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文档简介

1、第四课 光的反射执教时间： 课 题 光是怎样传播的课 时 1 教学目标科学概念1.光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象2.反射光也是直线传播的3.人们利用光反射原理发明了很多有用的器具过程与方法1.按照说明准确实行实验操作2.制作简易潜望镜情感、态度、价值观1.理解自然事物的变化是有规律的2.人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活教学重点教学难点教学重点：理解光的反射及应用教学难点：理解光的反射及应用教学准备教师演示：相关反射的图片或课件、潜望镜模型分组实验：手电筒、小镜子、制作潜望镜的材料教学过程一、导入请同学们观察实验室的日光灯管，上面为什么要装灯罩呢？二、照亮目标 (一)书

2、上有三个照亮活动，请仔细阅读操作要求，并在书上画出光的路线(二)学生反馈实验发现(三)什么叫光的反射（光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去。）三、使用光的反射(一)汽车反光镜（凸镜）(二)医生带的额镜（凹镜）(三)试着画出光的路线图(四)不锈钢勺的内外两面四、做一个潜望镜(一)自学书上的制作要求(二)每个人利用现有材料实行制作(三)利用反光镜制作的其他玩具：万花筒、观景箱等反光带给我们的不便(一)玻璃幕墙光的污染(二)瞳孔能控制入射光线的强弱 环节调整与修改板书设计光的反射光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射汽车反光镜：凸镜 医生带的额镜：凹镜光的路线图 光的路线图潜望镜的制作作业设计万花筒的制作教后反思这是一节很不错的课！教材上的三个照亮活动非常生动，层层递进。从直射到一次反射再到两次反射。学生兴趣浓厚，且难度适合学生。在这样有意思的活动中得出光的反射，完成学生自己的知识建构，非常有效！在理解反射之后，举例生活中的各种应用，既达到巩固新知的作用，

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