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文档简介
1、 低电压启动过电流保护 n实验目的 1.理解过电流保护中引入低电压闭锁的意 义。 2.进行实际接线操作, 掌握低电压启动过电 流保护的整定调试和动作试验方法。 实验设备 序号名称型号数量所在位置 1T1三相自耦调压器三相自耦调压器组件 2T2 单相自耦调压器1单相自耦调压器组件 3SA0实验开关1实验开关组件 4SA1 实验开关1实验开关组件 5RP1滑动变阻器401滑动变阻器组件 6PA智能三相电流表 1智能三相电流表组件 7PV智能三相电压表1智能三相电压表组件 8KA电流继电器DL-321电流继电器组件 9KT时间继电器DS-321时间继电器组件 10KS1信号继电器DX-31B1信号继
2、电器组件 11KOF中间继电器DZY2031中间继电器组件 12KM1中间继电器(YR)OMRONG1模拟中间继电器组件 13KV2低电压继电器DY361电压继电器组件 14光字牌1中央信号显示组件 实验电路 实验电路 实验电路 实验电路 实验步骤 (1)设置低电压启动过流保护的整定值: 电流继电器KA的整定电流设为2.1A,时间继 电的整定时间设为5秒。 低电压继电器的动作值取额定电压的40 60%,我们设定额定电压为100V,额定电压的 计算,低电压继电器KV2整定电压为 60V。 实验步骤 (2)校验过电流保护的电流整定值: 1)按照图三、图四接好线路,并检查接线无错 误。 2)将三相自
3、耦调压器T1调到零位,使其输出电 压为零。 3)合上SA实验开关,将接通交流220V, 缓慢调整电压,注意三相智能电流表PA的变化 ,直到电流继电器KA动作,过电流整定值校验 完毕。 4) 将三相自耦调压器1调到零位,使其输出电 压为零,并断开SA实验开关 实验步骤 (3)校验低电压启动的电压整定值: 按照图五、图六接好线路,并检查接线无错误。 将单 相自耦变压器T2调到零位,使其输出电压为零。合上 SA1实验开关,将T2接通交流220V,缓慢调整电压, 注意三相智能电压表PV的变化,当电压上升到100V左 右时(模拟电压互感器二次侧输出电压),低电压继 电器KV2吸合,然后再对T2进行缓慢的
4、反向调节,使 其输出电压下降,注意三相智能电压表PV的变化,当 电压下降到60V左右时(模拟过电流时母线电压明显下 降),低电压继电器KV2释放,电压整定值校验完毕。 将单相自耦调压器2调回到输出电压100V,使低电 压继电器KV2处于吸合状态,并断开SA1实验开关。 实验步骤 ()低电压启动过电流保护电路的工作原理实验 按照图七接好线路,并检查接线无错误。将中央信号组 件的开关设置到“运行”档,并将中央信号组件的模拟 直流母线、接到上,注意极性。 将实验电路(图七)中的模拟直流母线、接 到上,注意极性。合上SA实验开关,将 接通交流220V,合上SA1实验开关,将单相自耦调压器 T2接通交流
5、220V,其输出电压为交流100V,这时低电压 继电器KV2是处于吸合状态的,现在电路是稳定的,说明 变压器正常。缓慢调整三相自耦调压器T1的输出电压, 注意三相智能电流表PA的变化,直到电流继电器动 作(模拟变压器母线电流增加),但是断路器的分闸线圈 YR不能得电吸合去执行分闸操作,这是因为时间继电器 KT线圈因低电压继电器KV2的常闭点打开,而不能得电动 作。 实验步骤 在上述实验完成的基础上,缓慢的调整单相自耦调压 器2的输出电压,使其下降到60V左右,此时低电压继电 器由吸合状态变为释放状态,低电压继电器的常闭触头KV2 恢复闭合,电流继电器的常开触头KA也因为过流而闭合, 时间继电器
6、KT线圈得电,其延时常开触头KT经过5秒延时 后闭合,接通了信号继电器KS1和出口继电器KOF(KM5) 的线圈,出口继电器KOF动作,触点KOF闭合,使断路器 QF的分闸线圈YR(用的线圈代替)得电动作,使断 路器分闸。另一方面信号继电器动作,使自己的常 开触头闭合,信号继电器的光字牌亮,发出信号灯 光指示。以上我们模拟配电线路一次侧电流突然增加,造 成的母线电压下降而使保护装置动作跳闸的过程。(低电 压启动过电流保护电路的动作原理) 实验步骤 实验完成后,将三相自耦调压器1调到零位,并断 开SA实验开关。将单相自耦调压器2调到零位,并断 开SA1实验开关。将模拟直流母线、从 直流电源上断开。手动复归信号继电器KS1。并在 教师的指导下有步骤的拆除线路和整理设备。 注意:实验结束后,应迅速切断电流产生回路的注意:实验结束后,应迅速切断电流产生回路的 交流电源,避免电流继电器的电流线圈因常时间交流电源,避免电流继电器的电流线圈因常时间 的过流而烧毁!的过流而烧毁! 几点说明: (1)上述实验时,先提高电流后降低电压,使 保护电路动作的,同样先降低电压,再提高电 流也可以使保护电路动作,同学可以自己实验 一下,而在实际工作中,因为线路故障
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