美国机能主义心理学

1、一、历史背景 （一）社会背景 n美国资本主义的迅速发展提供物质基础 n大量介绍德国心理学，建立心理实验室 n社会的发展要求改变传统心理学模式 （二）哲学背景实用主义哲学 n实用主义哲学强调立足现实，把人的行动、 信念、价值作为哲学研究的中心 n实用主义哲学体现了美国人的开拓创新、注 重务实、鼓励竞争、力求成功的精神 n机能主义心理学的本质在于突出心理功用， 把心理看做是生物适应环境的工具或机能 （三）科学背景进化论 1、英达尔文(Charles Robert Darwin,1809-1882) n人与动物在心理上具有连续性和共同 性（人类和动物的表情人类和动物的表情18721872） n心里是

2、生物进化赋予人的一种机能， 强调心理适应环境的作用 n重视个体发展的研究，促进儿童心理 学和个别差异心理学的建立（一个一个 婴儿的传略婴儿的传略18711871） 2、英斯宾塞（Herbert Spencer,1820-1903） n用生物进化的观点解释心理现象的本 质：心理是有机体适应环境的方式 n心理学的研究对象是一系列心理现象 的发展、变化同外部环境的适应 n有机体在适应过程中获得的新机能引 起心理构造的变化，并遗传给后代 3 、 英 高 尔 顿 ( F r a n c i s Galton,1822-1911) n开创个别差异心理学，运用各种 方法研究个别差异：调查、实验、 测量 n将

3、智力分为一般因素和特殊因素， 首创智力理论 n创造一种数学统计的方法，如 “相关系数”、“回归”等概念 back 二、美国机能主义心理学的先驱二、美国机能主义心理学的先驱 、詹姆斯（William James,1842-1910） 1、生平及主要著作 n心理学原理心理学原理（18901890） n对教师讲心理学和对学生讲生活理想 （1899） n实用主义实用主义（19071907） n多元的宇宙（1909） n真理的意义（1909） 2、詹姆斯的机能心理学思想 n心理适应观（出发点与核心） 心理学是一门自然科学，是生物对环境适应的 科学 心理是生物进化赋予人对环境适应的一种机能， 并与外部世界

4、同步发展和相互作用 心理学是关于意识状态的描述和解释，包括关 于其原因、条件和直接后果的研究 n意识流（stream of thought）学说 意识不是割裂的片段和静止的状态，而是整 体的经验和川流不息的历程 意识是属于私人的，是主观的 意识是常变的，不能重返的 意识是连续不断的，有快有慢的 意识是有选择性的，这是意识的主要机能 n本能和习惯说 一切心理起因都归结为本能冲动（本能决定论） 本能是一种趋向一定目的的、自动的、不学自会 的动作能力 本能可以使人产生心理偏爱，也可以受经验的影 响而被改变 习惯是神经系统的机能，本能因重复养成习惯， 习惯对人有积极作用 n自我说 自私的冲动是自我的核

5、心 自我分为主动的我（I）和被动的我（Me），主 动的我是认识者，是暂时的；被动的我由主动 的我派生出来的，包括物质的我、社会的我和 精神的我 n情绪、意志说 情绪是对外界事物所引起的身体变化的感知 （詹姆斯朗格情绪说） 意志行动是一种意动，决断有五种：理性的； 偶定的；自发而不计利害的；由内外势力促 成的；自我意志的决断 （二）霍尔（Granville Stanley Hall,1844-1924） n生平及对美国心理学的贡献 美国心理学发展的重要组织者和创 建者 美国发展心理学（发生心理学）的 创始人，研究儿童心理、老年心理 教育心理学的先驱，将“复演论” 引入心理学 大力支持精神分析在美

6、国传播 （三）卡特尔（James McKeen Cattell,1860-1944） n生平及主要研究内容 关于反应时间的研究 关于联想的实验研究 关于知觉和阅读过程的研究 关于心理物理学的研究 首创等级排列法 （1902） 关于个别差异的研究 （四）莱德（George Trumbull Ladd,1842- 1921） n意识是人的主体或自我的活动 n意识的机能在于解决问题 n意识的机能是为了实现有机体的目的 n心理具有协调主体与环境的关系，并使主体 更好的适应环境的机能 （五）鲍德温(James Mark Baldwin,1861- 1934) n心理是“有机选择”的结果 n个体心理发展和

7、人类种族心理发展在阶段 顺序上大致相同 n人各按自身不同的类型以特有的方式做出 反应 （六）闵斯特伯格(Hugo Mnsterberg,1863-1916) n提出动作说：当一个感官受到刺激导致一个动作 时，感觉不是同大脑感觉区的兴奋相关，而是同 从感觉区到运动区的神经冲动的过渡相关联 n美国应用心理学的创始人：临床心理学、司法心 理学、工业心理学 back 三、 芝加哥的机能主义心理学 （一）杜威（John Dewey,1859-1952） 1、生平及主要著作 n心理学心理学（18861886） n怎样思考（1910） n教育上的兴趣与努力（1913） n人性与行为（1922） n经验与本性

8、（1925） n公众及其问题（1946） n认知与所知（19491949） 2、对芝加哥机能主义心理学的理论建树 n为机能主义提供了基本概念和理论基础：反射 弧是一个连续的整合的活动，一个反射与它前 后的反射是相连的，心理活动是一个连续的整 体（心理学中的反射弧概念1896） n心理学的研究对象是完整动作的机能；心理、 意识是有机体有目的适应环境的工具 n人的活动与社会是一个整体，心理学不能脱离 社会对人进行研究 （二）安吉尔（James Rowland Angell,1869-1949） 1、生平及主要著作 n心理学:人类意识的结构与 机能的研究（1904） n心理学导论（1918） 2、机

9、能主义心理的理论体系 n系统明确地提出了机能主义心理学的主张 n明确提出机能主义与构造主义的区别 （三）卡尔（Harvey A. Carr,1873-1954） 1、生平及主要著作 n心理学：心理活动的研究（1925） n1930年的心理学（1930） n空间知觉导言（1935） 2、美国机能主义心理学的基本理论 n心理学的研究对象是心理活动，如记忆、知觉、 情感、想象、判断、意志等 n适应性行为的构成包括：动机性刺激、激发刺 激和做出的反应 n心理活动是一种心理物理过程 n反射弧的三个原则 n心理学应采用内省法、观察法、实验法、活动 产品分析法等多种研究方法 back 四、哥伦比亚的机能主义

10、心理学四、哥伦比亚的机能主义心理学 （一）桑代克（Edward Lee Thorndike,1874-1949） 1、生平及主要著作 n动物智慧（1911） n教育心理学（1913-1914） n智力测验（1927） n人类的学习（1931） n需要、兴趣和态度的心理学（1935） n人性与社会秩序（1940） 2、对心理学的研究 n首创实验法研究动物心理 n创建联结主义心理学 n创建教育心理学：人的本性、学习心理和个 别差异 n设计了很多心理实验，是美国教育测验运动 的领袖之一：成就测验、能力倾向测验、人 格测验等 (二)吴伟士（Robert Sessions Woodworth,1869-

11、1962） 1、生平及主要著作 n动力心理学（1917） n心理学（1921） n现代心理学派别（1938、1948） n实验心理学（1938、1959） n行为动力学（1958） 2、心理学理论 n心理学的研究对象是人的整个活动 n提出动力心理学理论，即研究人的心理的因 果机制及内驱力的动力刺激 n心理过程和生理过程是对同一过程的不同科 学描述（身心同一论） n根据研究对象和任务采用不同的研究方法： 客观观察、实验、内省 back 五、对美国机能主义心理学的评价 n强调心理的整体性、适应性、活动性，主 张研究有机体对客观环境的适应 n 开拓了心理学的分支，促进了应用心理学 的发展 n主观唯心

12、主义倾向 n生物主义的倾向 back 机能主义与构造主义的区别 n研究任务：机能心理学是操作心理学（“如何”、 “为什么”），构造心理学是内容心理学（“什 么”“做什么”） n学科性质：机能心理学是“效用心理学”，构造 心理学是“纯科学” n心身关系论：机能心理学认为心与身是一体的， 构造心理学坚持心身平行论 back 安吉尔的机能心理学理论 n机能心理学源于亚里斯多德、斯宾塞和达尔文 n心理学的研究对象是意识 n心理学的任务一是描述意识过程，二是解释复杂心 理条件的构成，分析心理如何成长和发展，解释意 识过程如何与生理活动、环境的各种事件联系 n心理学的性质属于自然科学 n心理学研究方法是内

13、省法与客观观察法 back 桑代克的动物实验桑代克的动物实验 back 桑代克的学习理论 n试误说试误说 n三条学习主律三条学习主律 n五条学习副率五条学习副率 n相同要素说相同要素说 back 练习律 效果律 准备率 多重反应原则 定势原则 优势原则 同化律 转移率 （二）哲学背景实用主义哲学 n实用主义哲学强调立足现实，把人的行动、 信念、价值作为哲学研究的中心 n实用主义哲学体现了美国人的开拓创新、注 重务实、鼓励竞争、力求成功的精神 n机能主义心理学的本质在于突出心理功用， 把心理看做是生物适应环境的工具或机能 n意识流（stream of thought）学说 意识不是割裂的片段和静

14、止的状态，而是整 体的经验和川流不息的历程 意识是属于私人的，是主观的 意识是常变的，不能重返的 意识是连续不断的，有快有慢的 意识是有选择性的，这是意识的主要机能 n自我说 自私的冲动是自我的核心 自我分为主动的我（I）和被动的我（Me），主 动的我是认识者，是暂时的；被动的我由主动 的我派生出来的，包括物质的我、社会的我和 精神的我 （四）莱德（George Trumbull Ladd,1842- 1921） n意识是人的主体或自我的活动 n意识的机能在于解决问题 n意识的机能是为了实现有机体的目的 n心理具有协调主体与环境的关系，并使主体 更好的适应环境的机能 （六）闵斯特伯格(Hugo Mnsterberg,1863-1916) n提出动作说：当一个感官受到刺激导致一个动作 时，感觉