第一册Unit 5 Happy Birthday!（第1课时）

1、 教学设计课题：第一册 Unit 5 Happy Birthday! （第1课时）教材分析：本教材依据义务教育英语课程标准（2011版）设计教学目标，即：培养学生的综合语言使用水平。新教材的修订更注重语言的话题、功能、任务等内容的设置，强调“工具性”和“人文性”双重性质。在教学模式和方法上，更情调言语和体验，让学生通过听、做、说、唱、视听等多种语言学习方式，激发兴趣，达成初步的语言使用水平的目标。学情分析：这个届三年级的学生对英语的学习热情较高，有较强的求知欲和表现欲。因为其年龄还小，生性活泼好动，所以在课堂上他们比较喜欢直观形象思维，对猜谜、小组竞赛、表演等特别感兴趣。即使学生在一二年级时已

2、经接触过英语，有一定的英语基础，学习起来比较轻松，但在学习方法和学习策略上还有很大差别，所以实施英语教学的过程中，应重视对学生学习方法和技巧的培养，让他们养成良好的听、说、读、写等学习习惯，提升课堂教学效率。教学目标：1、 学生能熟练掌握10个数字单词的听、说、读、写。2、 学生能理解物品单词复数的表达形式，并能流利地对相关图片实行描述、表达。3、 学生能掌握并使用相关年龄的询问及回答的句型。4、 学生乐于对课文内容实行复述、变更及表演。教学重点：1、 能用字母的发音规律记忆本课的新单词。2、 熟练掌握相关年龄的问与答：How old are you? Youre .3、 熟悉生日派对的常见用

3、语：Happy birthday! Thank you. This is for you.教学难点：通过相关短语的对比，归纳并掌握物品单词复数的表达形式。课前准备：课件、物品图片教学过程设计：一、热身及铺垫1、播放英文儿歌Ten little cats的动画，让学生跟唱。2、根据儿歌的内容，师生实行简答的交流对答，从中引出下一环节的主角：Hello Kitty。二、内容表现及练习1、利用Hello Kitty头饰实行角色扮演及举例演示，与学生展开对答交流，从而引出“guess”、“How old are you?”、“Youre ”等新单词和句子。2、使用课件内容，在学生猜Hello Kitt

4、y年龄的过程中，引入10个数字单词的拼写教学，并通过相关的语音练习，巩固其记忆。3、揭示Hello Kitty的真实年龄，利用课件表现的birthday cake作为给Hello Kitty的礼物，带出让学生送Hello Kitty礼物的环节，引导学生用英语介绍他们准备的礼物。4、在小组口头展示的同时，用电脑表现学生所送礼物的短语，之后让学生细看并找出当中的规律，带出本课难点：物品单词的复数表达形式。之后协助学生总结、归纳，然后让学生通过练习对知识实行即时的巩固。5、利用过渡语，从Hello Kitty的生日引入到Ben的生日派对。播放课文动画，让学生边看边找出相关练习的答案。之后师生一同校对练习的答案。6、老师带读课文，让学生跟读。7、鼓励学生归纳生日派对中的常用语，实行板书。三、巩固与发展1、让学生在小组内实行练习，之后让其实行分角色朗读或复述。2、电脑表现物品图片，让学生自己选择，并根据图片内容，模仿与Ben实行生日派对上的交谈。面向全班实行表演。四、布置作业1、抄写新单词。2、听、读课文，试对课文内容实行复述或背诵。板书设计：Unit 5 Happy birthday!little sevenguess eightone ninetwo tenthree happyfour birthd