小学修辞手法

1、 小学生小学生 常见修辞手法常见修辞手法 复习复习 夸张夸张 设问设问 例：难道你担心我们会把你这位朝鲜阿妈妮忘例：难道你担心我们会把你这位朝鲜阿妈妮忘 怀？不，永远不会。怀？不，永远不会。 例：我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重， 怎么也送不到嘴边。怎么也送不到嘴边。 再见了，亲人再见了，亲人 金色的鱼钩金色的鱼钩 比喻：比喻： 例：例：小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬 松的球儿松的球儿。 把事物当作人，写出和人一样的感情和把事物当作人，写出和人一样的感情和 动作。动作。 拟人：拟人： 例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上唱歌

2、。例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上唱歌。 是打比方，是用具体的、浅显的、熟是打比方，是用具体的、浅显的、熟 悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽 象的、深奥的事物。象的、深奥的事物。 珍珠鸟珍珠鸟 蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅 排比：排比： 结构相同或相似，内容相关，语气一致的结构相同或相似，内容相关，语气一致的 三个或三个以上的短语或句子排列起来。三个或三个以上的短语或句子排列起来。 例：车窗外是茫茫大戈壁，没有山，没有例：车窗外是茫茫大戈壁，没有山，没有 水，也没有人烟。水，也没有人烟。 反问：反问： 例：例： 非洲怎么不是一个色彩斑斓的世界？非洲怎么不是一个

3、色彩斑斓的世界？ 彩色的非洲彩色的非洲 白杨白杨 一、一、 常用的比喻词有： 像、好像、好比、如、如同、像、好像、好比、如、如同、 简直是、宛如、仿佛、像简直是、宛如、仿佛、像. 一样、是、成了一样、是、成了 区辨区辨 有有“像像”、“仿佛仿佛”、“似的似的” 的句子的句子 都是比喻句。都是比喻句。 对两种事物作具体比较的。对两种事物作具体比较的。 例：小玲长得像她妈妈。例：小玲长得像她妈妈。 单纯的想象。单纯的想象。 例：读雷锋的故事，我仿佛又回到了苦难的例：读雷锋的故事，我仿佛又回到了苦难的 过去。过去。 表示猜度的句子。表示猜度的句子。 例：例：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。他呆呆地

4、坐在那里，好像在等人似的。 表示举例。表示举例。 例：例：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，社会主义的中国，在党的阳光照耀下， 涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等 不一定不一定 例句：活跃了一天的太阳，依旧 像一个快乐的孩童。 比喻结构一般由比喻结构一般由本体本体、喻体喻体、比喻词三部分组比喻词三部分组 成成 识别比喻句和拟人句 A、每条岭都那么温柔。（ ） B、每条岭都像慈母那样的温柔。（ ） C、兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀！ D、兴安岭多么会打扮自己呀！（ ） 总结：要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的特点和区别： 1 1、比喻、比喻是利用事物的相

5、似性打比方。基本结构为三部分 本体、比喻词、喻体。 2、拟人是指把非人类的东西加以人格化，有三个特点 所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现 表示人物的词语。比喻句略去了比喻词和喻体，就成了拟 人。 大虫掀他不着，吼一声，像半空里起了个霹 雳，震得那山冈也动了。( ) 威尼斯怎么不是世界闻名的水上城市？ 春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落古 城的檐角。( ) 清晨，鸟儿们唱着动听的歌。 夸张夸张 （反问）（反问） 比喻比喻 判断修辞手法判断修辞手法 (拟人) 在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈 爱，多么公平，多么伟大的人啊！ ( ) 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 ( ) 排比排比 设问设问 按要求写句子。按要求写句子。 1.天空中有一轮明月。（改为比喻句） 2.天上的云朵形态各异。（改为排比句） 4.4.灾区的群众不能忘记来自各地的援助 之手。（改成反问句） 6.6.寒风吹到脸上很痛 （改为夸张句） 3.考场上静得很。 （改为夸张句） 5 5.高粱成熟了。 （改为拟人句） 修辞歌：修辞歌： 比喻本喻体相似，比喻本喻体相似， 生动形象又鲜明。生动形象又鲜明。 拟人把物当成人拟人把物当成人, , 语言活跃有感情。语言活跃有感情。 言过其实叫夸张，言过其