班主任工作浅谈(3)

1、班主任工作浅谈班级是学校德育工作的基本单位，学校的教育教学活动，主要是通过班级来实行，而班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者，是学校领导者实施教育教学计划的得力助手和骨干力量，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。所以，做好班主任工作，对学校工作的贯彻落实，对于新一代树立准确的人生观、世界观，对于培养新世纪的“四有”接班人，都有极其重要的作用。现就作者多年的班主任工作实际情况谈谈自己的几点做法。一、教育学生明确学习目的，制定班级奋斗目标。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班

2、集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一个集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。所以，根据我班学生各方面的表现，我给同学们制定了班规和一日常规，结合中小学生守则和小学生日常行为规范实行有效的教育，使学生理解到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉，这样增强了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。例如：在学雷锋活动月当中就涌现出很多

3、的”小雷锋”。行为规范方面也做得很出色，放学排队总是很有秩序，集队做操快静齐。每个学生都能养成良好的习惯。二、选拔、培养班干部，带动教育教学工作。一个班的集体面貌如何，很大水准上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手“。所以唯有准确地选拔和培养班干部队伍，班主任工作目标才能有效实施，圆满完成。良好的班规是实行正常的学习和生活的保障。一个学生调皮捣岛，不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争来的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。所以，要切实增强每个学生的常规训练，训练的内容主要是中小学生守则和小

4、学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集体常规和出操常规、卫生常规、劳动常规以及路队常规等等诸多方面。务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。三、做宽容的使者，架设师生心桥“严是爱，松是害”是很多班主任的口头禅。“严师出高徒”也成了班主任的经验之谈。无可否认，在很多时候，严格管理、严格要求是班级管理的有效教育手段。但我同时还认为，过度的严厉有可能会使学生产生逆反心理。在很多时候，宽容是一种信任和激励。因而信任会化作一种力量激励学生自省、自律、自强；宽容又是一种仁慈和关爱，能够赢得学生的信任和尊敬，从

5、而在师生之间架设起心桥，促使班主任有效地展开教育工作。现在的学生大多是独生子女。从小自私、偏执、任性娇气，唯我独尊，以我为中心，不谦让，不宽容。一旦与他人发生矛盾，往往都把责任推到别人身上，还常常怀恨在心，想方设法报复，很少能够宽容别人。所以，班主任首先要做宽容的使者，要有一种真正的发自内心的宽容。允许学生在犯错误中持续反思处理问题的方式。同时要经常对学生实行宽容教育，尤其要引导学生准确看待矛盾，用恰当的方式理智解决矛盾。记得我刚接4（2）班时，班上有个性怪异，调皮捣蛋的学生，经常不遵守纪律，还经常打同学，以前被同学定义为“恶霸”。有的同学被他打了，都不敢向老师汇报。得知此事后，我故意主动亲近

6、他，了解他的内心世界，真诚地协助他，在他犯错误时宽容他，持续地鼓励他改正缺点，最后赢得了他的信任。后来，他很配合我的工作，不再捣乱，遵守纪律，有时还主动做好事，如：打扫卫生、倒垃圾等。他开始严格要求自己，每次都提前完成作业，且一次比一次好，学习成绩进步也很大。我想，这都是宽容和信任的力量。四、关爱学生，培养尖子生，转化后进生只有热爱学生，才能谈得上教育学生。所以，班主任更要应该关爱本班的学生，对学生一视同仁，不能亲好疏差。尊重、理解、信任学生、平等地对待他们，对学生诲人不倦，耐心地实行启发、诱导，毫无保留地把知识、智慧和水平献给学生，严格要求学生，积极培养学生健康的思想意识。在关爱学生中，要注

7、重尖子生的培养和后进生的转化。尖子生具有爱憎分明的立场和准确的是非观，好胜心强和富于进取精神，具有较强的荣誉感与自尊心，具有良好的意志品质和行为习惯的特点，但也容易产生优越感、滋长自满情绪等不良心理。班主任要协助他们树立远大理想，提出更高更严的要求，教育他们严于解剖自己。班主任要耐心细致地做后进生的思想工作，增强对后进生的鼓励和督促，协助后进生找出其闪光点，从小事中锻炼培养其自信心。只要班主任树立准确的教育观点，摸清情况，找准问题，掌握原因，对症下药，热情耐心，持之以恒，就一定能转化好后进生。五、大力增强家校联系，切实做好家校结合共同教育孩子是父母的，学生是老师的。孩子的进步，集体的成长，都离

8、不开老师，同样也离不开父母的指引和教育。充分发挥家长的作用，巧妙地利用家长协助教育学生，也是班主任工作的一个重要方面。现在在农村，很多家长在外打工，对子女管教较少，有的对子女的学习、生活情况一无所知，认为子女在校就应由老师负责。针对这种情况，班主任要采取主动的态度与家长联系，向家长了解学生在家表现，并如实向家长汇报学生在校的表现。多肯定学生的长处，让家长相信，只要家长多关心、老师多协助，学生会进步很快的。这样家长就会看到光明，看到希望。从而，使班主任工作得到家长的支持和协助，达到学校教育和家庭教育相结合，共同管理好学生的目的。六、重视主题班会的展开，养成学生良好的道德品质主题班会所起的深刻的教育功效是其他形式都不能替代的。因为参加主题班会的主体是学生，所以，主题班会不但有舆论导向和扶正祛邪的功能，也具有“自我教育”的作用。开好班会首先要选好主题，其主题能够根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会我和小萝卜头，教育学生准确对待金钱的班会金钱是什么等等，主题都非常优秀。通过主题班会使学生在每次活动中都有所收获,给学生留下深刻的印象并指导自己以后的言行。总来说之，在我国现行的班级授课制度下，在教育学