培训学员管理工作面临的困境及解决建议分析

1、培训学员管理工作面临的困境及解决建议分析【摘要】随着社会经济的发展，社会竞争是人才的竞争，员工素质影响了企业文化发展和企业竞争实力。员工培训是培养人才的重要手段，越来越多的企业重视这块的发展。但是如何让员工培训起到真正的效果，这是很值的企业和培训管理者思考的问题。随着培训观念的加强与普及，培训管理工作要求越来越高，越来越具有挑战， 管理工作也突出许多的问题，如何解决这些问题并促进培训工作的持续稳定发展是本文的目的。【关键词】培训学员 管理工作 困境及解决【中图分类号】 F272.92 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2015）11-0174-0121 世纪以来，社会科技发

2、展和行业竞争的愈发激烈，使得企业对人才的重视观念转变，要求人才所具备的综合素质越来越高。职后培训学员主要是参加工作后的社会群体，这决定了培训学员管理工作的特殊性。并且学院的学历和职称也大不相同，使得培训学员管理工作多元多层面的趋势。所以，培训学员的管理工作必须要更新，由传统的观念和管理模式向新的管理模式转变，才能满足社会需求。一、培训管理中存在的问题1.培训学员管理机制不完善培训中心环境条件简单，硬件设施不完善，没有得到改善，增加了管理难度，使得管理效率低。加上一些学员管制职责界定不清，培训教学工作难以做到协调一致，没有营造出一种全方位，全过程和全员育人的氛围。很多学员工作与学习时间存在冲突，

3、并没有全身心投入到培训中。 很大程度上影响了培训实效。2.学员的学历素质水平差距大培训学员都是来自社会群体，从事的工作不同，学历职称也是层次不齐。有的公司将优秀员工送来进行深造，重点培养，而有的则是将公司表现差，能力差难管理的学生送来培训。综上两者情况，都加大了培训的难度，不能按照一个标准来教学管理。3.没有很科学的管理理念随着现代社会发展，人们对服务要求很高，很多的培训学校很重视服务这块，要求特色服务管理，忽略科学化的管理。特别是在干部培训上，必须要及时的转变身份调整好角色。 培训中心的老师和管理人员、学员之间一定要建立的是三方教学相长，组织和谐的管理关系，绝对不是以服务为主的业务工作关系，

4、忽视掉了学习效率，将“学员为主体”的教学理念简单转化为服务型。太过在意学习生活上的特色服务，忽视了对学员的科学管理。还有考核体系不完善，管理不规范，所以教学问题极为突出。4.管培和学员缺乏融合学员在接受培训的时候，并没有真正融入管培，不注重综合素质的培养，只参加教学活动，不积极配合课外活动和管理，在自我教育和自我管理上有欠缺。二、采取措施使培训管理工作走出困境学员的管理工作保障了教学计划的实施，是重要手段之一。如何强化管理意识， 完善和落实管理制度，让培训学员管理工作走出困境。1.完善管理体系企业对员工的素质要求越来越高促使企业对培训的需求量越来越大，培训学员管理部门要做到与时俱进，新时期新目

5、标，结合不同的教学模式和学员的特点，积极地探索和研究新的管理手段。总结之前的教学管理经验，查漏补缺，建立完善培训学员管理体系，促使管理工作的科学规范和制度化开展。2.以人为本的管理理念培训学员的管理者要坚持以人为本，结合和谐社会的背景，真正做到尊重、理解宽容、更好的培养学员，在严格和宽松中游刃有余，宽严适度，加强服务意识，管理艺术和方法。要有高度的责任意识，完成各项任务的挑战，推进培训的实际效果。因为大多数学员都是在职的成年人，社会群体，加上各自学历素质的高低不同，用该采取措施加强管理，把管理工作做到极致。3.提高管理者水平学员管理部门要结合新时代的新要求和新任务，组织开展好对培训者的培训，只

6、有优秀的培训者才能更好的教学学员，要懂得管理艺术和管理技巧，提高管理水平，能够早教学中得心应手。加强培训员的使命感和高度责任感，把学员管理工作落到实处，定位好自己在培训管理中的地位，不断加强自己的服务意识，进而提高管理的效率。4.教学理念的转变学员的出勤率，体现了培训学员管理的效果。培训管理员要认识到管理的最终目的不仅是完成培训计划那么简单，关键还是在于实现培训目标。通过培训的优质服务，解除学员对培训的排斥，激发学员的学习主动性，提高出勤率，也就提高了管理效果。三、总结新时代新时期新任务的培训工作，任重而道远。转变工作理念和工作方式、态度、作风等，切实做好培训学员管理工作，对管理艺术和管技巧的讲究，是培训学员的意识形态转变，积极主动的参与到培训中来，做到培训方与学员的双赢局面，培训工作从量变转变成质变。参考文献：1 邹燕 .浅谈如何做好新时期培训学员管理工作J.国网技术学院学报， 2014，17（2）2 刘振起，刘志 .深化队伍管理职能作用是培训学员管理工作新的增