学校办学目标

1、墩台小学办学目标一、办学总目标坚持以德立校、全面育人的办学思想，培养学生全面发展的办学目标，一切为了学生发展的办学宗旨，依法治校，规范管理的办学模式，真正达 到一流的领导班子，一流的管理水平，一流的教师队伍，一流的办学条件， 一流的教育教学质量，使学校办学有特色，学生有特长，教学有特点，科 研有特效，符合教育理念的现代学校。二、具体目标1学生培养目标：全面发展，自主向上全面发展：面向全体，促使每位学生德、智、体、美、劳诸方面全面 发展。自主向上：具有责任心、独立性、合群性和创造性的个性品质，学会负责，学生生活，学会关心，学会创造。2. 教师培养目标：三年内，我们力争建设一支具有坚定的政治方向，

2、崇高的敬业精神，高尚的师德修养，扎实的专业知识，精湛的教研能力，良好的心理素质的 新世纪创造型的教师队伍。3. 教育质量目标：质量是学校的生命线，高质量的教育水平是一流学校的主要标志。“今天接受一个孩子，明天输送一个栋梁”，是我们教育教学质量追求的目标。 基础学科有强项；拓展型学科有优势；研究型学科能领先。培养一大批爱 提问、细观察、思维活、善表达、会合作、敢评判、乐动手、有主见、勤 反思的具有创造性学习习惯，全面发展的四有新人。4. 管理改革目标：一流的管理水平就是有凝聚力和向心力，管理不是约束，而是激励； 不是管住人群，而是凝聚人心。通过进一步完善学校内部管理改革，调动 教师教书育人的积极

3、性，发挥教师教育过程的创造性，使每位教师身心愉 悦，心灵舒展，内心充实，踏实工作，建立教育整体管理的良性运行机制。（1）班子建设形成学习型团体。观念新、定位高、管理严、方法多、思维活、责任强；觉悟高于教师、 学历高于教师、技能高于教师、业绩高于教师。（2）队伍建设形成示范群体。以爱生为核心的思想道德素质，以成才为中心的文化科学素质，以真 诚为本的心理素质，以健康为标志的身体素质，以创新为目标的业务素质。（3）运行机制形成综合竞争实力。目标导向催人奋进，双向聘用鼓励竞争，考核评估公正公平，团结合 作体现价值，优质优酬激励奋进，校务公开以法治校，民主协商管理科学。三、工作保障进一步发挥思想工作的保

4、障作用。充分发挥好学校领导班子的政治核 心和战斗堡垒作用，发挥好党员和干部的模范带头作用，始终保持学校教 育思想和教育观念的先进性；充分发挥教代会等群团的民主决策和民主监 督作用，发挥好全体教职员工的积极性和主动性，始终保持学校团结、奋 斗、进取的昂扬斗志和良好局面；充分发挥学生政治思想工作的主渠道和 主线条作用，实现全体学生认同学校的办学理念和办学特色，争取学生及 其家长理解、配合、支持、参与学校建设和发展的各项工作。进一步完善校长负责制。认真落实校长负责制的各项规定，完善在校 长负责制基础上的校本管理的各项规章制度；提高学校“民主建校、依法 治校、特色强校”能力和水平，健全学校内部的管理体

5、制和运行机制；科 学合理设置学校内部机构，明确划分机构功能，迅速打造一套能推动学校 事业发展的中层干部队伍。进一步坚定内涵发展的工作思路。认真分析学校发展的新情况，反思 学校工作的全过程，调整学校后续发展的具体目标、发展举措和工作节奏; 加大对干部和教师两支队伍的建设，着力提高干部队伍面向现代教育、保 证学校规范建设的教育管理能力，着力打造师德高尚、观念领先、业务精 通的研究型教师；加强对教育教学和教改科研的管理和推进，完善课堂教 学评价标准、优化教师业务考核评价办法；抓住教育事业发展的战略机遇, 发挥学校实现跨越式发展的先发效应，大力推进数字化校园和人文化校园 建设，提升学校建设和发展品位。进一步提高自主发展的经营能力。利用学校的社会声誉和办学经验， 积极谋求学校发展；面向社会，提高教育服务的意识和能力，多渠道筹措 教育发展资金，抓实“特色建设