【最新】八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第2框《国家行政机关》

1、第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第第2 2课时课时 国家行政机关国家行政机关 导入新课导入新课 国家行政机关国家行政机关 学习目标学习目标 导入新课导入新课 1.知道国家行政机关是国家权力机关的执行机关。知道国家行政机关是国家权力机关的执行机关。 2.了解行政机关的职权。了解行政机关的职权。 3.懂得行政机关必须依法行政。懂得行政机关必须依法行政。 讲授新课讲授新课 国家权力机关的执行机关一 国家行政机关是国家行政机关是 国家权力机关的执国家权力机关的执 行机关，负责贯彻行机关，负责贯彻 执行国家权力机关执行国家权力机关 通过的有关法律、通过的有关法律、 决议和决定。决议和决定。

2、 讲授新课讲授新课 讲授新课讲授新课 人民是国家的主人，人民是国家的主人， 行政机关的权力来行政机关的权力来 自人民的授予。行自人民的授予。行 政机关必须全心全政机关必须全心全 意为人民服务。以意为人民服务。以 实现社会公共利益实现社会公共利益 的最大化。的最大化。 讲授新课讲授新课 讲授新课讲授新课 行政机关的职权一 行政机关的职权范围包行政机关的职权范围包 括经济括经济 、教育、科学、教育、科学、 文化、卫生、体育事业、文化、卫生、体育事业、 城乡建设事业和财政、城乡建设事业和财政、 民政、公安、民族事业、民政、公安、民族事业、 司法行政、监察、计划司法行政、监察、计划 生育等方面。生育等

3、方面。 讲授新课讲授新课 讲授新课讲授新课 行政机关的层级不同，行政机关的层级不同， 职权也不同。国务院是职权也不同。国务院是 我国最高行政机关，地我国最高行政机关，地 方各级人民政府应当接方各级人民政府应当接 受和服从国务院的统一受和服从国务院的统一 领导。领导。 讲授新课讲授新课 讲授新课讲授新课 行政机关必须依法行政。行政机关必须依法行政。 行政机关要坚持法定职行政机关要坚持法定职 责必须为、法无授权不责必须为、法无授权不 可为，勇于负责、敢于可为，勇于负责、敢于 担当，坚决纠正不作为、担当，坚决纠正不作为、 乱作为、坚决克服懒政、乱作为、坚决克服懒政、 怠政。怠政。 讲授新课讲授新课

4、知识拓展知识拓展 讲授新课讲授新课 课堂小结课堂小结 国家行政机关国家行政机关 国家权力机国家权力机 关的执行机关的执行机 关关 国家行政机关是国家权力机关国家行政机关是国家权力机关 的执行机关的执行机关 我国的行政机关由国务院及其领导我国的行政机关由国务院及其领导 的地方各级人民政府组成的地方各级人民政府组成 行政机关的职权行政机关的职权 行政机关的职权范围广泛行政机关的职权范围广泛 人民是国家的主人，行政机关的人民是国家的主人，行政机关的 权力来自人民的授予权力来自人民的授予 行政机关必须依法行政行政机关必须依法行政 国务院是我国最高行政机关国务院是我国最高行政机关 1.1.我国最高行政机

5、关是（我国最高行政机关是（ ）。）。 A.A.中共中央办公厅中共中央办公厅 B.B.国务院办公厅国务院办公厅 C.C.全国人大常委会全国人大常委会 D.D.国务院国务院 D 当堂练习当堂练习 3 3国务院公布养老国务院公布养老“并轨并轨”改革决定，破解改革决定，破解 养老养老“双轨双轨”难题，可以逐步化解同类人员难题，可以逐步化解同类人员 待遇差距拉大的矛盾，更好体现制度公平和待遇差距拉大的矛盾，更好体现制度公平和 规则公平，得民心，遂民愿。破解养老难题，规则公平，得民心，遂民愿。破解养老难题， 体现了行政机关体现了行政机关( ) ( ) 为人民服务的宗旨为人民服务的宗旨 履行加强社会建设的职

6、能履行加强社会建设的职能 科学民主依法决策科学民主依法决策 以人为本的执政理念以人为本的执政理念 A A B B C C D D 当堂练习当堂练习 4 420162016年年1212月月3030日，山东省人民政府公布了山日，山东省人民政府公布了山 东省省级行政权力清单，不属于清单列举范围内东省省级行政权力清单，不属于清单列举范围内 的职能和权限，行政机关不得为之。这有利于的职能和权限，行政机关不得为之。这有利于 ( ) ( ) A A弱化管理功能，强化服务意识弱化管理功能，强化服务意识 B B坚持依法执政，树立政府权威坚持依法执政，树立政府权威 C C规范政府行为，建设法治政府规范政府行为，建设法治政府 D D加强制度约束，根除腐败土壤加强制度约束，根除腐败土壤 当堂练习当堂练习 5.下列机关属于国家行政机关的（下列机关属于国家行政机关的（ ） A: 国家审判机关国家审判机关 B: 人民政府机关人民政府机关 C: 人民政协机关人民政协机关 D: 企业人事部门企业人事部门 B 当堂练习当堂练习 6.行政机关的职权范围有（行政机关的职权范围有（ ） 经济、教育、科学经济、教育、科学 文化