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文档简介

1、假如我是服务对象的体会假如我是老师 11月18日星期一，我校利用例会时间，开办了“假如我是服务对象”大讨论专题学习班，陈书记组织大家学习，并在学习之后提出了思考题目“如果我是服务对象，希望” 在学习班上，首先陈书记讲了展开活动的重要性、必要性，其次讲到我们怎样对待此项活动，分析了服务和岗位的关系。服务和岗位是相辅相成的，没有服务就没有岗位，做好服务才能做到珍岗爱岗。学校发展离不开一支优秀的教师队伍，也离不开学校干部。得力的领导班子是校长施政的左膀右臂，是校长决策的参谋智囊。校长的决策要通过班子成员严格执行和组织实施，才能得到教师的认可。干部的素质和水平是学校管理的关键。一、学校干部必须具备以下

2、基本素质。（1）在原则问题上绝对服从大局，做到令行禁止。 （2）学习素质。学校干部要做学习表率、楷模，学好专业。书生气不可有，书卷气不可无。领导交待的工作不能以“不懂、不会”实行搪塞，敷衍了事。要博览群书，善于学习。要有信心、有水平学会不懂的东西。（3）人格素养。干部要人品端正，作风正派。修身、齐家、治国、平天下，首先要修身。做人要有人品，作风正派。要做好事，首先要做好人，好干部必须是好人，胸怀大局，事业至上，不计较个人得失，大事讲原则，小事讲风格，人格素质很重要。（4）水平素质。工作要留心，细心、热心，要有创新，勇于开拓，敢于推陈出新，抓住机遇，吐故纳新。要让领导知道你对问题了解的准确性和水准，让领导明白你解决问题所需要的资源、支持和执行时间。在传达领导的指令时要让教师搞清楚他们对问题了解的准确性和水准；同时给其确定完成指令所需要的资源、支持、时间。在执行的过程中要明白自己处理问题的权限和范围。要不越位、不添乱。做到六多六少，多鼓励、少指责，多理解、少猜疑，多协助、少为难，多关怀、少冷落，多指导、少命令，多调查研究，少偏听偏信。二学校干部应该具备以下几种水平： （）岗位认知水平。 学校干部处于承上启下的位置，角色定位要准。更重要的是要去看、去想、去听、去问、去做高层和基层没有做到的事，干部不是传声筒，不是简单地把高层的话传达给基层就万事大吉，他需要持续地思考分析、交流沟通

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