绿色校园主题班会

1、唯有了解，我们才会关心；唯有了解，我们才会关心； 唯有关心，我们才会行动；唯有关心，我们才会行动； 唯有行动，生命才会有希望。唯有行动，生命才会有希望。 “开启低碳生活，建设绿色校园开启低碳生活，建设绿色校园” 行动时不我待。行动时不我待。 对你而言，学校究竟意味着什么？对你而言，学校究竟意味着什么？ 是我们美丽人生舞台的开端，是我们美丽人生舞台的开端， 是埋头苦读的案牍，是埋头苦读的案牍， 是睁眼看世界的窗口，是睁眼看世界的窗口， 是遨游知识海洋的一扁舟，是遨游知识海洋的一扁舟， 是远离世俗风雨的一静湾，是远离世俗风雨的一静湾， 是友情的伊甸园，是友情的伊甸园， 是培植理想的土壤，是培植理想

2、的土壤， 是纯真年代最美的纪念地是纯真年代最美的纪念地 时隔三年、五年、十年、二十年时隔三年、五年、十年、二十年之之 后，我们心中会对母校留下些什么？后，我们心中会对母校留下些什么？ 明天种种的猜想明天种种的猜想,取决于你目前取决于你目前 的选择。的选择。 是激动满面的说是激动满面的说“我是常中人我是常中人”？ 是满心羞愧而支支吾吾的搪塞？是满心羞愧而支支吾吾的搪塞？ 是回想起来，莞尔一笑？是回想起来，莞尔一笑？ 是一不小心记起来，眉头一紧，长叹一声？是一不小心记起来，眉头一紧，长叹一声？ “绿色校园绿色校园”是指学校在实现其基是指学校在实现其基 本教育功能的基础上，将以可持续发展本教育功能的

3、基础上，将以可持续发展 理论为导向，在全面的日常工作中将可理论为导向，在全面的日常工作中将可 持续发展思想纳入管理中，通过制订环持续发展思想纳入管理中，通过制订环 境管理制度，开展有效的环境教育活动，境管理制度，开展有效的环境教育活动， 创设环境保护的文化氛围，促进师生、创设环境保护的文化氛围，促进师生、 家长和专家参与环保和可持续发展的实家长和专家参与环保和可持续发展的实 际行动，全面提高师生的环境素养，共际行动，全面提高师生的环境素养，共 同为社会的可持续发展那做出贡献。同为社会的可持续发展那做出贡献。 “绿色校园绿色校园”就是就是“绿化校园绿化校园” 吗？吗？ （讨论，达成共识）（讨论，

4、达成共识） 绿色校园不仅仅是绿色校园不仅仅是“绿化校园绿化校园”，更主张环，更主张环 境教育从课堂渗透扩展到全校整体性的教育和管境教育从课堂渗透扩展到全校整体性的教育和管 理，鼓励师生的民主公平地共同参与学校环境教理，鼓励师生的民主公平地共同参与学校环境教 育活动，加强学校与社区的合作和联系，在实践育活动，加强学校与社区的合作和联系，在实践 参与的过程中发展面向可持续发展的基本知识、参与的过程中发展面向可持续发展的基本知识、 技能、态度、情感、价值观和道德行为，即提高技能、态度、情感、价值观和道德行为，即提高 全体教职员工和学生的环境素养，落实环保行动。全体教职员工和学生的环境素养，落实环保行

5、动。 “绿色校园绿色校园”是我国是我国“科教兴国科教兴国”和和“可持续发可持续发 展展”基本战略的具体体现，是基本战略的具体体现，是21世纪学校环境教世纪学校环境教 育的新方法。育的新方法。 我们为什么要开展我们为什么要开展“绿色校园绿色校园”活动？活动？ 从环境保护的角度看，学校也是一个环境问题从环境保护的角度看，学校也是一个环境问题 的的 制造者，它随时随刻对环境产生不良影响，我制造者，它随时随刻对环境产生不良影响，我 们有必要对学校进行环境管理和规划，以实现学们有必要对学校进行环境管理和规划，以实现学 校的持续发展，同时学校环境管理活动本身也是校的持续发展，同时学校环境管理活动本身也是

6、我们参与环境保护实践机会和进行环境教育的资我们参与环境保护实践机会和进行环境教育的资 源，有着特定的教育意义。我们可以通过了解校源，有着特定的教育意义。我们可以通过了解校 园环境问题的产生和改善，学习环境和社会的知园环境问题的产生和改善，学习环境和社会的知 识，理解人与环境的关系，参与校园环境的改识，理解人与环境的关系，参与校园环境的改 善，提高环境素养。善，提高环境素养。 什么是低碳生活？（讨论）什么是低碳生活？（讨论） 低碳生活低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力 减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的

7、排放量，从而 减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、 节气和回收三个环节来改变生活细节。节气和回收三个环节来改变生活细节。 世界环境问题：酸雨世界环境问题：酸雨 20世纪世纪50年代随工业生产的发展年代随工业生产的发展 和人口的激增，人类使用石化燃和人口的激增，人类使用石化燃 料增多出现的。其主要的危害就料增多出现的。其主要的危害就 是导致大片的森林死亡。现在全是导致大片的森林死亡。现在全 世界有三大酸雨区：欧洲、北美世界有三大酸雨区：欧洲、北美 和我国长江以南地区。和我国长江以南地区。 温室效应温室效应 臭氧空洞臭氧空洞 世界环境问题世界

8、环境问题 土地沙漠化土地沙漠化 地球上的沙漠正以每年地球上的沙漠正以每年600万公顷，万公顷， 也就是每分钟也就是每分钟10公顷的速度侵蚀土地。公顷的速度侵蚀土地。 其原因是草原植被被破坏。我国每天都其原因是草原植被被破坏。我国每天都 有有500公顷的土地披沙漠吞食。近来频频公顷的土地披沙漠吞食。近来频频 上演的沙尘暴就是严重的警告。上演的沙尘暴就是严重的警告。 世界环境问题世界环境问题 森林面积减少森林面积减少 现在全世界每年有现在全世界每年有1200万公顷的森林消失，而且万公顷的森林消失，而且 多数集中在发展中国家。原因之一是由于贫困所迫。多数集中在发展中国家。原因之一是由于贫困所迫。 不

9、得不用宝贵的森林资源换取外汇；原因之二是在亚不得不用宝贵的森林资源换取外汇；原因之二是在亚 非拉的一些发展中国家，大约有非拉的一些发展中国家，大约有20多亿农村人口是用多亿农村人口是用 木材作生活燃料；原因之三是毁林开荒。我国由于人木材作生活燃料；原因之三是毁林开荒。我国由于人 多地少，毁林开荒非常严重，森林覆盖率只有多地少，毁林开荒非常严重，森林覆盖率只有13%， 处于世界第处于世界第120位。位。 世界环境问题物种灭绝世界环境问题物种灭绝 目前地球正在经理着第六次大规模的物种灭绝。由于人类对野生生物的狂捕目前地球正在经理着第六次大规模的物种灭绝。由于人类对野生生物的狂捕 杀，对生态环境的污

10、染和破坏，使得地球上越来越多的物种已经或正在遭遇灭顶杀，对生态环境的污染和破坏，使得地球上越来越多的物种已经或正在遭遇灭顶 之灾。之灾。 世界环境问题世界环境问题 水资源危机水资源危机 全球水资源只有全球水资源只有1%可供人类使用。随着经济发展可供人类使用。随着经济发展 和人口激增，全世界对水消耗的增长率超过了人口增和人口激增，全世界对水消耗的增长率超过了人口增 长率，水资源问题不久就会成为深刻的社合危机。而长率，水资源问题不久就会成为深刻的社合危机。而 且，目前还没有一种物质能够替代水我国有且，目前还没有一种物质能够替代水我国有600多座城多座城 市，其中有市，其中有300加多座都是缺水的，

11、有加多座都是缺水的，有40多座严重缺水。多座严重缺水。 此外，黄河断流、淮河污染等都严重威胁到我国的工此外，黄河断流、淮河污染等都严重威胁到我国的工 农业生产和人们的生活。农业生产和人们的生活。 世界环境问题世界环境问题 水土流失水土流失 世界环境问题世界环境问题 垃圾成灾垃圾成灾 世界环境问题世界环境问题 城市大气污染城市大气污染 我国城市大气污染非常严重。我国现我国城市大气污染非常严重。我国现 有有600多座城市，其中大气质量符合国家多座城市，其中大气质量符合国家 一级标准的不到一级标准的不到 l%。污染原因主要有两。污染原因主要有两 个，一是我国以排放大量污染物的煤炭个，一是我国以排放大

12、量污染物的煤炭 为主要能源；二是我国城市越来越多的为主要能源；二是我国城市越来越多的 汽车排放的尾气对空气污染严重。汽车排放的尾气对空气污染严重。 一幕幕让人触目惊心的画面让人沉思，大自然良一幕幕让人触目惊心的画面让人沉思，大自然良 好的环境哺育着人类及万物，人类却在征服自然好的环境哺育着人类及万物，人类却在征服自然 的过程中践踏着自然，所以人类也遭到了大自然的过程中践踏着自然，所以人类也遭到了大自然 的严惩。的严惩。1992年联合国在巴西首都里约热内卢召年联合国在巴西首都里约热内卢召 开的环境大会上就提出了开的环境大会上就提出了“救救地球，保护环境救救地球，保护环境” 的口号。校园不是工厂，

13、不是大城市，那么，有的口号。校园不是工厂，不是大城市，那么，有 没有环保方面的问题呢？没有环保方面的问题呢？ 校园一角校园一角 对此，你有何感想？对此，你有何感想？ 校园环保风景线校园环保风景线 校园环保风景线校园环保风景线 你认识它们 吗？ 校园绿色长廊校园绿色长廊 十不十不 不践踏花草。不践踏花草。 不使用一次性餐具。不使用一次性餐具。 不使用塑料袋。不使用塑料袋。 不随地吐痰。不随地吐痰。 不随地扔垃圾。不随地扔垃圾。 不滥砍滥伐。不滥砍滥伐。 不随意排放污水。不随意排放污水。 不使用污染大的物品。不使用污染大的物品。 不捕杀野生动物。不捕杀野生动物。 不浪费每一滴水。不浪费每一滴水。

14、我们能为环保做什么我们能为环保做什么 十要十要 要多植树，多栽花。要多植树，多栽花。 要使用无磷洗衣粉。要使用无磷洗衣粉。 要使用无氟冰箱。要使用无氟冰箱。 要多乘坐公交车。要多乘坐公交车。 要购买绿色环保的商品。要购买绿色环保的商品。 要一纸两面用。要一纸两面用。 要保护动植物。要保护动植物。 要减少化石燃料的使用。要减少化石燃料的使用。 要将污水处理后再排放。要将污水处理后再排放。 要将垃圾扔进垃圾箱里。要将垃圾扔进垃圾箱里。 尝试用一句话呼尝试用一句话呼 吁同学们一起保护环吁同学们一起保护环 境，共建绿色校园。境，共建绿色校园。 尝试用书信的方式呼吁尝试用书信的方式呼吁 父母、亲人、朋友

15、保护环境，父母、亲人、朋友保护环境， 节电、节气，做好回收。节电、节气，做好回收。 尝试用倡议书方式所有尝试用倡议书方式所有 人保护环境，节能减排。人保护环境，节能减排。 节约用电，自然光充足时关闭室内灯。离开教节约用电，自然光充足时关闭室内灯。离开教 室时关闭教室灯和走廊灯。室时关闭教室灯和走廊灯。 节约用水，用水时尽量使用小水流，用完及时节约用水，用水时尽量使用小水流，用完及时 关闭水龙头。关闭水龙头。 节约粮食，不剩饭菜，培养节俭品质。节约粮食，不剩饭菜，培养节俭品质。 节约用纸，一张纸两面用，废纸放在回收箱中。节约用纸，一张纸两面用，废纸放在回收箱中。 爱护公物，门窗轻关轻开，桌椅轻搬

16、轻放。爱护公物，门窗轻关轻开，桌椅轻搬轻放。 爱护动植物，不折花，不攀树，不践踏绿地。爱护动植物，不折花，不攀树，不践踏绿地。 尽量少用塑料袋，废物入箱。尽量少用塑料袋，废物入箱。 做好卫生值日，保护环境卫生做好卫生值日，保护环境卫生。 环保宣言环保宣言 美好的校园环境人人美好的校园环境人人 有责。环保并不遥远，有责。环保并不遥远， 我们可以从身边的小事我们可以从身边的小事 做起，为学校而献出自做起，为学校而献出自 己的一份力，发一份光！己的一份力，发一份光！ 绿色校园不仅仅是绿色校园不仅仅是“绿化校园绿化校园”，更主张环，更主张环 境教育从课堂渗透扩展到全校整体性的教育和管境教育从课堂渗透扩

17、展到全校整体性的教育和管 理，鼓励师生的民主公平地共同参与学校环境教理，鼓励师生的民主公平地共同参与学校环境教 育活动，加强学校与社区的合作和联系，在实践育活动，加强学校与社区的合作和联系，在实践 参与的过程中发展面向可持续发展的基本知识、参与的过程中发展面向可持续发展的基本知识、 技能、态度、情感、价值观和道德行为，即提高技能、态度、情感、价值观和道德行为，即提高 全体教职员工和学生的环境素养，落实环保行动。全体教职员工和学生的环境素养，落实环保行动。 “绿色校园绿色校园”是我国是我国“科教兴国科教兴国”和和“可持续发可持续发 展展”基本战略的具体体现，是基本战略的具体体现，是21世纪学校环境教世纪学校环境教 育的新方法。育的新方法。 什么是低碳生活？（讨论）什么是低碳生活？（讨论） 世界环境问题世界环境问题 水资源危机水资源危机 全球水资源只有全球水资源只有1%可供人类使用。随着经济发展可供人类使用。随着经济发展 和人口激增，全世界对水消耗的增长率超过了人口增和人口激增，全世界对水消耗的增长率超过了人口增 长率，水