吃西瓜教学计划

1、课时教学计划 主备人： 施教时间： 年 月 日 单元第五单元课题吃西瓜 共几课时1课型新授课第几课时1教学 目标知识与水平在解决问题的过程中，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。过程与方法会实行同分母分数（分母小于10）加减法运算，并解决一些简单的实际问题。情感与态度在探索的过程中，培养学生动手操作和合作交流的意识。重点理解同分母分数加减法的算理，会计算简单的同分母分数加减法难点探索同母分数的加减法的计算。教法在新理念的指导下，注重学生实际情况，努力创设与学生生活紧密联系的生活情境，采用生动有趣、多样化的教学策略，使学生的学习热情日益高涨，自主学习的水平持续地提升。学法激发学生学习

2、兴趣，调动学生主动参与的积极性，使学生在知识的产生和发展的过程中，探索、感悟出同分母分数加减法的运算规律。教学准备教具准备：吃西瓜课件学具准备：彩色笔、手工纸预习设计1、说一说分数表示的意义；2、尝试比较分数的大小。教学过程施教者调整（一）新课导入1.读卡片，并说一说分数表示的意义1/4 3/7 1/2 6/8 4/5 3/42.比较分数大小并涂一涂3/64/6 1/4 1/2（学生边思考边汇报。）3.师：今天我们继续学习相关分数的知识，这个知识就在“孙悟空保护唐僧去西天取经”的故事里，你想知道吗？（二）创设情境，学习新知1.创设情境唐僧师徒四人去西天取经。这个天，天气特别热，师傅就派猪八戒找

3、水喝，没想到猪八戒找到一个大西瓜，他可高兴了!猪八戒实在忍不住，就把西瓜平均切成八块，师徒四人每人两块。他很快吃掉自己的两块西瓜，不过他还馋得直流口水，就又吃了三块西瓜，他只顾自己吃，差点把师傅都忘了。2.学习同分母分数（分母小于10）的加法运算（1）猪八戒第一次吃了这个西瓜的几分之几，第二次又吃了这个西瓜的几分之几？两次一共吃了这个西瓜的几分之几？同学们，你能帮他算一算吗？（学生列出算式，可能计算出结果：/3/8= 5/8，也可能有个别学生只会列式，但不能肯定结果是多少。）师：2/8 3/8等于多少，你是怎么算的？说说看。（全班交流，初步感悟同分母分数加法的规律。）（2）动手操作活动。同桌合

4、作商量，将一张画有图形的纸平均分成若干份。每人按自己的喜好，涂出其中的几份。（一人不能都涂完，要互相谦让。）同桌互相说一说自己涂色的部分占整个图形的几分之几。你们两人一共涂了这个图形的几分之几，怎样算的？（同桌合作完成，师巡视并提醒如何实行计算。）全班交流，同桌汇报。（汇报时，可能出现两个分数相加刚好等于1，教师要即时引导学生理解“分子、分母相同的分数等于1”。）观察交流，在实行同分母分数加法计算时你发现了什么？师生共同归纳小结，明确同分母分数加法的算理。（评析设计这个活动，不但是为了让学生感受合作的重要性和互助的乐趣，同时也是让学生试着使用同分母分数加法的计算方法，并获得用数学的体验，最终归

5、纳出计算方法。 ）3.学习同分母分数（分母小于10）的减法运算（1）师：猪八戒第一次和第二次哪次吃的西瓜多，多了几分之几，你知道吗?怎么算呢？(同桌讨论，围绕“用什么方法算，怎样算”实行交流。)（评析因为有了同分母分数加法的经验，针对这部分比较简单的知识，就放手让学生自己观察、比较、发现知识并理解掌握；同时让他们把所发现的知识说给大家听，为下一步的学习树立信心。) （2）比一比。拿出涂色的纸，同桌互相比一比。 把算式写在纸的背面，并说一说是怎样减的。你在计算时发现了什么？(学生汇报交流，小结同分母分数减法的运算方法。在汇报时，有可能出现分子分母都相同的两个分数相减，教师要即时指导教学。）（3）

6、师：猪八戒吃了这个西瓜的5/8后，还剩下几分之几？留给师傅和师兄够吗？ (四人小组讨论。)（学生可能列式“15/8”，也可能列式“8/85/8”。）(学生汇报，全班围绕“15/8该怎么样减”实行讨论，如果有困难，教师指导学生理解“1=8/8”，用化未知为已知的策略解决问题。)4.总结同分母分数加减法的计算方法（评析在结束以上教学片段，转入下一个教学活动之前，要留给学生充分的思考、整理思路和质疑的时间。学生在创设的情境中，心情愉悦，尽情展示他们的聪明才智，才能真正体验到学习数学的快乐。)（三）巩固练习，强化新知1.出示教材第61页“练一练”第1题。（评析鼓励学生迎接挑战，认真审题，看懂线段图，使

7、学生在数形结合的思想方法中，独立实行分数加减法计算。)2.教材第61页“练一练”第2题。(将题做成卡片，以开火车的形式练习。)（评析本题是学生已经领悟“两个同分母分数相加减”的规律，初步摆脱对图形直观的依赖后实行的练习。)3.一块饼爸爸吃了 2/6，妈妈吃了1/6。（1）他们一共吃了这张饼的几分之几？(2) 还剩下几分之几?（学生独立完成，教师对有困难的学生个别辅导。）（四）小结师：同学们，通过本节课的学习，我们发现，即使是吃西瓜、吃饼这些我们生活中最常见最普通的事情，我们也能从中学到很多知识，还发现了一些解决问题的好办法，同学们真是好样的，看来只要我们用一双充满智慧的，善于发现的眼睛去细心观察生活，你会有更多的收获，会体验到