美丽的小兴安岭(七)

1、美丽的小兴安岭第一课时说课稿一、 说教材美丽的小兴安岭文笔优美，语言生动，向我们描绘了一个迷人的世界， 是一篇值得细细品味的美文。 课文讲述了我国东北小兴安岭一年的美丽景色和丰富物产， 表达了作者对小兴安岭的喜爱， 对祖国河山无比热爱的思想感情。 全文按总分总的顺序来写， 展示了小兴安岭一幅幅精美画面， 让学生体会作者的用词准确， 学习作者抓住季节特点实行观察。为此，我拟定了以下二个教学目标：1 学会本课的生字新词。2有感情地朗读课文，并背诵喜欢的自然段。学习重点：1、会读、会写本课所学生字。2、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。学习方法指导：小组讨论，合作探究预习任务：1、借

2、助拼音能读，能写本课14 个生字。2、能通顺、流利、有感情地朗读课文。3、初步感受小兴安岭的优美风景。二、说教法学法通过初读课文，理清课文脉络 ，了解作者的观察顺序。 语文课程标准指出：在发展语言水平的同时，发展思维水平，激发想象水平和创造水平。本课，我结合远程教育资源，采用情境教学法、语言描述法、质疑引探法、先扶后放教学法。在整个教学活动中，合理的 引进激励和评价机制，最大限度的激发学生的学习热情和潜能。 而在“学法”上，我一直坚信：授人以鱼不如授人以渔。固在本课教学中，我始终以学生为主体， 让学生全面参与到课堂教学中，指导学生通过读读、划划、生字、议议、说说，理解课文内容，让学生动口、动手

3、、 动脑， 积极主动地探索新知， 培养他们不动笔墨不读书的习惯。三、说教学理念1、本节课充分利用远教资源促使学生自主、合作、探究学习，培养了学生敢于尝试、勇于探索的精神。2、打破传统农村教师一只粉笔、一张黑板的教学模式，合理利用远教资源变学生被动学习为主动愉悦地学习。3、本节课突出远程教育的特点。利用远教资源实行教学，操作简单、使用方便、声情并茂的教学形式，即开阔了学生视野，又丰富了教学活动，从而达到了优质教学资源共享。所以，在引导学生学习本课时，我特别注意突出他们的主体地位，设计了以自主学习为主的 “自主赏读法” “合作探究” 。 放手让学生学习。四、 教学流程下面我具体说说第一课时的教学程

4、序，一课时，主要安排以下教学环节（ 1）激情引趣，导入新课（2）创设情景，激活课堂（3）优化情境、升华主题（一）激情引趣，导入新课上课始，我设计了这样的导语：同学们今天老师带大家欣赏一处 景那就是在我国东北地区有一个著名的林区叫小兴安岭。小兴安岭一年四季景色美丽，物产丰富。今天，让我们一起去东北的小兴安岭， 今天这节课，我们就一起来饱览那里一年四季美丽的风光。 板书课题:美丽的小兴安岭、心理学家布鲁纳曾说过：学习的最好刺激是对 所学教材的兴趣，巧妙的导语能够集中学生的学习注意力， 将学生的 情绪调整到可接受状态，很快进入课堂，融入学习之中。（二）创设情景，激活课堂有感情地朗读课文，让学生感受课

5、文中无声的语言变成生动活泼 的画面，一下子把学生带入了课文描述的情境之中， 学生仿佛真的来 到了小兴安岭，看到了春天里树木抽芽、积雪融化、小溪流淌，小鹿 自赏；夏天树木葱郁、阳光如剑、野花盛开；秋天里黄叶飘落、野果 成熟；冬天雪花飞舞，动物过冬的景象。接着让学生谈谈对小兴安岭 最突出的印象是什么？学生通过前面的看、 读，对课文内容有了直观 的、整体的感知，想必能够感受到小兴安岭很美丽、树木很多，就象 绿色的海洋；还有的会用书中的语句概括，那里一年四季的景色都是 美丽的、诱人的；小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花 园。学生从整体上理解感受到小兴安岭的美。在理清课文条理上，开始我抓住首尾

6、两段，从而抓住一个统领全 文的问题，“为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大 的宝库？”然后就带着这个问题让学生阅读各个部分， 最后又回归到这个主要问题上来， 这样就很好地完成了教学任务。 语文课程标准中有这样一句话：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。这 个环节既是学生合作探究的过程，又是生生对话、师生对话的环节。教师是学生学习的合作伙伴， 要参与到学生学习交流之中。 对出现的疑难问题做适时点拨。（三）优化情境、升华主题开始我抓住首尾两段，从而抓住一个统领全文的问题， “为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园， 也是一座巨大的宝库？” 课文的第二至第五自然段按春夏秋冬的顺序紧紧围

7、绕“美丽、物产丰富”实行了具体介绍，这几段的结构、写法相似。根据课文的这个特点，1 .出示学习方法：边读边想，主要写了小兴安岭什么时候景物。2 .出示填空题，来概括本课的主要内容。3 .交流学习体会，小结各季景色特点语文课程标准指出：在语文学习的同时，要培养学生的爱国主义情感。通过学习，学生感悟到小兴安岭的美，心中自不过然地涌现出对大自然的热爱之情。在这里，我即时总结课文后，让学生自豪地齐读最后一段 （小兴安岭一年四季景色诱人， 是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 ） ， 学生的感情得到升华， 我便激励学生更好地保护、利用、开发小兴安岭，为祖国的更加美丽而努力奋斗！学生是学习的主人。 在语文教学中， 要增强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识，形成水平。要注意学