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文档简介

1、用长方形纸用长方形纸 卷成圆柱形卷成圆柱形 实践活动实践活动 小组合作的要求：小组合作的要求： 1、四人为一组，由组长安排组员进行各、四人为一组，由组长安排组员进行各 项活动。项活动。 2、组长对组员的表现进行评价。、组长对组员的表现进行评价。 审阅审阅 活动一：热身运动活动一：热身运动 说说圆柱的有关知识。说说圆柱的有关知识。 圆柱的周长圆柱的周长 圆柱的侧面积圆柱的侧面积 圆柱的表面积圆柱的表面积 圆柱的体积圆柱的体积 圆柱的底面积圆柱的底面积 d=2r dh 活动二：活动二：探 索 规 律 （1）拿出两张长16厘米，宽4厘米 的长方形纸，一张横着卷成圆柱形， 另一张竖着卷成圆柱形。（接口

2、处 忽略不计） 猜一猜：谁的体积大？ 再算一算。（结果保留2位小数） 底面半径底面半径 /cm 底面周底面周 长长/cm 高高/cm侧面积侧面积 /c 体积体积/cm 算一算，将相关数据填写在小组合作学算一算，将相关数据填写在小组合作学 习作业纸上。习作业纸上。 活动二：活动二：探 索 规 律 （2）再拿出两张长16厘米、宽4厘 米的长方形纸，分别按照下面的步 骤做一做。 猜一猜：谁的体积大？ 量一量，算 一算。（结果保留两位小数） 底面半径底面半径/cm 底面周底面周 长长/cm 高高/cm侧面积侧面积/c 体积体积/cm 算一算，将相关数据填写在小组合作学算一算，将相关数据填写在小组合作学

3、 习作业纸上。习作业纸上。 1、整理四个圆柱的有关数据，按要 求填在表格里。 2、小组交流：通过这些数据，你发 现了什么？（写在学生作业纸的后面） 汇总四个圆柱的有关数据，按底面半径 从小到大填入下表中，你发现了什么？ 底面半径底面半径 /cm （保留两（保留两 位小数）位小数） 底面周长底面周长 /cm 高高/cm侧面积侧面积/c 体积体积/cm （保留两位小（保留两位小 数）数） 底面半径底面半径 /cm （保留两（保留两 位小数）位小数） 底面周长底面周长 /cm 高高/cm侧面积侧面积/c 体积体积/cm （保留两位小（保留两位小 数）数） 观察表格，你能发现什么？观察表格，你能发现什么？侧面积不变，短粗的圆柱比细长的侧面积不变，短粗的圆柱比细长的 圆柱体积大。圆柱体积大。 活动三：课后验证活动三：课后验证 1同桌合作，拿出准备的两张完全一样的长方同桌合作，拿出准备的两张完全一样的长方 形纸，按照不同的方式剪一剪、卷一卷，得到形纸，按照不同的方式剪一剪、卷一卷，得到 不同的圆柱形。不同的圆柱形。 2计算圆柱的体积各是多少计算圆柱的体积各是多少 3交流你所发现的结论还成立吗？交流你所发现的结论还成

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