地、若水平放置的幼苗表现根的向地性，茎的背地 性，测得茎的近地侧浓度为性，测得茎的近地侧浓度为2m2m，则茎的远地侧浓，则茎的远地侧浓 度度 (m,2m) 小于小于m A B C D m2mpq 浓度浓度 0 促促 进进 生生 长长 抑抑 制制 生生 长长 例：例： 3 3、除草剂灭草的原理是使杂草的生长

9、素浓、除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓 度处于度处于 A B C D m2mpq 浓度浓度 0 促促 进进 生生 长长 抑抑 制制 生生 长长 大于大于q B 下图中甲表示植物茎背地生长的情况，如果 A点的生长素浓度在乙图的a点以下，下面对B 点的生长素浓度叙述正确的是( ) A.B点的生长素浓度在乙图的oa之间且小于a B.B点的生长素浓度在乙图的ac之间且小于c C.B点的生长素浓度在乙图的bd之间且小于d D.B点的生长素浓度在乙图的od 之间且小于d 生长素类似物生长素类似物 生长素在植物体内生长素在植物体内含量很少含量很少，提取提取困难，困难， 且且易分解易分解，在生产上较少应用。

10、，在生产上较少应用。 生长素类似物生长素类似物是是人工合成人工合成的化学物质，生的化学物质，生 理作用与生长素类似，但理作用与生长素类似，但不容易被降解不容易被降解，因此，因此 效果稳定，在生产上有广泛的应用。效果稳定，在生产上有广泛的应用。 如如- -萘乙酸（萘乙酸（NAANAA）、）、 2,4-2,4-二氯苯氧乙酸（二氯苯氧乙酸（2 2、4-D4-D）等）等 生长素类似物的应用生长素类似物的应用 (1) 促进扦插的枝条生根促进扦插的枝条生根 (2) 促进果实发育（培育无籽果实）促进果实发育（培育无籽果实） (3) 防止落花落果，疏花疏果防止落花落果，疏花疏果 （4 4）用作除草剂）用作除草

11、剂 1、促进扦插枝条生根、促进扦插枝条生根 用一定浓度的生长素类似物溶用一定浓度的生长素类似物溶 液浸泡插枝的下端后栽插。液浸泡插枝的下端后栽插。 传粉受精后，胚珠发育成种子传粉受精后，胚珠发育成种子 的过程中产生大量生长素，促进子的过程中产生大量生长素，促进子 房发育成果实。房发育成果实。 2、生长素促进果实发育（无籽果实）、生长素促进果实发育（无籽果实） 如何培育无籽果实？如何培育无籽果实？ 在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂上一定浓在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂上一定浓 度的生长素类似物，使度的生长素类似物，使子房正常发育为果实，子房正常发育为果实， 因为因为没有受精没有受精，果实内，果实内没有

12、种子没有种子。 3、 防止落花落果防止落花落果 农业生产上常用一定浓度的生长素类农业生产上常用一定浓度的生长素类 似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的 效果。效果。 4、杂草的除草剂、杂草的除草剂 如如(2 (2，4-D)4-D)，适用于麦田、稻田，适用于麦田、稻田， 双子叶植物双子叶植物比单子叶植物对生长素更比单子叶植物对生长素更 敏感敏感，用高浓度的除草剂能抑制，用高浓度的除草剂能抑制双子双子 叶植物（杂草）叶植物（杂草）的生长。的生长。 1 1、植物表现出顶端优势的现象，主要原因是、植物表现出顶端优势的现象，主要原因是 （ ） A A顶芽里的生长素浓度

13、过高顶芽里的生长素浓度过高 B B顶芽里的营养物质积累过多顶芽里的营养物质积累过多 C C顶芽产生的生长素大量积累在侧芽顶芽产生的生长素大量积累在侧芽 D D侧芽里的生长素浓度不够侧芽里的生长素浓度不够 2 2、顶端优势的现象表示植物生长素在植物体、顶端优势的现象表示植物生长素在植物体 内的运输方式是（内的运输方式是（ ） A A自由扩散自由扩散 B B协助扩散协助扩散 C C主动运输主动运输 D D渗透作用渗透作用 C C 3 3、番茄细胞染色体数为、番茄细胞染色体数为2424，用生长素处理，用生长素处理 番茄花蕾所得到的无籽番茄，其果肉细胞的番茄花蕾所得到的无籽番茄，其果肉细胞的 染染 色

14、体数为色体数为 （ ） 、6、 4 4、剪去行道树悬铃木主干的顶芽，能更好、剪去行道树悬铃木主干的顶芽，能更好 地遮阴，其依据的原理是（地遮阴，其依据的原理是（ ） A A 破坏顶芽破坏顶芽 B B 控制侧芽控制侧芽 C C 破坏顶端优势破坏顶端优势 D D 抑制生长抑制生长 B C 实验设计遵循的原则实验设计遵循的原则 单一变量原则单一变量原则 对照原则对照原则 平行重复原则平行重复原则 科学性原则、可行性原则科学性原则、可行性原则 探究生长素促进扦插枝条探究生长素促进扦插枝条 生根的最适浓度生根的最适浓度 （1 1）实验过程）实验过程 （2 2）实验分析）实验分析 由右图曲线可知，促进扦插

15、枝条由右图曲线可知，促进扦插枝条 生根的生根的最适浓度是最适浓度是A A点点对应的生长素浓对应的生长素浓 度，在度，在A A点两侧点两侧，存在促进，存在促进生根效果相生根效果相 同的两个不同生长素同的两个不同生长素浓度。浓度。 预实验预实验 可避免人力、物力、财力可避免人力、物力、财力 和时间的浪费和时间的浪费 做到心中有数，有的放矢做到心中有数，有的放矢 用生长素类似物溶液处理分别枝条用生长素类似物溶液处理分别枝条 沾蘸法沾蘸法：把插条基部在：把插条基部在浓度较高浓度较高的药液中蘸的药液中蘸 一下（约一下（约5s5s）, ,深约深约1.5cm1.5cm即可。即可。 浸泡法浸泡法：把插条基部浸

16、泡在配置好的溶液中，：把插条基部浸泡在配置好的溶液中， 深约深约3cm3cm，处理几个小时至一天。，处理几个小时至一天。 浸泡法浸泡法要求溶液的要求溶液的浓度较低浓度较低，并且最好在，并且最好在遮阴和空气遮阴和空气 湿度较高湿度较高的地方进行。的地方进行。 （防止蒸发，改变浓度）（防止蒸发，改变浓度） 自变量自变量: : ; ; 因变量因变量: : ; ; 无关变量：无关变量：插条的情况、浸泡时间的长短、温度插条的情况、浸泡时间的长短、温度 等，实验中这些变量应处于等，实验中这些变量应处于 条件下。条件下。 NAA溶液的不同浓度溶液的不同浓度 插条生根的数量（或根长度）插条生根的数量（或根长度

17、） 相同且适宜相同且适宜 注意事项注意事项 选取合适的实验材料选取合适的实验材料 1. 1.所选枝条：生长良好、粗细长短大致相所选枝条：生长良好、粗细长短大致相 同、带芽的数量和饱满程度相同同、带芽的数量和饱满程度相同 2.2.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主 要目的是为了减少要目的是为了减少蒸腾作用蒸腾作用 3.3.枝条的形态学上端为平面，枝条的形态学上端为平面，下端下端要削成斜要削成斜 面，这样在面，这样在扦插后扦插后可增加吸收水分的面积，可增加吸收水分的面积， 促进成活。促进成活。 植物体合成的激素只有生长素吗？植物体合成的激素只有生长素吗？ 植物

18、激素植物激素是植物自身产生的是植物自身产生的 物质，物质， 能从能从 部位运送到部位运送到 部位，对部位，对 植物的生长发育有显著影响的植物的生长发育有显著影响的 有机物。有机物。 调节调节 产生产生 作用作用 微量微量 幼根幼根 合成部位合成部位 对照对照 适宜浓度赤适宜浓度赤 霉素处理霉素处理 促进细胞伸长促进细胞伸长 促进种子萌发促进种子萌发 主要作用主要作用 果实发育果实发育 对照对照细胞分裂素细胞分裂素 作用：促进细胞分裂，诱导分化作用：促进细胞分裂，诱导分化 树叶、果实脱落主要与什么激素有关？树叶、果实脱落主要与什么激素有关？ 主要作用：主要作用： 抑制细胞分裂；抑制细胞分裂； 促

19、进叶和果实的衰老和脱落；促进叶和果实的衰老和脱落； 抑制种子萌发，促进休眠。抑制种子萌发，促进休眠。 合成部位合成部位 “红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即 发、并无涩味发、并无涩味”（宋（宋苏轼苏轼格物粗谈格物粗谈果品果品）。）。 这种这种“气气”究竟是什么呢？有什么作用？究竟是什么呢？有什么作用？ 乙烯乙烯在常温下是在常温下是 。 生长素生长素浓度低浓度低 乙烯乙烯增多增多 细胞伸长生长细胞伸长生长 生长素浓度高生长素浓度高 + + 资料：资料：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞验

20、研究中发现，低浓度的生长素促进细胞 的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，的伸长，但生长素浓度增高到一定值时， 就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量 的增高，反过来又抑制了生长素促进切段的增高，反过来又抑制了生长素促进切段 细胞伸长的作用。细胞伸长的作用。 + + - - 名名 称称 产生部位产生部位生理作用生理作用 对应生长对应生长 调节剂调节剂 应用应用 生长生长 素素 幼根、幼芽及幼根、幼芽及 发育中的种子发育中的种子 促进生长，促进促进生长，促进 果实发育果实发育 萘乙酸、萘乙酸、2, 4D 促进扦插枝条促进扦插枝条 的生根；的生根； 促进果实发育，促

21、进果实发育， 防止落花落果；防止落花落果； 农业除草剂农业除草剂 赤霉赤霉 素素 幼芽、幼根、幼芽、幼根、 未成熟的种子未成熟的种子 等幼嫩的组织等幼嫩的组织 和器官里和器官里 促进细胞伸长，引促进细胞伸长，引 起植株长高；促进起植株长高；促进 种子萌发和果实成熟种子萌发和果实成熟 赤霉素赤霉素 促进植物茎秆伸长；促进植物茎秆伸长； 解除种子和解除种子和 其他部位休眠，提其他部位休眠，提 早萌发早萌发 四、五种植物激素的作用及应用比较四、五种植物激素的作用及应用比较 名名 称称 产生部位产生部位生理作用生理作用 对应生对应生 长长 调节剂调节剂 应用应用 细胞细胞 分裂分裂 素素 正在进行细胞

22、正在进行细胞 分裂的器官分裂的器官(如如 幼嫩根尖幼嫩根尖) 促进细胞分裂促进细胞分裂 和组织分化；和组织分化； 延缓衰老延缓衰老 青鲜素青鲜素 蔬菜贮藏中，常用蔬菜贮藏中，常用 它来保持蔬菜鲜绿，它来保持蔬菜鲜绿， 延长贮存时间延长贮存时间 乙乙 烯烯 植物各部位，植物各部位， 成熟的果实中成熟的果实中 更多更多 促进果实成熟促进果实成熟乙烯利乙烯利 处理瓜类幼苗，能处理瓜类幼苗，能 增加雌花形成率，增加雌花形成率， 增产增产 脱落脱落 酸酸 根冠、萎蔫的根冠、萎蔫的 叶片等叶片等 抑制细胞分裂，抑制细胞分裂， 促进叶和果实衰促进叶和果实衰 老与脱落老与脱落 矮壮素矮壮素 落叶与棉铃在未成落

23、叶与棉铃在未成 熟前的大量脱落熟前的大量脱落 1 1、自然状态下，秋季时植物体内含量相、自然状态下，秋季时植物体内含量相 对较多的激素是对较多的激素是( )( ) A.A.吲哚乙酸吲哚乙酸 B.B.赤霉素赤霉素 C.C.脱落酸脱落酸 D.D.细胞分裂素细胞分裂素 2 2、把成熟的苹果与未成熟的香蕉密、把成熟的苹果与未成熟的香蕉密 封在一起，可促使香蕉成熟，是由封在一起，可促使香蕉成熟，是由 于苹果放出了（于苹果放出了（ ） A A、乙烯、乙烯 B B、赤霉素、赤霉素 C C、脱落酸、脱落酸 D D、细胞分裂素、细胞分裂素 C C A A 3 3、幼嫩的种子中合成能力最强的是、幼嫩的种子中合成能

24、力最强的是 A.A.赤霉素和生长素赤霉素和生长素 B.B.细胞分裂素和乙烯细胞分裂素和乙烯 C.C.脱落酸和生长素脱落酸和生长素 D.D.乙烯和赤霉素乙烯和赤霉素 A A 4 4、玉米萌发时其胚会产生下列何种激素、玉米萌发时其胚会产生下列何种激素 以促进萌发（以促进萌发（ ） A A、生长素、生长素 B B、乙烯、乙烯 C C、赤霉素、赤霉素 D D、脱落酸、脱落酸 C C 东方网东方网5 5月月2323日消息：据有关专家称，眼下日消息：据有关专家称，眼下 上市的反季节水果中有一些是被添加了化上市的反季节水果中有一些是被添加了化 学物质催熟、保鲜的学物质催熟、保鲜的“问题水果问题水果”，长期，

25、长期 食用容易影响孩子的健康。食用容易影响孩子的健康。 思考：思考：你知道反季节水果中添加的化学物你知道反季节水果中添加的化学物 质是什么吗？质是什么吗？ 与社会的联系：与社会的联系： 乙烯利乙烯利植物生长调节剂植物生长调节剂 植物生长调节剂的概念植物生长调节剂的概念 人工合成的对植物的生长发育有人工合成的对植物的生长发育有调节调节作用作用 的化学物质的化学物质。 例如：萘乙酸、例如：萘乙酸、2 2，4-D4-D是人工合成的生长素类似物是人工合成的生长素类似物 优点：优点：容易合成容易合成 原料广泛原料广泛 效果稳定效果稳定 二、植物生长调节剂的应用二、植物生长调节剂的应用 资料分析（教材资料

26、分析（教材P55） 事例事例l ：天然状态下的凤梨：天然状态下的凤梨(菠萝菠萝)开花结果时期参差不齐，开花结果时期参差不齐， 一片凤梨田里需要分五六次收获，费时费工；晚上市还卖一片凤梨田里需要分五六次收获，费时费工；晚上市还卖 不出好价钱。到了冬季，由于气温低、日照弱，果实成熟不出好价钱。到了冬季，由于气温低、日照弱，果实成熟 慢，品质差。慢，品质差。 用乙烯利催熟，就可以做到有计划地上市。用乙烯利催熟，就可以做到有计划地上市。 事例事例2： 芦苇是我国主要的造纸原料，但多数芦苇的纤芦苇是我国主要的造纸原料，但多数芦苇的纤 维短、品质较次。维短、品质较次。 如果在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶

27、液处理，如果在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理， 就可以使芦苇的纤维长度增加就可以使芦苇的纤维长度增加50左右。左右。 事例事例3 ：用传统方法生产啤酒时，大麦芽是不可缺少的：用传统方法生产啤酒时，大麦芽是不可缺少的 原材料。利用大麦芽，实质是利用其中的原材料。利用大麦芽，实质是利用其中的0c一淀粉酶。一淀粉酶。 用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就可用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就可 以产生以产生-淀粉酶，这样就可以简化工艺、降低成本淀粉酶，这样就可以简化工艺、降低成本 展示展示1 1：你还知道哪些农产品在：你还知道哪些农产品在 生产过程中使用了植物生长调节生产过程中使用

28、了植物生长调节 剂？如何识别催熟的西红柿？剂？如何识别催熟的西红柿？ 展示展示2 2：如果你是水果销售员，面：如果你是水果销售员，面 对半青不熟的水果，你认为应当使对半青不熟的水果，你认为应当使 用乙烯利催熟吗用乙烯利催熟吗? ?作为一个消费者，作为一个消费者， 你又怎么看你又怎么看? ? 6 6、下列各组激素中，与棉花落花、落叶无关的是、下列各组激素中，与棉花落花、落叶无关的是 （ ） A A生长素和赤霉素生长素和赤霉素 B B赤霉素和细胞分裂素赤霉素和细胞分裂素 C C生长素和脱落酸生长素和脱落酸 D D赤霉素和乙烯赤霉素和乙烯 B 5 5、吲哚乙酸促进植物生长的主要原因是（、吲哚乙酸促进

29、植物生长的主要原因是（ ） A A促进光合作用促进光合作用 B B促进呼吸作用促进呼吸作用 C C促进蒸腾作用促进蒸腾作用 D D促进细胞伸长促进细胞伸长 D 8 8、生长素类似物、生长素类似物2,4-D2,4-D等在农业生产上的应用较广泛，但等在农业生产上的应用较广泛，但 不可用于（不可用于（ ） A A 单性结实单性结实 B B 作除草剂作除草剂 C C 促进插钎枝条生根促进插钎枝条生根 D D 解除顶端优势解除顶端优势 9、温室栽培的茄果类蔬菜、温室栽培的茄果类蔬菜,因花粉发育不良因花粉发育不良,影响传粉受影响传粉受 精精,如果要保证产量如果要保证产量,可采用的补救方法是可采用的补救方法

30、是 A喷洒喷洒N肥肥 B提高提高CO2浓度浓度 C喷洒喷洒P肥肥 D喷洒生长素似物喷洒生长素似物 1010、大田里的油菜在盛花期由于几场大雨影响了正常授粉、大田里的油菜在盛花期由于几场大雨影响了正常授粉, , 为了防止减产为了防止减产, ,可采取的补救措施是（可采取的补救措施是（ ） A A喷施硼肥喷施硼肥 B B多施氮肥多施氮肥 C C喷洒一定浓度的生长素喷洒一定浓度的生长素 D D无补救措施无补救措施 D D D （1 1）乙图）乙图 点浓度可表示甲图处生长素浓度点浓度可表示甲图处生长素浓度, , 点点 表示处生长素浓度。处结构长不出来的原因表示处生长素浓度。处结构长不出来的原因 是是 ，

31、解决的办法是，解决的办法是 此后处生长素浓度将会低于此后处生长素浓度将会低于 molL-1 -1。 。 （2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图 点浓度可表点浓度可表 示侧生长素浓度；示侧生长素浓度； 点表示侧生长素浓度。此时，植物点表示侧生长素浓度。此时，植物 茎将茎将 生长。生长。 b或或d f 处（顶芽）产生的生长素向下运输积处（顶芽）产生的生长素向下运输积 累在处（侧芽）累在处（侧芽）,抑制生长抑制生长 去除去除(顶芽顶芽) 10-6 g或或k c 向右（向光）弯曲向右（向光）弯曲 （3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示侧浓）将该植物向

32、左侧放倒水平放置一段时间，可表示侧浓 度的是乙图中度的是乙图中 点浓度，表示侧生长素浓度的是乙图中点浓度，表示侧生长素浓度的是乙图中 点浓度，因此根将点浓度，因此根将 生长。表示侧浓度的是点生长。表示侧浓度的是点 浓度，表示侧浓度的是浓度，表示侧浓度的是 点浓度，所以点浓度，所以 侧生长快，茎侧生长快，茎 将将 生长。生长。 （4）能够促进茎生长的浓度范围是）能够促进茎生长的浓度范围是 molL-1，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是 molL-1。 e a 向重力弯曲向重力弯曲 g或或k c 向上（背重力）弯曲向上（背重力）弯曲 10-1010-2

33、 10-1010-8 展示展示1 1：你还知道哪些农产品在生产过程中使用了：你还知道哪些农产品在生产过程中使用了 植物生长调节剂？如何识别催熟的番茄？植物生长调节剂？如何识别催熟的番茄？ 用赤霉素类打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠；促用赤霉素类打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠；促 进苋菜、芹菜等的营养生长，增加产量。用生长素类促进进苋菜、芹菜等的营养生长，增加产量。用生长素类促进 甘薯、黄杨、葡萄的生根；甘薯、黄杨、葡萄的生根； 对苹果、鸭梨进行疏花疏果，对苹果、鸭梨进行疏花疏果， 促进脱落；对棉花进行保花保果，防止脱落。用乙烯利促促进脱落；对棉花进行保花保果，防止脱落。用乙烯利促 进黄瓜、南

34、瓜的雌花分化；促进香蕉和柿、番茄的果实成进黄瓜、南瓜的雌花分化；促进香蕉和柿、番茄的果实成 熟。施用矮壮素（生长延缓剂）防止棉花徒长、促进结实。熟。施用矮壮素（生长延缓剂）防止棉花徒长、促进结实。 番茄上涂上番茄上涂上“乙烯利乙烯利”催熟，长期食用对人体有害。催熟催熟，长期食用对人体有害。催熟 的番茄多为反季节上市，大小通体全红，手感很硬，外观的番茄多为反季节上市，大小通体全红，手感很硬，外观 呈多面体，掰开一看籽呈绿色或未长籽，瓤内无汁；而自呈多面体，掰开一看籽呈绿色或未长籽，瓤内无汁；而自 然成熟的西红柿蒂周围有些绿色，捏起来很软，外观圆滑，然成熟的西红柿蒂周围有些绿色，捏起来很软，外观圆

35、滑， 而籽粒是土黄色，肉质红色、沙瓤、多汁。而籽粒是土黄色，肉质红色、沙瓤、多汁。 用用熏烟法催熟熏烟法催熟（即用在密闭的蕉房或缸中，点燃适量不含（即用在密闭的蕉房或缸中，点燃适量不含 硫黄的檀香，密闭硫黄的檀香，密闭24小时后通气待熟）小时后通气待熟）的香蕉往往青黄的香蕉往往青黄 不均，果皮相对较薄，且果皮上常有很多黑点不均，果皮相对较薄，且果皮上常有很多黑点；用乙烯利；用乙烯利 或其它化学制剂催熟的香蕉，或其它化学制剂催熟的香蕉，则果皮异常黄澄、光滑则果皮异常黄澄、光滑。但。但 果肉却不清甜，食之有苦涩感果肉却不清甜，食之有苦涩感。买香蕉，最好不要被其。买香蕉，最好不要被其 “色相色相”所

36、迷惑！所迷惑！ 放眼市场，放眼市场，“催熟剂香蕉催熟剂香蕉”还有很多还有很多“同类项同类项”，比，比 如：如：“打蜡苹果打蜡苹果”使用工业蜡，所含的汞、铅会危害使用工业蜡，所含的汞、铅会危害 人体。人体。“染色梨染色梨”用化工色素柠檬黄染色，色泽诱人。用化工色素柠檬黄染色，色泽诱人。 “变色葡萄变色葡萄”把青葡萄放入乙烯利溶液中浸湿，一两把青葡萄放入乙烯利溶液中浸湿，一两 天后青色变成紫色。天后青色变成紫色。“早熟西瓜早熟西瓜”使用催熟剂、膨大使用催熟剂、膨大 剂等，让西瓜早熟。剂等，让西瓜早熟。“色素草莓色素草莓”：上了增红素并泡过防：上了增红素并泡过防 腐剂的草莓，颗颗通体透红，颜色鲜艳腐

37、剂的草莓，颗颗通体透红，颜色鲜艳这些这些“化学水化学水 果果”，有如，有如西游记西游记里的白骨精，外表虽美艳动人，内里的白骨精，外表虽美艳动人，内 心却暗藏毒素！我等未炼就心却暗藏毒素！我等未炼就“火眼金睛火眼金睛”之人，难免之人，难免“心心 惊惊惊惊”：今天，你还敢买水果吃吗？：今天，你还敢买水果吃吗？ 五、植物生长调节剂五、植物生长调节剂 1、概念：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学、概念：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学 物质称为物质称为 植物生长调节剂。植物生长调节剂。 2、优点：易合成，不易被分解，效果持久稳定。、优点：易合成，不易被分解，效果持久稳定。 3、应用实

38、例、应用实例 （1）用乙烯利催熟凤梨。）用乙烯利催熟凤梨。 （2）用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇，使其纤维长）用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇，使其纤维长 度增加度增加50%左右。左右。 （3）使用赤霉素处理马铃薯、莴苣可打破休眠，促进萌发；）使用赤霉素处理马铃薯、莴苣可打破休眠，促进萌发； 在采收前用一定浓度的赤霉素喷施芹菜、苋菜、菠菜等可促在采收前用一定浓度的赤霉素喷施芹菜、苋菜、菠菜等可促 进营养生长，增加产量。进营养生长，增加产量。 （4）用一定浓度的乙烯利喷施黄瓜、南瓜可促进雌花分化。）用一定浓度的乙烯利喷施黄瓜、南瓜可促进雌花分化。 特别提醒：特别提醒： 生长素通过促进细胞伸长、生长

39、素通过促进细胞伸长、增大细胞体积增大细胞体积促进生长，促进生长， 细胞分裂素则通过促进细胞分裂、细胞分裂素则通过促进细胞分裂、增多细胞数目增多细胞数目促进生促进生 长。长。 生长素有极性运输的特点，其他植物激素没有。生长素有极性运输的特点，其他植物激素没有。 促进果实发育促进果实发育生长素，促进果实成熟生长素，促进果实成熟乙烯。乙烯。 植物个体发育中各种激素协调作用。植物个体发育中各种激素协调作用。 （09海南卷）海南卷）（9分） 为了验证为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下，某同学进行了以下 实验：选取健壮、生长状态一

40、致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁实验：选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，组， 甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做 处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有 适宜浓度生长素的琼脂块。适宜浓度生长素的琼脂块。 将上述将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。组植株置于相同的适宜条件下培养。 回答下列问题：回答下列问题： （1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组）各组植株侧芽的预期生长情

41、况分别为：甲组_ _ ；乙组；乙组_ _； 丙组丙组_ _ ；丁组；丁组_ _。 （2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明_ _。 （3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明_ _。 （4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明_ _。 （5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是_ _。 生长受抑制生长受抑制 生长生长 生长生长 生长受抑制生长受抑制 顶芽生长抑制侧芽的生长顶芽生长抑制侧芽的生长 琼脂块对侧芽生长没有影响琼脂块对侧芽生长没有影响 对侧芽生长

42、起抑制作用的是生长素对侧芽生长起抑制作用的是生长素 顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感， 使侧芽生长受到抑制使侧芽生长受到抑制 (10年全国理综）年全国理综） （8分）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽）。自分）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽）。自 茎段顶端向下对称纵切至约茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间 后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素后，

43、观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素 浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都 不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象， 推测出现该现象的两种可能原因。推测出现该现象的两种可能原因。 原因原因1是。是。 原因原因2是是 内侧细胞中的生长素浓度比外侧高，所以内侧细胞生长较快。内侧细胞中的生长素浓度比外侧高，所以内侧细胞生长较快。 内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但内外侧细胞对生长素敏感性不同，内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但内外侧细胞对生长素敏感性不同， 该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长 从题干上来看，（从题干上来看，（1）幼茎段无叶无侧芽，暗示我们不会再有新的生长素产生；）幼茎段无叶无侧芽，暗示我们不会再有新的生长素产生； （2）黄化苗茎段中的