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文档简介

1、小树有多少棵教学设计教学内容：小树有多少棵（一位数乘整十、整百、整千数） 教学目标：1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能 正确地进行口算。2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中，培养学生提 出问题和解决问题的意识和能力。 教学重点：理解并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。 教学难点：掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。 教学过程：一、创设情境，提出问题。1、教师利用多媒体出示教学情境图，引导学生观察、理解图意。 同学们，你们知道植树造林对人类的好处吗？那么今天我们来看一 看，等待我们种的小树有哪些数学知识。2、观察图后说说你看到了什么？3、谁能根据这幅图

2、提出问题？二、解决问题，探索口算方法。 1、试着解决所提问题。引出：20X 3=2、讨论算法。20+20+20=602X 3=6, 20X 3=60 3、将学生的方法板书到黑板上，并让学生说说20 X 3计算时是怎样 想的？学生互相交流20X 3的计算方法: 4、全班交流。 20X 3 就是 3 个 20 相加：20+20+20=60 3个20棵就是6个10棵，等于60棵。 可以先不看 20 后面的“0”，因为 2X 3=6，乘完后再在 6 后面加一 个“ 0”，所以就等于 60。 20X 3 =60中的“ 20”表示每捆有20棵，“3”表示有3捆，“60” 表示有 60 棵小树。思考：大家觉

3、得三种方法哪种最简便呢？三、基础练习，应用新知1 、 4 捆小树一共有多少棵？5 捆呢？请同学们先试着自己解决。2、寻找规律，总结方法。8X46X780X46X70800X46X700上面这组算式，有哪些规律？（让学生找相同与不同）通过前面的计算，你发现了什么？用一位数乘整十、整百、整千的数怎样计算简便？ 概括方法：口算一位数乘整十、整百、整千数时，可以将题目先看成 表内乘法去计算（数对数乘） ，计算出积后，再看因数的末尾有几个 零，就在积的末尾添上几个零。三、拓展练习，应用新知。1.算一算70240X350X460X730 540 570680X460 930 82.填一填，比一比谁最棒！60 + 60 + 60+ 60+ 60 二口40 + 40 + 40 + 40+ 40+ 40 二口80 X 4 二 + + + 口70 X 5 二 + + + + 口四、课堂小结，布置作业。1

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