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文档简介

1、谈谈初中英语兴趣教学法在初中英语教学中，如何尽快将学生带进英语之门，并取得大面积的收获，历来是1 道具有挑战性的 “门槛 ”。经历几十年教学实践， 我深深体会到： 兴趣是中学生学好英语不可缺少的内在动力。 学生对所学学科1 旦产生浓厚的兴趣， 随之就会激发起强烈的求知欲，就会自觉地去学习。1、 利用实物，引发兴趣。在初级阶段的语言训练中充分利用日常生活中常见的实物，学习它们的名称，描绘它们的形状、颜色、性质、用途等，让学生在愉快轻松的气氛中掌握语言知识和语言技能。因为这些实物，贴近学生的生活，学生会特别感兴趣。2、 创设情境，激发兴趣。在教学中创设1 些引人入胜的情景是十分重要的。如在教学去食

2、品店购物的对话时，我事先准备了牛奶、桔汁、梨汁、香蕉、苹果、面包等，上课时把他们陈列出来，讲台便成了食品店，教师先扮演营业员，学生扮演顾客，表演1 遍后，教师再用学生学过的其它喝的东西的单词套用句型， 然后让学生两人1 组到讲台实行表演， 表演的过程是巩固操练句型的过程， 这样课堂气氛又浓， 同学们在轻松愉快的气氛中不知不觉的掌握了新的句型， 再如学习打电话、问路、看病等日常交际用语时，我都尽量用情景教学。 这样做不但极大的激发了学生的学习兴趣， 而且使学生学会了实际使用英语的水平。3、 新旧联系，启发兴趣。在英语教学中记忆单词是 1 大难点， 如果机械的让他们读、 背、抄、写、很容易使他们厌倦。所以我在教生词时，经常采用启发诱导新旧联系的方法， 只要能和学过的单词联系上， 就尽是让他们自己做比较，他们纷纷找出拼写相近的单词，有的加头，有的加尾， 有的长音词把它们按音节分开记忆。 学生很有兴趣的学会了生词，然后再让他们找出所学词的同义词、反义词、同音异义词等相关词。 这样做不但化难为易地掌握了新词， 也轻松复习巩固了已经学过的词。总来说之，兴趣是成功的基础，英语学习对于中学生来说，培养浓厚的学习兴趣尤为重要。

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