热爱生活-热爱写作ppt

1、热爱生活 热爱写作 一提起写作文，许多同一提起写作文，许多同学就感到学就感到 头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得 无话可说。有一副对联就生动地描写无话可说。有一副对联就生动地描写 出了同学们面对作文题时的痛苦情形。出了同学们面对作文题时的痛苦情形。 上联：苦坐苦想苦不堪言上联：苦坐苦想苦不堪言 下联：愁事愁情愁眉苦脸下联：愁事愁情愁眉苦脸 横批：写不出来横批：写不出来 唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起 得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马 ，沿着一条小溪漫游。，沿着一条小溪漫游。 一路上，他细

2、心观察和了解自然风物一路上，他细心观察和了解自然风物 ，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上 ，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积 累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。 正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才 使得他的诗篇千年传颂。使得他的诗篇千年传颂。 锦囊锦囊 诗袋诗袋 从生活中学习写作从生活中学习写作 观察生活观察生活敏感和好奇心敏感和好奇心 多读多看书多读多看书 大自然的春花秋月大自然的春花秋月 校园的一草一木校园的一草一木 文体活动文体活动 家庭趣事家庭趣事 社

3、会见闻社会见闻 积累写作素材积累写作素材 广泛阅读，认识生活广泛阅读，认识生活 向书本学习向书本学习 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟 叶圣陶先生说：“写作基于阅读，同学们读 得好，才会写得好。” 不要专看一个人的著作 “只看一个人的著作，结果是不大好的：你 就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样， 采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在 一处，所得就非常有限，枯燥了。”-鲁迅 不要专看作文书 向告示牌学习告示牌学习 1.小草在成长，请勿打扰。 小草也有灵，脚下请留情。 2.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 3.悄悄地来，悄悄地去。 来也轻轻，去也轻轻。 像爱护自己的眼睛一样爱护图书。 4.除了你的脚印，什

4、么都别留下；除了你的 记忆， 什么都别带走。 5.滴答水声，唤你轻轻一拧。 餐具洗净，别忘公共卫生。 向标语学习向标语学习 1.说好普通话，走遍天下都不怕。说好普通话，走遍天下都不怕。 2.每天锻炼一小时，健康工作一辈子。每天锻炼一小时，健康工作一辈子。 3.节约光荣，浪费可耻。节约光荣，浪费可耻。 4.中国梦终会实现中国梦终会实现 ，我的梦定能成真。，我的梦定能成真。 5.练好钢笔书法，传承汉字文化。练好钢笔书法，传承汉字文化。 6.写漂亮字，做优秀人。写漂亮字，做优秀人。 7.信心百倍信心百倍 ，精神抖擞，奥运赛场勇，精神抖擞，奥运赛场勇 争第一争第一 。 8.你我都有父母，人人皆会年老。

5、你我都有父母，人人皆会年老。 9.保护美好环境保护美好环境 ，建设美丽家园。，建设美丽家园。 向广告学习向广告学习 1.1.我们的名声是吹出来的。（电扇广告）我们的名声是吹出来的。（电扇广告） 2.2.你的需求就是我们的追求。（服务公你的需求就是我们的追求。（服务公 司广告）司广告） 3.3.眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心 灵，请给窗户装上玻璃吧。（眼镜广告）灵，请给窗户装上玻璃吧。（眼镜广告） 4.4.车到山前必有路，有路必有丰田车。车到山前必有路，有路必有丰田车。 （汽车广告）（汽车广告） 5.5.趁早下趁早下“斑斑”，请勿，请勿“痘痘”留。留。 一、学会

6、观察一、学会观察 回顾上学路上。回顾上学路上。 要求：请讲一下今天上学路上发生的事要求：请讲一下今天上学路上发生的事 情，或者描绘一下路上的风景。情，或者描绘一下路上的风景。 其实在我们身边每天有很其实在我们身边每天有很 多事情在发生着，一路上也多事情在发生着，一路上也 有无数风景，如上所见，这有无数风景，如上所见，这 都是选自我们上学必经之路都是选自我们上学必经之路 上的一幕幕，每天都有，每上的一幕幕，每天都有，每 时都在，只是我们缺少善于时都在，只是我们缺少善于 观察的眼睛，未曾注意。观察的眼睛，未曾注意。 思考思考 1、妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天、妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天 的？

7、的？ 2、爸爸每天到家后第一件事做什么？、爸爸每天到家后第一件事做什么？ 3、校园里最安静的角落在哪里？、校园里最安静的角落在哪里？ 4、你哪个朋友的名字最有特点？、你哪个朋友的名字最有特点？ 5、你的同学进教室时，开门、关门的、你的同学进教室时，开门、关门的 方式各有什么不同？方式各有什么不同？ 6、你的语文老师最喜欢穿什么颜色、你的语文老师最喜欢穿什么颜色、 什么样式的衣服？什么样式的衣服？ 细节细节就是细小的环节和情节，可以是一个细小的场就是细小的环节和情节，可以是一个细小的场 景，也可以是人的一个眼神，一个动作，一句景，也可以是人的一个眼神，一个动作，一句 话话 写作中对人物动作，语言

8、，神态，心理，外貌写作中对人物动作，语言，神态，心理，外貌 以及自然景观，场面气氛等细小的环节或情节的描以及自然景观，场面气氛等细小的环节或情节的描 写，可以写，可以体现人物性格，彰显人物情思。体现人物性格，彰显人物情思。 细节描写细节描写 的分类的分类 人物细节描写：人物细节描写： 景物细节描写：景物细节描写： 生活细节描写：生活细节描写： 外貌、语言、动作、外貌、语言、动作、 神态、心理神态、心理 自然环境、社会环境、自然环境、社会环境、 动物、静物动物、静物 情节、事件的细节描写情节、事件的细节描写 （场面描写：是事件发生过程中人物活动（场面描写：是事件发生过程中人物活动 的画面描写）的

9、画面描写） 学生习作比较学生习作比较 示例一：示例一：初到新的环境，我很想家，周末一放假我就回家，初到新的环境，我很想家，周末一放假我就回家， 我见到妈妈说我想她，妈妈说她也想我。我见到妈妈说我想她，妈妈说她也想我。 示例二：示例二：初到新的环境，我很想家，周末一放假我就冲回家，初到新的环境，我很想家，周末一放假我就冲回家， 打开门，我看见妈妈正在洗衣服，听到开门声，她抬起头向打开门，我看见妈妈正在洗衣服，听到开门声，她抬起头向 门口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞的向我跑来，嘴里门口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞的向我跑来，嘴里 还不停的说：还不停的说：“娜娜，你可回来了。娜娜，你可回来了

10、。”我扑过去拉住妈妈的我扑过去拉住妈妈的 手，我的眼泪一下流了出来。手，我的眼泪一下流了出来。“妈，我想你，我妈，我想你，我。”我我 说不下去了。说不下去了。“我也想你。我也想你。”妈妈用右手轻轻的抚摸着我的妈妈用右手轻轻的抚摸着我的 头发，我感到妈妈的手在微微颤抖，我的眼泪又来了头发，我感到妈妈的手在微微颤抖，我的眼泪又来了 实战演练实战演练 根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的 文段，字左右。文段，字左右。 昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看

11、得紧，都没有 成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。 可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒潇洒”的我，的我， 一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草英语课本。但英语课本。但 此时，严肃的此时，严肃的“老英老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射的两只眼正像激光似地在教室内扫射 呢呢!我的心怦怦直跳。我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼唉，舍不得孩子，套不住狼!”我一咬我一咬 牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某

12、某，干什某某，干什 么么?!”只听只听“老英老英”一声大吼，我羞得差点钻到老鼠洞里去。一声大吼，我羞得差点钻到老鼠洞里去。 总结 学会观察身边事，熟悉的事；学会观察身边事，熟悉的事； 写作要用有趣事、有意义的事。写作要用有趣事、有意义的事。 每个人在成长过程中，都有欢每个人在成长过程中，都有欢 笑，有快乐，有感动，当然也会笑，有快乐，有感动，当然也会 有泪水，有痛苦，有迷茫有泪水，有痛苦，有迷茫- -这些都是人生必不可少的体验，这些都是人生必不可少的体验， 一点一滴都是生命中宝贵的财富。一点一滴都是生命中宝贵的财富。 在你成长的过程中，有什么经历在你成长的过程中，有什么经历 让你一直难以忘怀？或是有什么让你一直难以忘怀？或是有什么 印象深刻的故事？回忆一下，把印象深刻的故事？回忆一下，把 它写下来。它写下来。 作文六忌 一忌一忌潦草涂改潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改：书写要端正，千万别连文题都改，只改 明显的明显的 错别字，将错就错，能够不改的就不改。错别字，将错就错，能够不改的就不改。 二忌二忌过短过长过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也：字数一定要足，字数不足，写得再好也 很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸， 万般无奈之下，也只能在万般无奈之下，也只能在2行以内。行以内。