[教师公开招聘考试密押题库与答案解析]教师公开招聘考试小学语文模拟32

1、教师公开招聘考试密押题库与答案解析教师公开招聘考试小学语文模拟32教师公开招聘考试密押题库与答案解析教师公开招聘考试小学语文模拟32教师公开招聘考试小学语文模拟32一、单项选择题问题:1. 下列表述正确的是_A.腔的韵母是angB.悔的韵母是ueiC.逞的韵母enD.床的韵母uang答案:D解析 腔的韵母是iang，悔的韵母在汉语拼音里缩写为ui，逞的韵母是eng。问题:2. 下列有韵头的是_A.ua iang uengB.ei ou ieC.ua en ingD.uei in ai答案:A解析 只有i、u、可以作韵头。问题:3. 多音字“和面”“和泥”中的“和”念_A.he(二声)B.huo

2、(四声)C.hu(一声)D.huo(二声)答案:D解析 “和”的读音：h奋和谐地跟着唱：曲高寡。hu在粉状物中加液体搅拌或揉弄使粘在一起：面。泥。hu把粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌：药。奶里点儿糖。弄。稀泥。量词，指洗衣服换水的次数或一剂药煎的次数：衣裳洗了三水。h打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。问题:4. 下面词中后一音节读轻声的是_A.上头B.棉花C.意义D.虾子答案:B解析 上头有两个读音：shngtoushngtu，意义yy，虾子xiz。问题:5. 从字的结构方式看，下列是会意字的是_A.泰B.想C.闻D.涉答案:D解析 涉：会意。从水步。甲骨文字形。中间是水

3、，两边两只脚，像涉水之形。本义：趟水过河。泰：形声字，亦作汰。疑泰、太、汰三形实同字。上部三人，下部是水，在高处可避水患，本意为避水患而得平安。想：形声字。从心，相声。闻：形声字。内形外声。从耳，门声。本义：听到。如闻、问。问题:6. 下面一组都是形声字的是_A.案明楷B.休旗闷C.荆惊清D.体娘甘答案:C解析 明：会意；休：会意；甘：指事；体：会意。问题:7. 女，写，长的笔画各为多少_A.4，5，4B.3，5，4C.3，6，5D.4，6，5答案:B解析 女：撇折、撇、横，3画。写：点、横钩、横、竖折折钩、横，5画。长：撇、横、竖勾、捺，4画。问题:8. 下面说法不正确的是_A.象，笔画十一

4、，第五笔竖B.匹，笔画四，第二笔撇C.成，笔画六，第六笔点D.凹，笔画五，第二笔横折折答案:A解析 象：第五笔横。注意：匹，四画。横、撇、竖弯、竖折。问题:9. 轻视和蔑视的不同点是_A.词义范围B.词义侧重C.词义轻重D.词义大小答案:C解析 蔑视比轻视程度更重。问题:10. 踟蹰是_A.双声B.叠韵C.音译D.外来答案:A解析 声母都是ch，属于双声。问题:11. 下面加点词的读法与其他三项不同的一项是_A.小壁虎的尾巴不见了B.白云深处有人家C.这小东西躲起来了D.问题已经明白了答案:B解析 “人家”不是轻声，其他都是轻声。问题:12. “他觉得不舒服”中的“不舒服”是_A.宾语B.补语

5、C.谓语D.状语答案:A解析 主语：他，谓语：觉得，宾语：不舒服。问题:13. “先生，给现洋钱，袁世凯，不行么?白白的米换不到白白的现洋钱，好像又被他们打了一个折扣，怪不舒服。”这句话的修辞手法是_A.比喻B.比拟C.借代D.夸张答案:C解析 因为银圆上有袁世凯的头像，所以用银圆上的标志来代替银圆本身。说“袁世凯”，想到“银圆”上的头像，想到银圆。属于借代中的以特点代整体。问题:14. 六一居士是_A.欧阳修B.苏轼C.苏洵D.王安石答案:A解析 欧阳修：六一居士。苏轼：东坡居士。苏洵：号老泉。王安石：临川先生。问题:15. “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是谁的名句_A.欧阳修B.晏殊C

6、.晏几道D.秦观答案:B解析 这两句选自晏殊的浣溪沙。问题:16. 南宋豪放词派主要代表人物是_A.李清照B.张元翰C.秦观D.辛弃疾答案:D解析 李清照：婉约派，秦观：北宋人，张元翰：南宋人，词风豪迈激越，但与辛弃疾相比，不能算代表人物。问题:17. “忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，出自于_A.欧阳修新五代史伶官传序B.苏洵六国论C.曾巩墨池记D.王安石答司马谏议书答案:A解析 (北宋欧阳修)新五代史伶官传序：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。”问题:18. 剑南诗稿的作者是_A.辛弃疾B.张孝祥C.陆游D.范成大答案:C解析 剑南诗稿：陆游诗词全集，共八十五卷，收录诗词九千三百四十

7、四首，为纪念蜀中生活故名。陆游一生创作诗歌很多，今存九千多首。其中关山月书愤农家叹示儿等篇均为世人传诵的佳作。问题:19. 代表中国古代长篇小说最高峰的作品是_A.水浒传B.三国演义C.西游记D.红楼梦答案:D解析 红楼梦是我国古代长篇小说的最高成就。问题:20. 清代“桐城派”的鼻祖是_A.方苞B.刘大魁C.汪中D.姚鼐答案:A解析 鼻祖，即第一人。戴名世是桐城派奠基人；方苞、刘大櫆、姚鼐被尊为“桐城三祖”，但方苞为桐城派创始人，即鼻祖。问题:21. 聊斋志异是一部_A.长篇章回小说B.拟话本C.文言短篇小说集D.白话短篇小说集答案:C解析 聊斋志异属于短篇小说，代表古代文言短篇小说最高成就

8、。问题:22. 清代最大的散文流派是_A.性灵派B.桐城派C.阳羡派D.阳湖派答案:B解析 桐城派是清代中叶最大的散文流派。代表作家有方苞、刘大櫆、姚鼐，他们都是安徽桐城人，故称“桐城派”。问题:23. “落红不是无情物，化作春泥更护花”的作者是_A.龚自珍B.辛弃疾C.陆游D.柳永答案:A解析 选自龚自珍己亥杂诗。问题:24. 奠定中国讽刺小说基础的是_A.三国演义B.水浒传C.儒林外史D.聊斋志异答案:C解析 儒林外史是我国第一部长篇讽刺小说。问题:25. 梧桐雨写的内容是_A.唐明皇与杨贵妃的爱情B.昭君出塞的故事C.侯方域与李香君的爱情D.吴三桂与陈圆圆的故事答案:A解析 朴杂剧代表作

9、梧桐雨，全名唐明皇秋夜梧桐雨，取材于唐人陈鸿长恨歌传，取自白居易长恨歌“秋雨梧桐叶落时”诗句。该剧写唐明皇李隆基与杨贵妃的故事。马致远汉宫秋写的是昭君出塞的故事。孔尚任的桃花扇写的是侯方域与李香君的爱情。吴三桂与陈圆圆是明末的故事。问题:26. “教学相长”作为中国古代一个重要的教育思想命题，首先提出它的是_A.礼记大学B.礼记学记C.荀子劝学D.论语学而答案:B解析 教学相长，出自礼记学记：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”意为教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。问题:27. 夏洛克形象是下列哪部剧作中的主人公_A.仲夏夜之梦B.罗密

10、欧与朱丽叶C.亨利四世D.威尼斯商人答案:D解析 夏洛克是英国戏剧作家莎士比亚的喜剧威尼斯商人中的主要人物之一，世界文学作品中四大吝啬鬼之一，他是高利贷者，犹太富商，为人刻毒、贪婪。他吝啬到了极点。但从另一方面来讲，由于夏洛克是犹太人而受到了社会与其他人很多不公的对待，从而使他形成了这种性格。问题:28. 在吝啬鬼中，莫里哀塑造的一个典型的吝啬鬼形象是_A.答丢夫B.阿巴贡C.泼留希金D.葛朗台答案:B解析 答丢夫出自莫里哀伪君子，泼留希金出自果戈理死魂灵，葛朗台出自巴尔扎克欧也妮葛朗台。问题:29. 下列卢梭作品中属于教育小说的是_A.忏悔录B.新爱洛伊丝C.爱弥儿D.老实人答案:C解析 在

11、爱弥儿中，卢梭描写爱弥儿和他的家庭教师的故事，以说明如何教育出一个理想的公民。爱弥儿不是一本详细的育儿指南，不过在其中的确有一些教育子女的特别忠告。这是西方第一个完整的教育哲学、第一部教育小说。忏悔录讲述的是平民精神。新爱洛伊丝是卢梭的爱情小说，老实人是伏尔泰的代表作。问题:30. 茶花女的作者是_A.梅里美B.斯丹达尔C.小仲马D.福楼拜答案:C解析 茶花女是法国亚历山大小仲马的代表作。问题:31. 被高尔基称为世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”的作品是_A.古兰经B.一千零一夜C.蔷薇园D.列那狐传奇答案:B解析 高尔基曾说：在民间文学的宏伟巨著中，一千零一夜是最壮丽的一座纪念碑。这

12、些故事极其完美地表现了劳动人民的意愿陶醉于“美妙诱人的虚构”，流畅自如的语句，表现了东方民族阿拉伯人、波斯人、印度人美丽幻想所具有的力量。问题:32. 亚洲第一个获得诺贝尔文学奖的作家是_A.泰戈尔B.川端康成C.夏目簌石D.索因卡答案:A解析 泰戈尔，1913年他成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。川端康成，1968年获诺贝尔文学奖。沃莱索因卡：尼日利亚剧作家、诗人、小说家、评论家，1986年获诺贝尔文学奖，成为第一位获此殊荣的非洲作家。夏目漱石没有获得诺贝尔文学奖。问题:33. 下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是_A.鲁迅在一篇文章里，主张打落水狗。他说，如果不打落水狗，它一旦跳起来，

13、就要咬你，最低限度也要溅你一身的污泥B.眼睛也像父亲一样，周围都肿得通红。这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的C.只要想想，天地是厂房，深谷是车间，幕天席地，群山环拱，世界上哪个地方哪个纺织场有这样的规模呢D.人需要真理，就像庄稼需要阳光和雨露才能生长、开花、结果一样答案:B解析 B项没有出现喻体。A项把敌人比喻为落水狗。C项把天地深谷比喻为房车间。D项把人需要真理，比喻为庄稼需要阳光和雨露才能生长、开花、结果。问题:34. 下列各句中没有语病的一项是_A.“魏晋风骨”这个词对于我们很陌生，读读鲁迅先生的魏晋风度及文章与药及酒之关系，会有很大的收获B.据世界野生动物保护协会的最

14、新统计结果显示，目前全世界的动物园的总数至少有900家以上C.面对激烈的竞争，我们所缺乏的，一是面对困难的勇气不足，二是在复杂的形势下采取的策略不当D.健康休闲是一种以恢复身心健康状态、丰富生活、完善自我为目的的闲暇活动答案:D解析 A项主客颠倒。应改为：我们对“魏晋风骨”这个词很陌生。B项“至少”和“以上”重复。C项否定词使用不当，“不足”“不当”应去掉。问题:35. 下列句子中加点的成语使用正确的一项是_A.在这个喧嚣浮躁的世界上，芸芸众生都在为生活忙碌奔波，很少有人能“停下脚步来等待自己的灵魂”B.不一会儿，妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春C.做学问一定要有严谨求实的

15、科学态度，即对每个问题都追根究底，吹毛求疵D.上下班高峰时，拥挤的车辆常把道路堵得严严实实的，场面令人叹为观止答案:A解析 妙手回春只能说医术，吹毛求疵是贬义词，叹为观止是褒义词。问题:36. 中国近代教育史上第一个正式实施的学制是_A.“壬寅学制”B.“癸卯学制”C.“壬戌学制”D.“壬子癸丑学制”答案:B解析 “癸卯学制”，是中国近代教育史上第一个以法令形式公布的并在全国推行过的学校教育体系。问题:37. 以下哪种主张比较准确地体现了启发性教学原则_A.学不躐等B.各因其材C.开而弗达D.人不知而不愠答案:C解析 出自学记，开：启发；弗：不要；达：通达。意为：“启发而不是全部讲解”。问题:

16、38. 综合性学习的评价应着重于学生的_ 合作态度 语文综合运用能力 参与程度 探究精神 A.B.C.D.答案:C解析 新课程标准：综合性学习的评价，应着重考察学生的语文综合运用能力、探究精神与合作态度。问题:39. 2012年中国作家莫言获得诺贝尔文学奖，他是迄今为止中国第一位获此殊荣的作家，其获奖理由是_A.其作品将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会很好地融合在一起B.他对中国农民生活进行了丰富与真实的史诗般描述，以及其自传性的杰作C.由于其长篇小说以结构丰富的想象世界，反映出一整个大陆的生命矛盾D.由于他的作品对人性的了解，以及对当代文化的敏锐透视答案:A解析 诺贝尔委员会给其的颁奖

17、词为：莫言能够将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会很好地融合在一起。这也是莫言文学作品的风格。问题:40. 义务教育语文课程标准(2011版)第二学段对口语交际提出了四项目标，以下哪一项是不确切的_A.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨B.听人说话能把握主要内容，并能简要转述C.能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法D.在交际中注意语言美，抵制不文明的语言答案:D解析 D项是第三学段对口语交际的要求。二、简答题问题:1. 义务教育语文课程标准(2011版)关于识字写字教学提出了哪些具体的教学建议?答案:(1)识字、写字是阅读和写作的基础

18、，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。低年级阶段学生“会认”与“会写”的字量要求有所不同。在教学过程中要贯彻“多认少写”的原则，减轻学生负担。 (2)识字教学要注意儿童特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。 (3)要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。 (4)写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。 三、教师基本功题问题:1. 认真抄写(楷体)下词。清平乐村居辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家

19、翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 答案:略。问题:2. 根据作者描写的内容，请为上词配上一幅简笔画。答案:略。四、教学设计题依据新课程理论对自然之道(人教版小学四年级下册)写一篇教学设计。问题:1. 要求 (1)结合学生特点； (2)教学过程要具体； (3)体现教学规律和教学原则。 自然之道 我和七个同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游。在这个海岛上，有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟。我们的目的，就是想实地观察一下幼龟是怎样进入大海的。 太平洋绿龟长大后体重一百五十斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。从龟

20、巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。 那天我们上岛时，已经黄昏，很快就发现一只大龟巢。突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞起来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。 我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊”，向导却若无其人地答道：“叼就叼去吧。自然之道，就是这样。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只乌龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。 然而，接着发生的事情让我们大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成

21、群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的侦察兵，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。 黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结对而出，很快引来许多肉食乌，它们可以饱餐一顿了。 “天啊”，我听见同伴说，“看我们做了些什么。”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。 不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云

22、霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。” 答案:自然之道 教学目标： 1认识“媚”等7个生字，会写“孵”、“颓”等14个生字，正确读写“旅游、幼龟”等19个词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章主要内容。 3通过阅读与讨论，认识到要按照自然规律办事的道理。 4丰富见闻，激发学生探究大自然对人类启示的兴趣，激发学生探索自然规律的情感。 教学重点：了解课文主要内容，体会“我”和同伴在事情发展过程中感情和认识上的变化。 教学难点：理解向导的话，体会文章表达的思想感情，从中受到自然之道的启示。 教学方法：朗读体会法、讲授法

23、、情境法。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： (一)设置疑问，揭题导入 板书课题，提问：看到这个题目后你有什么疑问吗?学生猜测后教师说句子，学生仿造，如：要下雨了，蚂蚁搬家，这是自然之道。春天来了，小草发芽，这也是自然之道。究竟什么叫“自然之道”呢?学生猜测后教师点题：“道”指规律。自然之道就是大自然的规律。 (二)初读故事，感知道理 1学生自读，读准字音，找出新词，对不懂的词句，可联系上下文或者请教同学、老师。 2检查词语，想象画面。教师抽读检查，提问：读着这些词语，你仿佛看到了怎样的画面? 3抓关键词，练说主要内容。快速读课文，说说课文写了一件什么事。 (三)换位思考，感悟道理 1学习段

24、，指导讨论。思考： (1)幼龟出来做什么?遇到了什么事情?重点分析“探、欲前又止、踌躇不前”得知幼龟很警惕。 (2)游人和向导的表现有什么不同?体会“紧张、焦急”与“若无其事、冷淡、极不情愿”的鲜明对比。 2学习段，小组自学，教师指导。讨论： (1)向导为什么说违背了“自然之道”，又为什么不情愿救小海龟呢? (2)违背了这个“自然之道”将有什么后果呢?(出示图片)请用自己的话描绘一下你看到的情景。 (3)他们是怎么救幼龟的?快速读第段，把他们救幼龟的动作找出来。体会幼龟的可怜，作者对幼龟的同情。 (4)思考第段，想象：我和同伴们在想什么?向导又在想什么?引导体会复杂的心情。 (四)总结拓展，再悟道理 1试着用文中的词语串联复