对中班幼儿注意力的观察研究(论文答辩PPT)

1、对中班幼儿注意力的观察研究对中班幼儿注意力的观察研究 论文答辩论文答辩PPT 俄国的教育家乌申斯基曾经说过：“注意是 学习的门户。”外部的很多东西都是从注意力去 经过，注意力这个大门打开的越大，我们所掌握 的知识就越广。幼儿注意力的培养是件非常重要 的事，它不仅影响幼儿智力的发展，还影响幼儿 学习的效果。 幼儿期是注意力培养的关键时期，对幼儿能 力的发展有很大影响，46岁期间的训练和培养， 最能够有效地指导和矫正幼儿注意方面的不足。 研究意义 目 录 CONTENTS 1 2 3 基本概念及理论 中班幼儿注意力的观察研究 中班幼儿注意力分散的原因及应对策略 4研究的不足 1 （一）注意力的基本

2、概论及理论 1.有意注意 2.无意注意 （三）国内外现有研究 1.玩具投放与幼儿注意力之间关系研究 2.音乐活动与注意力的研究 基本概论及理论基本概论及理论 （二）中班幼儿注意力的主要特点 1.幼儿注意力不稳定 2.幼儿注意力随着个人兴趣而变化 3.幼儿注意力范围小 4.幼儿注意力分配能力弱 2 （一）观察目的（一）观察目的（二）观察内容的设计（二）观察内容的设计（三）观察对象（三）观察对象（四）观察实施（四）观察实施（五）分析与结论（五）分析与结论 中班幼儿注意力的观察研究中班幼儿注意力的观察研究 幼儿在平时的学习中都需要有 良好的注意力。在我实习的三个月 里面，我发现幼儿的注意力有差异。

3、在教学活动中，经常会发现有三分 之一的孩子可能会无法集中注意力， 在教学活动中会注意力会转移，影 响了正常的教学活动。那么影响这 些差异的影响因素有哪些，带着问 题，我对所实习班级的幼儿进行了 细致观察研究。 （一）观察目的（一）观察目的 （二）观察内容的设计（二）观察内容的设计 四个表现四个表现 因素因素 1.注意力的广度2.注意力的稳定性 3.注意力的分配 4.注意力的转移 注意力表现因素的观察内容 10女生 10男生 黄冈市实验幼儿园中四班幼儿，在班上选出10名女生和10名男生进行注意力广度、稳定 性、分配、强度的综合观察分析。 （三）观察对象（三）观察对象 在观察期间，必须全程有班上的

4、老师在场协助，以及保证 幼儿能够在放松的环境下进行观察，尽量结合日常的作息时间， 中班幼儿的注意力时间一般在10分钟左右所以一般观察的时间 不能够过长，最好将时间定为20分钟左右。在对幼儿进行观察 时，做好观察记录及观察的时间。 （四）观察实施（四）观察实施 T1D T1D T1D T1D T1D 2、3颗珠子 ， 正确率100% 4颗珠子，正确率90% 5颗珠子，正确率75% 6颗珠子，正确率45% 通过最后的综合我们可以看出，随着桌子上面的珠子 的颗数的增多幼儿的正确率就会越来越低。 1.注意力的广度 （五）数据分析与结论（五）数据分析与结论 2.注意力的稳定性 （五）数据分析与结论（五）

5、数据分析与结论 通过表格，我们可以看出，兴趣对幼儿的稳定性有很大的帮助，对于感兴趣的 事物幼儿的注意力时间会更长，更稳定一些。 01 02 03 04 10%20%30%40%50%60%70%80% 通过观察我我们发现，有5%的幼儿能够 平衡木上面走动并完整朗诵儿歌；35%的幼 儿能够在平衡木上走动，但是不能够完整朗 诵儿歌，注意力在平衡木上；40%的幼儿能 够完整的朗诵儿歌，但是却会从平衡木上掉 下来；20%的幼儿会从平衡木上掉下，而且 对于儿歌也不能完整朗诵。 3.注意力的分配 （五）数据分析与结论（五）数据分析与结论 35%幼儿一边 看电视一边玩 游戏 10%的幼儿能 够继续做自己 的

6、游戏，不去 看电视 40%幼儿没有 玩游戏，只看 电视 15%的幼儿抬 头看了一眼电 视，然后继续 的玩游戏 （五）数据分析与结论（五）数据分析与结论 4.注意力的强度 3 （一）加强有意注意和无意注意的结合 （二）加强幼儿注意力的稳定性 （四）训练幼儿注意力的分配 中班幼儿注意力分散的原因及应对策略中班幼儿注意力分散的原因及应对策略 （三）培养广泛而持久的兴趣 4 创新：用观察法去研究，具有一手的资料。 不足：在论文的写作与修改过程，虽然我尽 可能地收集材料整理文献，但由于知识能力的不 足，在理解上会出现一些偏差的地方，在论文提 纲设计的时候有些条理不清；也由于理论功底的 薄弱，存有不少逻辑模糊和辞不达意的问题。