北师大小学数学二年级上册《9.1长颈鹿和小鸟》教案 (2)

1、长颈鹿和小鸟教学内容：长颈鹿和小鸟（北师大版小学二年级数学上册教材第八单元除法第一课时，课本第82页）教学目标： 1.在生动的情景中，让学生轻松掌握并运用关于6、7、8、9的除法知识，了解除法和乘法的联系。2.培养学生独立思考、提出问题和解决问题的能力。3.让学生感知数学与生活的紧密联系。教学重点、难点：重点：体验除法的含义，感受用69的乘法口诀求商的过程。 难点：体会乘、除法之间的联系。课前准备：一朵大红花、课件长颈鹿和小鸟教学过程：一、创设情境 激发兴趣 1.师导入语，创设故事情境。同学们，你们瞧，【演示课件“长颈鹿和小鸟”第一页，内容为长颈鹿站在房子前向远处探望。】长颈鹿家打扮的这么漂亮

2、要干什么，知道吗？（学生猜一猜）哦，原来，今天长颈鹿要过十岁生日了他特地邀请小鸟们来家做客，你们瞧：【演示课件“长颈鹿和小鸟”第二页，内容为小鸟叽叽喳喳地飞来了。】小鸟们兴高采烈地飞来了，长颈鹿非常热情，一边和小鸟们打招呼，一边清点小鸟的只数。可是你们瞧，长颈鹿正皱着眉头，手抓头皮，咦，这是怎么回事？【演示课件“长颈鹿和小鸟”第三页，内容为长颈鹿说：来了42只小鸟，6只小鸟住一间房子，我要为它们准备几间房子？】哦，原来长颈鹿正在为小鸟的住宿烦恼，同学们，你们能帮长颈鹿算一算，需要为小鸟准备几间房子吗？（能）2.揭示课题：板书：42只小鸟，6只小鸟住一间房子，我要为它们准备几间房子？ 那么，我们

3、一起帮助长颈鹿算一算吧！二、建立模型，探究新知 1.指名说说，你觉得应该怎么计算？ 生1答：我是这样想的：有42只小鸟，6只小鸟住一间房子，我把这些小鸟分成6只一堆，【同时演示课件“长颈鹿和小鸟”第四页，内容为将42只小鸟6只一堆6只一堆地分。】发现42只小鸟里面有7个六只，所以426=7（间）。 生2答：我是这样想的：因为六七四十二，所以应该住7间房子，算式是426=7（间）【同时演示课件“长颈鹿和小鸟”第五页，内容是：因为六七四十二，所以求需要房子的间数的算式是 426=7（间）。】2.小组讨论，然后在全班汇报：根据上面两种方法，你学到了什么知识？ （求一个数包含几个几，列除法算式计算，计

4、算时可用乘法口诀求商）三、实际操作，进一步体会除法的含义和乘除法之间的联系 师：同学们说得都很棒。大家成功地帮助长颈鹿解决了问题。可现在老师要考考大家，如果来了48只小鸟，长颈鹿又该准备几间房子呢？请同学们用小棒代替小鸟摆一摆，算一算。【同时演示课件“长颈鹿和小鸟”第六页，内容是：飞来48只小鸟，长颈鹿说：现在一共来了48只小鸟，6只小鸟住一间房子，我要为它们准备几间房子？】生1：我想六八四十八，应该住8间，算式是486=8（间）生2：我想是这样的：48里有8个6，所以486=8（间）生3：我也认为8间，48比42多6，6只小鸟住一间房子，这样就比原来多1间，1间加上原来的7间就是8间。师：3

5、位同学都说得很好。小朋友任意选一种你最喜欢的方法来计算。想一想，你还能提出哪些问题呢？（由生根据图提出问题，提出的问题由其他同学解答） 3.师生小结：看来我们可以利用乘法口诀求除法的商。 四、解释应用，巩固练习 1.送红花师：在小朋友的帮助下，长颈鹿解决了问题。它很快造出足够的房子。小鸟们住进了新房子，高兴极了。可长颈鹿又犯愁了，它想，如果小鸟的只数又变了，或者每间房子可住的小鸟只数变了，那一定要用到其它乘法口诀求商，有几道乘法它做不来，它说，谁先帮它做出来，就奖给谁一朵大红花。你愿意帮它做出来吗？生：愿意。师：既然这样，就请大家翻开课本第82页。找到练一练的第一题，看谁先帮它做出来。（让学生

6、独立完成第一题，并奖给最先做对完的同学一朵大红花）2.比一比师：在小朋友的帮助下，长颈鹿也学会用乘法口诀求商了，它学习数学的兴趣更浓了，它找到一些题，想和同学们比一比，看谁算得又对又快，你们愿意和它比一比吗？生：愿意。师：那你们就开始做课本第82页练一练的第二题吧，长颈鹿已开始了喔。【同时演示课件“长颈鹿和小鸟”第七页，内容是：长颈鹿用较慢的速度计算第二题】（让学生独立完成第一题，结束后师说:同学们真行，比长颈鹿快多了）3.游戏：对口令师：长颈鹿更加佩服同学们的计算能力了，它想和你们玩一个“对口令”的游戏，它说一句乘法口诀，你们说出相关的两个除法算式，比如，它说：“七八五十六”，你们就说：“567=8，568=7”，你们愿玩这个游戏吗？生：愿意。师:那就开始吧。 【演示课件“长颈鹿和小鸟”第八页，内容是：每点击一