古诗鉴赏规范答题

1、公司公司 徽标徽标 古诗鉴赏规范答题 古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 古诗鉴赏规范答题 1、分析意境型分析意境型 2、分析技巧型分析技巧型 3、分析语言型分析语言型 4、炼字型炼字型 5、一词领全诗型一词领全诗型 古诗鉴赏规范答题 第一种模式第一种模式 分析意境型分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意提问方式：这首诗营造了一种怎样的意 境境? 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画 面面?表达了诗人怎样的思想感情表达了诗人怎样的思想感情? 解答分析：这是一种最常见的题型。所解答分析：这是一种最常见的题型。所 谓意境，是指寄托诗人情感的物象谓意境，是指寄托诗人情感

2、的物象(即意即意 象象)综合起来构建的让人产生想像的境界。综合起来构建的让人产生想像的境界。 它包括它包括三个方面。答题时三三个方面。答题时三 方面缺一不可。方面缺一不可。 古诗鉴赏规范答题 描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中 的主要景物，用自己的语言再现画面。的主要景物，用自己的语言再现画面。 描述时一要忠实于原诗，二要用自己的描述时一要忠实于原诗，二要用自己的 联想和想像加以再创造，语言力求优美。联想和想像加以再创造，语言力求优美。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两概括景物所营造的氛围特点。一般用两 个双音节词即可。例如孤寂冷清、恬静个双音节词即可。例如

3、孤寂冷清、恬静 优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要 能准确地体现景物的特点和情调。能准确地体现景物的特点和情调。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答分析作者的思想感情。切忌空洞，要答 具体。比如光答具体。比如光答“表达了作者感伤的情表达了作者感伤的情 怀怀”是不行的，应答出为什么而是不行的，应答出为什么而“感感 伤伤”。 古诗鉴赏规范答题 绝句二首绝句二首（其一） 杜甫杜甫 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注注 此诗写于诗人经过此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离之后，的奔波流离

4、之后， 暂时定居成都草堂时。暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情表达了诗人怎样的感情?请简请简 要分析。要分析。 参考答案：参考答案： 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四 野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿， 燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静 睡不动。睡不动。(步骤一步骤一) 这是一幅明净绚丽的春景图。这是一幅明净绚丽的春景图。(步步 骤二骤二) 表现了诗人结束奔波流离生

5、活安定后愉悦闲表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲 适的心境适的心境(步骤三步骤三)。 古诗鉴赏规范答题 答案：答案： “片云片云”“”“孤月孤月”既为实景，也有喻意。既为实景，也有喻意。 “片云片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中，在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中， 月亮和月亮和“我我”都孤独寂寞。都孤独寂寞。“落日落日”喻自己黄昏暮年，喻自己黄昏暮年， “秋风秋风”则是眼前实景，与上句则是眼前实景，与上句“落日落日”的意象相对，的意象相对， 虚实结合。虚实结合。 两联情景交融，营造出一种天高道远、孤月独照的冷两联情景交融，营造出一种天高道远、孤月独照的冷 清意境。清意境

6、。 概括，概括， 高考示例高考示例 古诗鉴赏规范答题 秋夜秋夜朱淑贞朱淑贞 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 此诗无一此诗无一“情情”字，而无处不含字，而无处不含“情情”。请从三、四。请从三、四 句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整 体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何 营造意境的。营造意境的。 答：凉。答：凉。“凉凉”字既写秋夜天凉，又写心境的孤寂凄字既写秋夜天凉，又写心境的孤寂凄 凉

7、（或心凉）。由感受床上之月凉巧妙过渡到写天上凉（或心凉）。由感受床上之月凉巧妙过渡到写天上 之月透过梧桐缺处照耀，使凉床、月影与梧桐这样的之月透过梧桐缺处照耀，使凉床、月影与梧桐这样的 景与深夜无眠的愁情有机交融，共同营造出孤寂（离景与深夜无眠的愁情有机交融，共同营造出孤寂（离 愁别怨）的意境。愁别怨）的意境。 古诗鉴赏规范答题 高考示例高考示例 答题步骤答题步骤 古诗鉴赏规范答题 第二种模式 分析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法提问方式：这首诗用了怎样的表现手法? 提问变体：请分析这首诗的表现技巧提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或或 艺术手法，或手法艺术手法，或手法)。诗人是怎样

8、抒发自。诗人是怎样抒发自 己的情感的己的情感的?有何效果有何效果? 解答分析：表现手法是诗人用以抒发感解答分析：表现手法是诗人用以抒发感 情的手段方法，要准确答题，必须熟悉情的手段方法，要准确答题，必须熟悉 常用的一些表现手法。表现手法分抒情常用的一些表现手法。表现手法分抒情 手法、描写手法、修辞手法三大类。手法、描写手法、修辞手法三大类。 古诗鉴赏规范答题 答题步骤：答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手结合诗句阐释为什么是用了这种手 法。法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。此手法有效传达出诗人怎样的感情。 古诗鉴赏规范答

9、题 高考示例高考示例 答题要点答题要点 古诗鉴赏规范答题 幽居初夏幽居初夏 陆游陆游 湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。注注 叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。 注注箨龙箨龙,就是笋。木笔就是笋。木笔,又名辛夷花。两者都是初夏常见之物又名辛夷花。两者都是初夏常见之物 （1）诗人写景是从哪几方面突出表现一个）诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽幽”字的？试作字的？试作 简要分析。简要分析。 （1 1）湖山胜

10、处湖山胜处”“”“槐柳阴槐柳阴”“”“野野 径斜径斜”“”“水满水满”“”“草深草深”等意象写出环境之清幽，箨等意象写出环境之清幽，箨 龙静静剥落，木笔静静开花都表现了初夏景色之幽美。龙静静剥落，木笔静静开花都表现了初夏景色之幽美。 下鹭下鹭”写白鹭缓缓下翔，虽动态，写白鹭缓缓下翔，虽动态， 却给人安详之感。却给人安详之感。鸣蛙鸣蛙”写蛙声写蛙声 喧闹，似与清幽景色对立，其实蛙鸣景更幽。喧闹，似与清幽景色对立，其实蛙鸣景更幽。 练习操作练习操作 古诗鉴赏规范答题 题大庾岭北驿题大庾岭北驿 唐唐宋之问宋之问 阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来？阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日

11、复归来？ 江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅。 【注】大庾岭：在今江西大庾，古人认为此岭是南北分界线，有【注】大庾岭：在今江西大庾，古人认为此岭是南北分界线，有 北雁南飞至此回的传说。北雁南飞至此回的传说。 这首诗在抒发感情方面运用了多种表现手法，请你对有特色的这首诗在抒发感情方面运用了多种表现手法，请你对有特色的 一种手法作简要赏析。一种手法作简要赏析。 对比。北雁南飞至此回与对比。北雁南飞至此回与“我行殊未已我行殊未已”相对比，把诗人怀相对比，把诗人怀 土思乡的忧伤、哀怨、痛苦表现得更加深切。土思乡的忧伤、哀怨、痛苦表现得更加深切。

12、 反衬。以反衬。以“江静江静”、潮落反衬诗人哀怨痛苦、无一刻宁静的、潮落反衬诗人哀怨痛苦、无一刻宁静的 内心世界，渲染了凄凉孤寂的气氛，使诗人悲苦的心情更加深内心世界，渲染了凄凉孤寂的气氛，使诗人悲苦的心情更加深 切。切。 虚实结合。诗歌前三联写的途中所见所感，是实写；最后一虚实结合。诗歌前三联写的途中所见所感，是实写；最后一 联联“明朝望乡处，应见陇头梅明朝望乡处，应见陇头梅”，是虚写，虚拟了一段情景来，是虚写，虚拟了一段情景来 描绘诗人深切的怀土思乡之情。这样，虚实结合，凄切缠绵。描绘诗人深切的怀土思乡之情。这样，虚实结合，凄切缠绵。 古诗鉴赏规范答题 早行早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星

13、斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法此诗主要用了什么表现手法?有何效果有何效果? 参考答案：参考答案：主要用了反衬手法。主要用了反衬手法。( (步骤一步骤一) ) 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬 夜色之暗；夜色之暗；“草虫鸣草虫鸣”反衬出环境的寂反衬出环境的寂 静。静。( (步骤二步骤二) ) 两处反衬都突出了诗人出两处反衬都突出了诗人出 行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。 ( (步骤三步骤三) ) 古诗鉴赏规范答题 第三

14、种模式第三种模式 分析语言型分析语言型 提问方式：这首诗在语言上有何特色提问方式：这首诗在语言上有何特色? 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此 诗的语言艺术。诗的语言艺术。 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运 用的巧妙，而是要用的巧妙，而是要 。能用来答题的词一般有：清新自然、朴。能用来答题的词一般有：清新自然、朴 实无华、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、笔实无华、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、笔 调婉约、简练生动调婉约、简练生动 答题步骤：答题步骤：(1)用用准确点明语言特色。准确点明语言特色。 (2)

15、用用具体分析这种特色。具体分析这种特色。(3)指指 出表现了作者出表现了作者。 古诗鉴赏规范答题 春怨春怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。请分析此诗的语言特色。 参考答案：参考答案：此诗语言特点是清新自然，口此诗语言特点是清新自然，口 语化语化( (步骤一步骤一) )，“黄莺儿黄莺儿”是儿化音，显是儿化音，显 出女子的纯真娇憨。出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不啼时惊妾梦，不 得到辽西得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺用质朴的语言表明了打黄莺 是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦是因为它惊扰了自己思念丈夫的

16、美梦( (步步 骤二骤二) )。这样非常自然地表现了女子对丈。这样非常自然地表现了女子对丈 夫的思念之情夫的思念之情( (步骤三步骤三) )。 古诗鉴赏规范答题 第四种模式第四种模式 炼字型炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字提问方式：这一联中最生动传神的是什么字? 为什么为什么? 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在 哪里哪里? 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要 求品味这些经锤炼的字的妙处。求品味这些经锤炼的字的妙处。 。 答题步骤：答题步骤：(1)解释该字在句中的解释该字在句中的。(2)展

17、展 开联想把该字放入原句中开联想把该字放入原句中。(3)点出该点出该 字烘托了怎样的字烘托了怎样的，或表达了怎样的，或表达了怎样的。 古诗鉴赏规范答题 菩萨蛮菩萨蛮 李白李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼， 有人楼上愁。有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归 程程? ?长亭更短亭。长亭更短亭。 (1)(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空空”字在表字在表 情达意上的作用。情达意上的作用。(2(2分分) ) （0404浙）浙） 答案答案: :“空空”是徒劳之义是徒

18、劳之义, ,表达了苦苦等待而没有结表达了苦苦等待而没有结 果的孤寂、惆怅，增添了全词的果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁愁”味，使主味，使主 题更加鲜明。题更加鲜明。 高考示例高考示例 (3)点出该字作用，烘托了怎样的点出该字作用，烘托了怎样的 意境，表达了怎样的感情。意境，表达了怎样的感情。 答题步骤答题步骤 古诗鉴赏规范答题 诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处， 尘暗旧貂裘。尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁此生谁 料，心在天山，身老沧州料，心在天山，身老沧州 注注 。 注：沧州，水边，

19、古时隐者所居。陆游晚年住在绍兴镜湖边的三山。注：沧州，水边，古时隐者所居。陆游晚年住在绍兴镜湖边的三山。 古人评论这首词的下阕，说第一句有三个词用得好，古人评论这首词的下阕，说第一句有三个词用得好， 你认为是哪三个词？它们好在哪里？请简要赏析你认为是哪三个词？它们好在哪里？请简要赏析 这三个词分别为：这三个词分别为：“未未”、“先先”、 “空空”。 练习操作练习操作 “未未”，“没有没有”之义，表达放眼万里，未灭入侵者的遗恨；之义，表达放眼万里，未灭入侵者的遗恨； “先先”，“已经已经”之义，表达流年暗度，两鬓已秋的感慨；之义，表达流年暗度，两鬓已秋的感慨； “空空”，“徒然徒然”之义，写出了

20、徒有流泪、无补于时的内心痛之义，写出了徒有流泪、无补于时的内心痛 苦和失望，也隐含对南宋小朝廷的不满和愤慨。苦和失望，也隐含对南宋小朝廷的不满和愤慨。 这三个词概括有力，含义丰厚，流露有心杀敌、报国无门、这三个词概括有力，含义丰厚，流露有心杀敌、报国无门、 壮志难酬的沉痛心情。壮志难酬的沉痛心情。 古诗鉴赏规范答题 南浦别南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，实际上字看似平常，实际上 非常传神，它能真切透露出抒情主人公非常传神，它能真切透露出抒情主人公 的形象。你同意这种说法吗

21、的形象。你同意这种说法吗?为什么为什么? 参考答案：参考答案：同意。同意。 “看看”，在诗中指回望。，在诗中指回望。( (步骤一步骤一) ) 离人孤独离人孤独 地走了，还频频回望，每一次回望，都地走了，还频频回望，每一次回望，都 令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到 抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的 形象。形象。( (步骤二步骤二) ) 只一只一“看看”字，就淋漓字，就淋漓 尽其所有致地表现了离别的酸楚。尽其所有致地表现了离别的酸楚。( (步骤步骤 三三) ) 古诗鉴赏规范答题 第五种模式第五种模式 一词领全诗型一词领全诗型

22、提问方式：某词是全诗的关键，为什么提问方式：某词是全诗的关键，为什么? 解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个 字或一个词就构成全诗的线索，全诗的字或一个词就构成全诗的线索，全诗的 感情基调、全诗的思想，抓住这个词命感情基调、全诗的思想，抓住这个词命 题往往可以以小见大，考出考生对全诗题往往可以以小见大，考出考生对全诗 的把握程度。的把握程度。 答题步骤：答题步骤：(1)该词对该词对所起的作用。所起的作用。 (2)从该词在从该词在考虑。考虑。 古诗鉴赏规范答题 春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此

23、夜曲中闻折柳，何人不起故园情此夜曲中闻折柳，何人不起故园情? “折柳折柳”二字是全诗的关键，二字是全诗的关键，“折柳折柳”寓寓 意是什么意是什么?你是否同意你是否同意“关键关键”之说，为之说，为 什么什么? 参考答案参考答案：“折柳折柳”的寓意是的寓意是“惜别怀惜别怀 远远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。，而诗歌的主旨正是思乡之情。( (步步 骤一骤一) ) 这种思乡之情是从听到这种思乡之情是从听到“折柳折柳”曲曲 的笛声引起的。的笛声引起的。( (步骤二步骤二) ) 可见可见“折柳折柳” 是全诗的关键是全诗的关键。 古诗鉴赏规范答题 江亭夜月送别唐江亭夜月送别唐 王勃王勃 乱烟笼碧砌，飞月向南

24、端。乱烟笼碧砌，飞月向南端。 寂寞离亭掩，江山此夜寒。寂寞离亭掩，江山此夜寒。 唐诗笺注中称赞此诗末句的唐诗笺注中称赞此诗末句的“寒寒”字说字说“一一 片离情片离情, ,俱从此字托出俱从此字托出”。你同意吗？为什么。你同意吗？为什么? ? 练习操作练习操作 同意。同意。“乱烟乱烟”写出了迷蒙夜色，也写出了写出了迷蒙夜色，也写出了 诗人剪不断理还乱的愁绪，因为与友人分别，诗人剪不断理还乱的愁绪，因为与友人分别， 心随月光伴友去，只剩下满亭寂寞离情。可心随月光伴友去，只剩下满亭寂寞离情。可 见，见，“寒寒”字明写江山此夜寒冷，更是诗人字明写江山此夜寒冷，更是诗人 心理感受，写出友人离去后心情的沉重

25、与冷心理感受，写出友人离去后心情的沉重与冷 寂。寂。 古诗鉴赏规范答题 小结：小结： （1）表达的过程要完整。一种感悟、一份情感，）表达的过程要完整。一种感悟、一份情感， 它的表达一定有一个过程。我们在表达这种感它的表达一定有一个过程。我们在表达这种感 悟、情感时，一定要把过程讲清楚。悟、情感时，一定要把过程讲清楚。 （2）按要求回答，重点明确。题目要求你回答）按要求回答，重点明确。题目要求你回答 什么，你就回答什么。要求你分析意境、环境什么，你就回答什么。要求你分析意境、环境 描写、语言特点、修辞运用等等，一定要看清描写、语言特点、修辞运用等等，一定要看清 了表达才能有的放矢，重点明确。了表

26、达才能有的放矢，重点明确。 （3）表达流畅。一是指文句通畅；二是指先后）表达流畅。一是指文句通畅；二是指先后 有序；三是反映用语准确、表达到位。只要真有序；三是反映用语准确、表达到位。只要真 正地理解了，表达流畅应该是能做到的。正地理解了，表达流畅应该是能做到的。 古诗鉴赏规范答题 1 1阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 春行即兴春行即兴 李华李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方

27、法？请具体说明。 古人在谈到诗歌创作时曾说：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。作诗不过情、景二端。”请请 从从“景景”和和“情情”的角度来赏析这首诗。的角度来赏析这首诗。 【答案答案】（1 1）对偶。）对偶。“芳草芳草”对对“春山春山”，“花花”对对 “鸟鸟”“”“自落自落”对对“空啼空啼” （2 2）这首诗写了作者春行时的所见所闻，有草有水，）这首诗写了作者春行时的所见所闻，有草有水， 有树有山有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有有树有山有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有 特色。特色。( (步骤一步骤一) )但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，但诗又不是纯粹写景，而是景中含

28、情， 情景交融。（步骤二）诗中情景交融。（步骤二）诗中“花自落花自落”“”“鸟空啼鸟空啼”之之 景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉 之情。（步骤三）之情。（步骤三） 古诗鉴赏规范答题 2 2、阅读下面两首古诗，然后回答问题。（、阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6 6分）分） 齐安郡中偶题齐安郡中偶题 杜牧杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 暮热游荷池上暮热游荷池上 杨万里杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。细草摇头忽报侬，披襟拦得

29、一西风。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 （1 1）这两首诗描写的都是）这两首诗描写的都是_时刻的景色，时刻的景色， 均以荷与均以荷与_为诗歌的主要意象。（为诗歌的主要意象。（2 2分）分） （2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷荷”的形的形 象？请指出两首诗中象？请指出两首诗中“荷荷”所表现出来的不同情感特所表现出来的不同情感特 点，并作简要分析。（点，并作简要分析。（4分）分） 拟人表现手法。（步骤一）前一首的拟人表现手法。（步骤一）前一首的“绿荷绿荷”有有“恨恨”而而“背西背西 风风”，含有诗人之恨，表露了伤感不

30、平之情，基调凄怨低沉。后，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后 一首的一首的“荷花荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热愁热”， 却呈现娇羞之态，（步骤二）表露了作者的怜爱喜悦之情，基调却呈现娇羞之态，（步骤二）表露了作者的怜爱喜悦之情，基调 活泼有趣。（步骤三）活泼有趣。（步骤三） 古诗鉴赏规范答题 3、阅读下面两首诗，然后回答问题。（阅读下面两首诗，然后回答问题。（8 8分）分） 江宁夹口三首（其三）江宁夹口三首（其三） 舟下建溪舟下建溪 宋宋王安石王安石 宋宋方维深方维深 落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。 客船收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。客船收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。 侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。 侧出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。侧出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。 （1 1）两首诗的首句均用了）两首诗的首句均用了“月黄