第四单元 古诗新唱

1、第四单元 古诗新唱教学课题古诗新唱备课教师教学课时二课时教案存储位置教学目标. 1、学习并体验古诗新的表现手法，通过音乐这种形式让学生理解古文与音乐的新颖结合。2、启发学生的创作意识，激励学生自己创作配乐诗和简单的古诗新唱。3、教会学生用稍慢的速度用2拍子节奏演唱歌曲。4、培养学生勤俭节约的优良意识。教学重难点掌握歌曲的速度和节奏教学准备 磁带 收录机教学流程动态修改 第一课时教学内容：欣赏静夜思 学唱锄禾教学重难点：掌握歌曲的速度和节奏教学过程：一、导入：1、大家会背静夜思吗？ 引导学生全文背诵2、 板书：静夜思 唐 李白3、齐声朗读古诗。4、大家读的很好，不过如果给它配上音乐大家听听看，会

2、有什么不一样。5、 请学生描述听配乐古诗的感受。6、小结 古诗有很多表现方式，希望大家能创造更多的朗诵方式。二学唱锄禾1、出示古诗锄禾 这是那首古诗？ 悯农 唐 李绅2、齐声朗读古诗并背诵。3、古诗大家都会背，不过大家唱过古诗吗？4、听范唱，感受古诗歌曲的音乐意境。5、随着音乐哼唱歌曲的曲调。6、在教师指导下演唱歌曲，采用听唱法实行，多听曲调。7、分组演唱歌曲，学生互相评价，找出演唱中的问题，然后集中解决。8、小结：大家今天感受了古诗的另类表演方式，大家能不能给其他古诗也配上曲调唱一唱啊？第二课时教学内容：学唱绝句教学过程：一、 导入：1、 复习歌曲锄禾2、 出示绝句歌谱，简介作者唐代著名诗人

3、杜甫。二、 学唱绝句1、 播放歌曲范唱，体会歌曲意境。2、 读一读歌词。3、 练一练曲谱。4、随着音乐哼唱歌曲的曲调。5、在教师指导下演唱歌曲，采用听唱法实行，多听曲调。6、男女生分组演唱歌曲，学生互相评价，找出演唱中的问题，集中解决。三、小结，结束新课。教学反思第五单元 我爱星空爱大海 教学课题欣赏小星星变奏曲备课教师教学课时一课时教案存储位置教学目标 1、通过欣赏乐曲，使学生初步理解什么是“回旋曲”、“变奏曲”。2、培养分析乐曲、感受音乐表现力的水平。教学重难点了解变奏曲的曲式结构、分析乐曲。教学准备 磁带 收录机教学流程动态修改 一、导入新课：教师弹奏小星星的主题：“一闪一闪亮晶晶，漫天

4、都是小星星。”二、欣赏教学：1、熟唱主题旋律（跟琴演唱）2、讲授变奏曲变奏曲：一个或两个自成段落的主题，经过一系列的变化与重复（即变奏），使主题得到充分发挥的乐曲叫变奏曲。其图式为：A+A1+A2+A3+.变奏的次数不限，少则三、五次，多则十次。如：小星星变奏曲今天我们就一起欣赏，看看一共变奏了几次。3、初次欣赏：发现一个变奏就举手，并写出怎样变化。4、共同讨论分析乐曲主题：旋律单纯质朴、天真烂漫的儿童特点（1）第一变奏：装饰性的变奏手法、流畅（2）第二变奏：填充和声，装饰性的密集音群为主题伴奏（3）变化旋律，改变节奏型，还采用了分解和弦。但主题始终依稀地隐伏其中。教学反思教学课题演唱小星星备

5、课教师教学课时一课时教案存储位置教学目标 1、通过各种音乐活动，协助学生理解轮唱这种演唱形式。2、能用轮唱的形式演唱小星星，体验轮唱形成的和声美感。教学重难点能准确的使用轮唱的形式有感情地演唱歌曲。教学准备 课件教学流程动态修改 一、发声练习。今天在唱歌之前，我们先来学学百灵鸟，做一做发声练习。1 15 56 654 43 32 21 我们用“La”音来唱。我们再用“La”音哼唱。在唱歌之前做做这样的发声练习，会有助于我们更好地打开嗓子。二、导入，理解“轮唱”。1、猜谜语：“点点银花放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不清。”这是什么呀？（星星）小星星啊正在宇宙太空上朝我们眨眼睛

6、呢，让我们乘着歌声的翅膀，一起去看看吧。下面，请大家边听歌曲，边思考问题：这首歌曲的演唱形式和其他歌曲的演唱形式有什么不同？2、学生听录音，回答问题。这种演唱形式叫什么呢？（轮唱）你们想想啊，天上的星星一闪一闪的，一颗闪完又轮到另一颗闪，像不像在轮流眨眼睛啊？所以，今天我们就用轮唱的形式来学习歌曲小星星。三、学习歌词。做游戏：用轮唱的形式来读一读这首歌曲的歌词。我们先一起按节奏朗读高声部的歌词。再读一读低声部的歌词。读完了两个声部的歌词，你发现歌词中有哪些地方是不一样的？（学生自由发言）高声部结尾的地方，重复了两个小节，读的时候注意这个地方。师生轮换读高、低声部。四、学唱歌曲。1、播放录音，小

7、组自由学习两个声部的演唱。2、跟着老师的琴，一起唱一唱高声部，注意结尾的地方。再唱低声部。3、小组轮流演唱高低声部。4、跟录音机里的小朋友一起唱一唱，比一比谁唱得好。（跟录音唱）5、跟歌曲的伴奏唱一唱，高低声部轮唱。五、知识拓展。我们还听过哪些用小星星的旋律改编的歌曲？学生举例后唱一唱。六、小结。今天我们学习了轮唱歌曲小星星，通过大家的努力，我们成功地完成了任务，请大家记住发声练习的要求，下节课我们把歌曲唱得更加地好听。教学反思教学课题唱歌小水手 唱游贝壳之歌备课教师教学课时一课时教案存储位置教学目标. 学唱歌曲，聆听歌曲，感受歌曲的旋律。教学重难点聆听歌曲，感受歌曲的旋律。教学准备 光盘教学

8、流程动态修改一、复习引入 1、演唱歌曲小星星。 2、导言：小星星带我们遨游了无边无际的宇宙，今天的歌曲又把大家带到广阔的大海。二、学唱小水手1、说一说你见过的大海，什么在大海上航行？2、播放歌曲范唱，体会歌曲旋律。3、出示歌页，熟悉歌词。4、再次播放歌曲范唱，学生小声哼唱。5、聆听歌曲，一句句学唱。6、分组练习唱一唱，其他小组的同学打节拍。7、跟曲谱自由练习。三、唱游贝壳之歌 1、聆听歌曲贝壳之歌 2、选择合适的节奏为歌曲伴奏 3、分组扮演波浪和冲浪的贝壳，听音乐做游戏。教学反思第六单元 从小讲礼貌教学课题咱们从小讲礼貌 编创活动让座备课教师教学课时一课时教案存储位置教学目标. 1、通过歌曲咱

9、们从小讲礼貌的学习，让学生从小养成讲文明礼貌的好习惯。 2、通过创编活动让座，引导学生体验、感受到做一个讲文明、讲礼貌的好孩子的快乐与自豪，提升学生的创造力和综合表演水平。教学重难点让学生从小养成讲文明礼貌的好习惯。教学准备 电子琴、录音机、课件等。教学流程动态修改一、组织教学 师生问好。检查坐姿二、故事导入1、出示课件小兔和小猴的故事：猪伯伯买苹果回来，小猴和小兔在踢足球，小猴一下子把头撞在猪伯伯身上，苹果撒了一地。小猴一边跑一边喊：“对不起”猪伯伯连连摇头：“这孩子”小兔子走过来，边说对不起边帮猪伯伯捡起苹果放到篮子里，猪伯伯直夸小兔。“小兔，小兔，你可真有礼貌啊！”2、提问：说说你喜欢谁

10、，为什么？小猴也说了礼貌用语了呀，为什么你不喜欢他？3、小结：我们向别人道歉的时候，一定要态度诚恳。讲礼貌不但表现在会说礼貌用语上，更要体现在行动上。言行一致，表里如一，才是真正地懂礼貌。三、揭示课题咱们从小讲礼貌1、欣赏歌曲咱们从小讲礼貌 边欣赏歌曲，边看教材插图。图上画了些什么？有谁？在干什么？你有什么感想？2、朗读歌词，找出你不理解的字。师生共同解决。3、老师范唱歌曲，学生给老师拍手打节奏。4、再听歌曲录音，学生能够自由的小声用“la”和“a”跟唱歌曲的旋律。并找出自己觉得难的地方，师生共同解决。5、跟着老师的琴学唱歌曲。6、学生和老师一起演唱歌曲。7、表演唱。 分男女生唱、师生合作唱等

11、。四、游戏情景表演大家学了半天也很累了，一块来玩个游戏吧！咱们一块来乘公共汽车，老师是司机，乘客们坐好，准备开车了。（让座）音乐响起，师生一起做律动，找两位同学，配合表演。）人民商场站到了，上来一位老奶奶，我们应该怎么做呢？一学生说老奶奶请坐我这儿吧！扮演老奶奶的学生：谢谢你，小朋友。生：不用谢。老师问一问彼此的感受。（车继续前进，故事继续在上演）五、小结：希望同学们要像歌中的小朋友那样做一个讲文明、有礼貌、遵守纪律的好孩子。大家在咱们从小讲礼貌的歌声中出教室。教学反思教学课题学习礼貌用语。备课教师教学课时一课时教案存储位置教学目标. 教学重难点教学准备 教学流程动态修改 一、复习引入，演唱歌

12、曲咱们从小讲礼貌。二、学习礼貌用语1、说一说同学们知道的礼貌用语。2、按不同的节奏读一读书中的礼貌用语 0 0没关系 再见 谢谢 早上好 晚安 您好 3、同桌互相说一说这些礼貌用语，体会礼貌用语带给我们的快乐。三、表演对不起和没关系1、聆听歌曲对不起和没关系2、男女生练习对唱与齐唱。3、分组表演4、推荐小组在全班表演。5、听歌曲，同桌齐表演。教学反思第七单元 雪花飞舞教学课题1、初步会唱歌曲白雪公主的小马车2、使用不同的节奏模仿雪地音响。备课教师教学课时一课时教案存储位置教学目标 1、通过演唱歌曲白雪公主的小马车，表达冬去春来带给人们的喜悦，抒发孩子们对大自然的热爱以及对美好生活的向往。2、能

13、用灵巧、跳跃的声音演唱歌曲白雪公主的小马车，感受体验歌曲轻松活泼的情绪。教学重难点重点：学生能以轻巧、跳跃的声音表现八分音符时值。难点：旋律中的前八后十六和切分节奏以及末尾句的长音教学准备 多媒体、电子琴、打击乐器等。教学流程动态修改 一、组织教学 1 听铃儿响叮当做拉雪橇的动作律动进教室2 师生问好二、欣赏铃儿响叮当，导入新歌1、举行圣诞狂欢节导入：同学们，一年一度的圣诞节来临了，让我们在雪地里一起举行一场盛大的圣诞狂欢会好吗？请学生选择不同的小乐器使用不同的节奏来模仿雪地声响2、三组学生配合铃儿响叮当的音乐，用不同的节奏组合模仿雪地圣诞的声响三、新授歌曲白雪公主的小马车1、看到你们这么热闹

14、欢乐的圣诞狂欢活动，有一位神秘的小客人正乘着小马车向我们奔驰而来，她也想来参加我们的聚会那！听一听这位神秘嘉宾是谁？（初听歌曲媒体范唱）2、教师范唱，请学生从歌曲中找出白雪公主送来的两份礼物。3、根据学生的回答，教师有节奏的用动作示范分句朗读歌词跟着老师完整的有表情有节奏地朗读歌词4、熟悉歌曲的间奏，用点头拍手来表示感谢，并思考一下这首歌曲是几拍子的5、让我们跟着白雪公主的小马车一起按着歌曲的节奏，滑滑雪吧！5、跟着音乐的节奏，做滑雪的动作。6、白雪公主是乘着小马车来的，所以她带给我们这首歌的感觉也是怎么样的？让我们也试着乘着小马车来唱一唱7、把旋律配上歌词，实行师生对唱8、解决歌曲难点：老师

15、用动作引导学生唱准“白雪公主的小马车在飞奔”。9、完整地演唱歌曲10、请同学听一听老师演唱的跟你们唱的有什么不同？用乘着小马车的感觉再来唱一唱 11、男女生对唱12、互相点评13、互换再来唱一唱，听一听这个遍有没有进步。14、请学生在前奏和间奏的地方用小乐器来模仿小马车从远到近的声响配上富有节奏感的前奏，再次演唱歌曲。四、拓展活动创设圣诞狂欢的情景，请同学们用唱、演、奏不同形式来感受圣诞节愉快温馨的气氛。教学反思教学课题雪花飘 唱游雪花飞舞备课教师教学课时一课时教案存储位置教学目标. 教学重难点教学准备 教学流程动态修改一、复习引入演唱歌曲白雪公主的小马车二、学唱雪花飘1、出示歌谱，熟读歌词。

16、2、初听歌曲，感受歌曲的优美旋律。3、跟着教师一句句学唱。4、唱一唱整首歌曲。5、听曲谱练唱。6、男女生分唱。7、比一比，连一连。 雪花飘 欢乐地 白雪公主的小马车 优美地三、唱游雪花飞舞1、欣赏歌曲雪花飞舞2、歌曲教学反第八单元 生日之歌教学课题唱一唱生日歌备课教师教学课时一课时教案存储位置教学目标 1、能恰当地用歌声和体态语言表现音乐的情绪。表现出三四拍、四四拍歌曲的不同韵律。2、在听赏、演唱及其他多种音乐活动中感受音乐情绪，感受与同学、父母、老师之间浓浓的情谊，感受友谊的珍贵和集体的温暖。教学重难点感受与同学、父母、老师之间浓浓的情谊，感受友谊的珍贵和集体的温暖。教学准备 电子琴、多媒体

17、课件；教学流程动态修改 一、课前准备1、了解班内学生的生日，看看班级中哪个学生的生日碰巧在上课这个天，或是接近这个天。2、事先安排部分学生为他（她）准备一些生日礼物。二、学唱歌曲1、导入老师知道我们班有个小朋友就要过生日了。今天老师想和小朋友们提前为他（她）庆祝一下，开个生日会！请过生日的学生站到前面，播放歌曲生日歌。2、学歌词这首歌熟悉吗？请小朋友随音乐拍手，把你的身体动起来。为这个小朋友庆祝生日好吗？学生在老师的指导下，随音乐摇动身体。A、请学生轻声哼唱B、引导学生用“情”演唱，用“心”演唱。C、让带礼物的学生把礼物送给“小寿星”，其他小朋友边做边唱。三、听生日歌1、今天，我们一起为这个小

18、朋友过了个有意义的生日。我相信你们的爸爸妈妈在你们生日这天肯定会给你们过一个非常有意义的生日，并且把最好的祝福送给你们。那你们知道爸爸妈妈的生日吗？2、分小组说说自己爸爸妈妈的生日是什么时候。在他们过生日的时候，你想为他们做些什么？3、请小朋友一起来说一说4、师引导欣赏生日歌你想为爸爸妈妈做点什么呢？学生分组合作，制作生日贺卡，并写上祝福。在爸爸妈妈过生日的时候作为生日礼物送给爸爸妈妈。四、课堂小结。教学反思教学课题聆听乐曲木偶的步态舞备课教师教学课时一课时教案存储位置教学目标. 为木偶的步态舞即兴编创表演，体验其童趣。教学重难点要求学生安静地边听音乐边根据音乐的发展变化，把第一、二、三部分的

19、动作有变化地实行表演。教学准备 教学流程动态修改 一、听音乐进教室学生听着音乐，自由地做动作进教室。二、介绍木偶1、今天老师给大家带来了一位小朋友你瞧（出示课件）她是谁呀？他的名字叫西西。2、谁能来做做西西的动作吗？木偶西西的动作有什么特点呢？3、小木偶的动作硬硬的非常机械，现在就让我们一起来做做小木偶的动作。起立（提醒，动动头，脖子，手，脚）三、欣赏影片1、木偶西西见我们做得挺棒，送给我们一份礼物，一起去看看吧！（欣赏）2、影片中的小木偶他们是靠什么来做动作的呀？在线的牵引下木偶才能欢快地动起来。3、现在老师想请全体小朋友来做木偶，老师当牵线的那个人，一起来合作一下。请听清楚，我的左手控制着你们的双手，而我的右手控制着你们的双脚，准备。（左手：高 右手：脚，要求跟着节奏动作幅度的变化，整齐）