说明文新题型

1、 中考说明文阅读中考说明文阅读 新题型梳理新题型梳理 九年级语文组九年级语文组 一、说明文考点梳理一、说明文考点梳理 二、真题回顾，新题二、真题回顾，新题 型及答题策略分析型及答题策略分析 三、三、20142014年说明文考年说明文考 试新趋向试新趋向 能力考点能力考点考查形式考查形式 提炼信息提炼信息 概括分析概括分析 概括说明对象及其主要特征概括说明对象及其主要特征 理解说明内容，根据选文做出选择、判断理解说明内容，根据选文做出选择、判断 概括段落内容概括段落内容 分析标题作用分析标题作用 表达探究表达探究 辨析说明顺序辨析说明顺序 梳理全文梳理全文 或某段落间的逻辑关系，明确说明结构或某

2、段落间的逻辑关系，明确说明结构 辨析重点段落的表达作用辨析重点段落的表达作用 辨析说明方法并分析其作用辨析说明方法并分析其作用 品味语言品味语言 揣摩加点词语的表达作用，品味说明文的语言特揣摩加点词语的表达作用，品味说明文的语言特 点点 根据选文表达，分析其语言特色根据选文表达，分析其语言特色 拓展运用拓展运用 资料链接分析、列举案例、阐明现象原理、口语资料链接分析、列举案例、阐明现象原理、口语 交际等综合性开放试题交际等综合性开放试题 真题回顾：真题回顾： 20l2年河南省年河南省高山上的守望者高山上的守望者岳桦岳桦 l3第段第段在文中起什么在文中起什么作用作用?(2分分) l4.第第-段从

3、五个方而介绍了岳桦，请将相关段从五个方而介绍了岳桦，请将相关内内 容容填写在下面空格处。填写在下面空格处。(3分分) 第段：岳桦的属性及地理分布第段：岳桦的属性及地理分布 第段：第段：_第段：第段：_ 第段：第段：_笫段：岳桦林的生态功能笫段：岳桦林的生态功能 15第段运用了多种第段运用了多种说明方法说明方法，请写出两种井，请写出两种井 分析其作用。分析其作用。(4分分) 16本文的本文的语言语言既准确严密又生动形象。任选一既准确严密又生动形象。任选一 个方面，结合第段的内容加以分析。个方面，结合第段的内容加以分析。(3分分) 20l3年河南省年河南省“不假思索不假思索”的肌肉记忆的肌肉记忆

4、12肌肉记忆肌肉记忆为什么为什么可以可以“不假思索不假思索”？（？（3分）分） 13本文的本文的说明顺序说明顺序是什么？请结合文章内容具是什么？请结合文章内容具 体分析。（体分析。（4分）分） 14下面这段文字介绍了一种利用肌肉记忆原理下面这段文字介绍了一种利用肌肉记忆原理 发明的新技术。如果你想用它为上文锦上添花，发明的新技术。如果你想用它为上文锦上添花， 你会把它放在文章的你会把它放在文章的开头开头部分还是部分还是结尾结尾部分？为部分？为 什么？（什么？（2分）分） 15你和小明一起去游泳，他虽然学过，但已经你和小明一起去游泳，他虽然学过，但已经 好几年没下过水了，有些犹豫。请你结合好几年

5、没下过水了，有些犹豫。请你结合文章相文章相 关内容关内容，鼓励他大胆游泳。（，鼓励他大胆游泳。（3分）分） 说明文阅读常见考点：说明文阅读常见考点： 1 1说明内容说明内容 2 2说明顺序说明顺序 3 3说明方法说明方法 4 4说明语言说明语言 说明内容说明内容 考点：考点： 整体感知文章内容，把握说明对象整体感知文章内容，把握说明对象 的特征。的特征。 1、准确把握说明对象的特征，正确感、准确把握说明对象的特征，正确感 知和概括说明的主要内容。知和概括说明的主要内容。 2、理解文章的结构层次、中心内容。、理解文章的结构层次、中心内容。 题型：题型： 1、说明对象及特征。、说明对象及特征。 2

6、、为文章拟写标题。、为文章拟写标题。 3、补写中心句。、补写中心句。 4、选择题（符合原文内、选择题（符合原文内 容的一项是？）容的一项是？） 5、概括文章主要内容、概括文章主要内容 6、理解文章的结构层次、理解文章的结构层次、 中心内容。中心内容。 常见题型（常见题型（内容概括类）内容概括类）新题型新题型（内容理解类）（内容理解类） 1、对说明内容的理解、对说明内容的理解 能力的考查。能力的考查。 2、对说明内容整合能、对说明内容整合能 力的考查。力的考查。 3、拓展运用能力的考、拓展运用能力的考 查。查。 常规题型：常规题型： （20l3年河南省年河南省“不假思索不假思索”的肌肉记忆的肌肉

7、记忆） 12肌肉记忆为什么可以肌肉记忆为什么可以“不假思索不假思索”？（？（3分）分） 新题型：新题型： 题型转换：初看是提问题，但提问的基础是题型转换：初看是提问题，但提问的基础是 对文章内容的理解。对文章内容的理解。 15.根据第段文字，就内容方面提出一个有思根据第段文字，就内容方面提出一个有思 考价值的问题。（考价值的问题。（2分）分）（2013河北省）河北省）中国第五大中国第五大 发明发明汉字汉字 参考答案参考答案: 示例一：世界上古文字相继成为历示例一：世界上古文字相继成为历 史陈迹，为什么唯独汉字独存？史陈迹，为什么唯独汉字独存？ 示例二：示例二：“汉字已有汉字已有3500年以上年

8、以上 的历史的历史”与与“它承载了中国五千年它承载了中国五千年 文明文明”是否矛盾？是否矛盾？ 点评：点评： 解答这题，先深入理解本段内容，理解达到解答这题，先深入理解本段内容，理解达到 一定高度，才能提出有价值的问题。一定高度，才能提出有价值的问题。必须注意必须注意 两点：一、所提问题以第段文字内容为载体；两点：一、所提问题以第段文字内容为载体； 二、所提问题有思考价值，即能引起读者的思二、所提问题有思考价值，即能引起读者的思 考兴趣，有一定的独特性，完成这道题的基础考兴趣，有一定的独特性，完成这道题的基础 是是对文章内容的深入理解。对文章内容的深入理解。 新题型新题型（2013四川雅安市）

9、四川雅安市） 20. 雪水雪水, 经过蒸发后会重新凝结经过蒸发后会重新凝结, 成为冰状水。成为冰状水。 它是一种超软水。它不含钾、钠等矿物。它具有它是一种超软水。它不含钾、钠等矿物。它具有 很强的渗透力。很强的渗透力。 请围绕请围绕 “雪水雪水”, 用一句话对第段划线部分用一句话对第段划线部分 的句子加以整合。的句子加以整合。( 3 分分) 题型转换：题型转换：句子的整合就是在理解本段内容的句子的整合就是在理解本段内容的 基础上，进行适当的概括、调整，有序地表达出基础上，进行适当的概括、调整，有序地表达出 来。是对说明文来。是对说明文内容的理解和概括能力内容的理解和概括能力的考查。的考查。 参

10、考答案：雪水是水经过蒸发后重新凝结参考答案：雪水是水经过蒸发后重新凝结, 不含钾、不含钾、 钠等矿物质钠等矿物质, 具有很强的渗透力的冰状超软水。具有很强的渗透力的冰状超软水。 点评：点评： 本题考查整合信息的能力。本题考查整合信息的能力。在解答时，在解答时， 首先首先要明白题干中要明白题干中“整合整合”的意义，整合的意义，整合 就是把一些零散的东西通过某种方式而彼就是把一些零散的东西通过某种方式而彼 此衔接，将零散的要素组合在一起，并最此衔接，将零散的要素组合在一起，并最 终形成有价值有效率的一个整体；终形成有价值有效率的一个整体；其次，其次， 要从原句里提炼出有价值的信息，如要从原句里提炼

11、出有价值的信息，如“蒸蒸 发后发后”“”“重新凝结重新凝结”“”“不含钾、钠等矿物不含钾、钠等矿物 质质”“”“具有很强的渗透力具有很强的渗透力”“”“冰状冰状”“”“超超 软水软水”等；等；最后最后用合适的语序句式把这些用合适的语序句式把这些 信息组合在一起。信息组合在一起。 拓展延伸题拓展延伸题 14目前科技还无法做到准确预报目前科技还无法做到准确预报地震，地震，平时做平时做 好充分准备，才能将地震可能造成的灾害减到好充分准备，才能将地震可能造成的灾害减到 最低。最低。根据根据“在室内在室内”部分的内容，部分的内容，你能对室你能对室 内布置内布置提出一些建议提出一些建议吗？（吗？（4分）分

12、） 2013年 浙江省绍兴市地震来了怎么办？ 题型转换：题型转换： 题目要求根据题目要求根据“在室内在室内”部分的部分的内容内容， 本题就是本题就是 对对“在室内在室内”部分说明内容的概括，部分说明内容的概括， 再根据再根据内容内容，提地震施救的，提地震施救的建议建议。是对。是对内容内容 进行个性探究能力进行个性探究能力的考查。的考查。 点评：点评： 此类题形式灵活，链接此类题形式灵活，链接知识点新知识点新。考。考 的是课文内容的是课文内容+生活实践生活实践+科学知识科学知识+个个 性化理解。是基于原文的拓展和延伸，性化理解。是基于原文的拓展和延伸， 重在考查对内容的重在考查对内容的深度理解深

13、度理解，以及运用，以及运用 所得信息所得信息解决实际问题的能力。我们应解决实际问题的能力。我们应 引导学生关注人类、关注健康、关注自引导学生关注人类、关注健康、关注自 然、关注生态环境、关注科技进程、关然、关注生态环境、关注科技进程、关 注未来，培养学生的科学态度、科学精注未来，培养学生的科学态度、科学精 神和科学方法。神和科学方法。 说明文顺序说明文顺序 考点：考点： 理清文章思路，把握说明顺序理清文章思路，把握说明顺序 1说明文常见顺序：说明文常见顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 2分析说明顺序要注意文章层次分析说明顺序要注意文章层次，把握，把握 标志性语言

14、，如标志性语言，如“之所以之所以”“”“一方面一方面 另一方面另一方面”“”“总之总之”等。等。 题型：题型： 常见题型常见题型 1、辨别说明顺序，、辨别说明顺序， 并结合文章内容具并结合文章内容具 体分析。体分析。 2、文中段落顺序能、文中段落顺序能 否颠倒，请说明理否颠倒，请说明理 由。由。 3、本段从原文中抽、本段从原文中抽 出来的，放在那段出来的，放在那段 最合适。最合适。 新题型：新题型： 简要分析本文（段）简要分析本文（段） 的说明思路。的说明思路。 常规题型：常规题型： 13本文的本文的说明顺序说明顺序是什么？请结合文章内是什么？请结合文章内 容具体分析。（容具体分析。（4分）分

15、） （ 20l3年河南省年河南省“不假思索不假思索”的肌肉记忆的肌肉记忆） 24请简要分析选文第段的请简要分析选文第段的说明思路。说明思路。 （3分分）（）（2013营口市）营口市）食品添加剂食品添加剂 新题型：新题型： 题型转换：说明思路，即说明行文过程，考题型转换：说明思路，即说明行文过程，考 查的是说明内容、结构和顺序。查的是说明内容、结构和顺序。 参考答案：参考答案： 首先首先，用过渡句承接上文食品添加剂的，用过渡句承接上文食品添加剂的 防腐保鲜功能，并引出本段的说明对象特防腐保鲜功能，并引出本段的说明对象特 征征食品添加剂有改善食品的外观和口食品添加剂有改善食品的外观和口 味的功能（

16、味的功能（1分）；分）； 其次其次，解释了通常情况下，食品口味，解释了通常情况下，食品口味 的形成与食品添加剂的关系（的形成与食品添加剂的关系（1分）；分）； 最后最后，举面条、点心等食物口感形成，举面条、点心等食物口感形成 的例子，来说明本段说明对象特征（的例子，来说明本段说明对象特征（1分）分） 。 说明思路，先根据说明思路，先根据说明对象说明对象，分清是，分清是事事 物物还是还是事理事理说明文；再对文段内容说明文；再对文段内容划分层划分层 次次。接着按一定的。接着按一定的顺序顺序，结合文段内容进，结合文段内容进 行阐述。答题时要注意行阐述。答题时要注意“首先、其次、接首先、其次、接 着、

17、最后着、最后”等衔接性词语，并结合等衔接性词语，并结合说明方说明方 法法，答出说明对象（事理）的特征（关，答出说明对象（事理）的特征（关 系）。系）。 点评：点评： 说明方法说明方法 考点：考点： 分析说明方法及其作用。分析说明方法及其作用。 题型：题型： 常见题型：常见题型： 直接辨析说明方直接辨析说明方 法，分析其作用。法，分析其作用。 新题型：新题型： 1审清题干，结合文意，才审清题干，结合文意，才 能辨别说明方法。能辨别说明方法。 2分析说明方法及作用的选分析说明方法及作用的选 择题择题 3说明方法的应用，如下定说明方法的应用，如下定 义。义。 常见说明方法及作用：常见说明方法及作用：

18、 说明方法说明方法相关术语相关术语说明方说明方 法法 相关术语相关术语 举例子举例子具体形象具体形象分类别分类别条理清晰条理清晰 列数字列数字科学、准确、具体科学、准确、具体作诠释作诠释灵活、自由灵活、自由 作比较作比较有力的突出说明对有力的突出说明对 象的特点象的特点 摹状貌摹状貌生动、形象生动、形象 打比方打比方生动生动 、形象、形象画图表画图表形象、准确形象、准确 下定义下定义科学、准确、简明科学、准确、简明引资料引资料能增强说明文能增强说明文 的科学性、准的科学性、准 确性确性 常规题型：常规题型： 15第段运用了多种第段运用了多种说明方法说明方法，请写出两种，请写出两种 并分析其作用

19、。并分析其作用。(4分分) （20l2年河南省年河南省高山上的守望者高山上的守望者岳桦岳桦） 新题型新题型 20 本文说明内容是本文说明内容是“安全的空中旅行安全的空中旅行”，第，第 段却花了大量笔墨写陆地上的交通工具，请谈谈段却花了大量笔墨写陆地上的交通工具，请谈谈 这样写的好处。（这样写的好处。（3分）分）（2013孝感市孝感市安全的安全的 空中旅行空中旅行） 题型转换题型转换：通过筛选题干，抓住有效信息：通过筛选题干，抓住有效信息“空中空中 旅行旅行”和和“陆地上交通陆地上交通”，就知道是两者，就知道是两者比较比较， 谈作用，便转化成了谈作用，便转化成了分析说明方法及作用分析说明方法及作

20、用的常规的常规 题。题。 点评：点评：对说明方法及作用的考对说明方法及作用的考 查，除了常规题的辨别方法谈作查，除了常规题的辨别方法谈作 用外，还要排除审题障碍，才能用外，还要排除审题障碍，才能 明确考点，是明确考点，是对说明方法理解能对说明方法理解能 力的考查，力的考查，难度增加。难度增加。 参考参考答案答案:这样写这样写是是为了将飞机与陆地上的为了将飞机与陆地上的 交通工具交通工具作作比较，突出飞机的安全性高。比较，突出飞机的安全性高。 新题型新题型：（2013德阳市）德阳市）高科技污染 14. 下列说法不正确的一项是（下列说法不正确的一项是（ ） C A. 第段运用下定义的说明方法，介绍

21、了什么是第段运用下定义的说明方法，介绍了什么是 高科技污染。高科技污染。 B. 第段运用了举例子的说明方法，阐述了高科第段运用了举例子的说明方法，阐述了高科 技垃圾激增的原因。技垃圾激增的原因。 C. 第段运用了列数字的说明方法，说明了核垃第段运用了列数字的说明方法，说明了核垃 圾的巨大危害。圾的巨大危害。 D. 第段运用列数字的说明方法，阐述了高科技第段运用列数字的说明方法，阐述了高科技 垃圾对人类生存的巨大威胁。垃圾对人类生存的巨大威胁。 题型转换：题型转换：本题考查形式是选择题，其实是对本题考查形式是选择题，其实是对 说明方法及其作用的分析能力说明方法及其作用的分析能力的考查。的考查。

22、点评：点评：本题看起来简单，其实是本题看起来简单，其实是 难度增大。它考查了多种说明方法难度增大。它考查了多种说明方法 及其作用的赏析，还涵盖每种说明及其作用的赏析，还涵盖每种说明 方法阐述的说明对象的特征，是对方法阐述的说明对象的特征，是对 说明方法说明方法和和说明内容说明内容的综合性考查。的综合性考查。 新题型：新题型： （2013台州市）台州市）“电脑视疲劳电脑视疲劳”，不可小视，不可小视 9什么是电脑视疲劳综合症？阅读材料后简要回什么是电脑视疲劳综合症？阅读材料后简要回 答。（答。（3分）分） 【参考答案】 电脑视疲劳综合症是指长时间电脑视疲劳综合症是指长时间 使用电脑，眼睛过度疲劳所

23、引发的使用电脑，眼睛过度疲劳所引发的 （视力及身心方面的）一系列症状，（视力及身心方面的）一系列症状， （包括眼干、头晕、疲倦、恶心（包括眼干、头晕、疲倦、恶心 等）。等）。 点评：点评： 本题综合考查概括文章内容和本题综合考查概括文章内容和 给名词下定义的能力。既要知道下给名词下定义的能力。既要知道下 定义的概念、作用，又要全面涵盖定义的概念、作用，又要全面涵盖 “电脑视疲劳电脑视疲劳”的内容，揭示事物的内容，揭示事物 或事理的本质，在语言表达上力求或事理的本质，在语言表达上力求 简明、扼要，简明、扼要，是对说明方法的应用是对说明方法的应用 能力的考查。能力的考查。本题相对于说明方法本题相对

24、于说明方法 的辨别及分析的难度要大。的辨别及分析的难度要大。 说明文语言说明文语言 考点：考点： 理解说明文语言准确、严密、科理解说明文语言准确、严密、科 学、生动形象的特点，把握说明文学、生动形象的特点，把握说明文 关键句的意义和作用。关键句的意义和作用。 题型：题型： 常见题型常见题型 1分析加点词的表达分析加点词的表达 作用。作用。 2加点词能否去掉。加点词能否去掉。 3举例分析文章的语举例分析文章的语 言特点。言特点。 新题型新题型 1根据文章的语言特根据文章的语言特 点，辨别阅读对象点，辨别阅读对象 2根据例句仿写句子。根据例句仿写句子。 3从表达效果方面分从表达效果方面分 析句子析

25、句子 常规题型：常规题型： 16本文的本文的语言语言既准确严密又生动形象。任选一既准确严密又生动形象。任选一 个方面，结合第段的内容加以分析。个方面，结合第段的内容加以分析。(3分分) 20l2年河南省年河南省高山上的守望者高山上的守望者岳桦岳桦 新题型：新题型： 11你认为这篇文章是写给哪个读者群体看你认为这篇文章是写给哪个读者群体看 的，为什么？（的，为什么？（3分）分）（2013浙江省绍兴市）浙江省绍兴市）地地 震来了怎么办？震来了怎么办？ 题型转换：题型转换： 写给谁看？要根据内容和语言特点来判断阅读写给谁看？要根据内容和语言特点来判断阅读 对象。回答对象。回答“为什么为什么”就转换成

26、了分析文章就转换成了分析文章语言语言 特点特点的问题。的问题。 参考答案参考答案: 小朋友（孩子）或小学生小朋友（孩子）或小学生 理由：理由： 内容比较简单，语言比较浅显，适内容比较简单，语言比较浅显，适 合孩子阅读；用了较多的语气词如合孩子阅读；用了较多的语气词如 “好可怕呀好可怕呀”“”“糟了糟了”等，营造情境等，营造情境 ；有些表达含有提醒孩子的语气，；有些表达含有提醒孩子的语气， 如如“要记住哟要记住哟”。 点评：点评： 本题表面是考查阅读对象，其实是本题表面是考查阅读对象，其实是 通过通过分析语言特点分析语言特点来辨别阅读对象来辨别阅读对象 。 说明文语言的考查，除了常规题说明文语言

27、的考查，除了常规题 外，我们还要注意外，我们还要注意问法问法的变化。的变化。 新题型：新题型： （2013宜昌市）宜昌市）欣赏梦想花朵之美丽欣赏梦想花朵之美丽 梦，正是因为它所具有的这种特殊的梦，正是因为它所具有的这种特殊的“现实性现实性 ”和和“理想性理想性”，广大文人志士乐于用梦寄托，广大文人志士乐于用梦寄托 自己的人生理想或情感追求。李白借用自己的人生理想或情感追求。李白借用“忽复忽复 乘舟梦日边乘舟梦日边”，表明自己对从政仍有所期待，表明自己对从政仍有所期待， 。 19文中说文中说“广大文人志士更乐于用梦寄托自己广大文人志士更乐于用梦寄托自己 的人生理想或情感追求的人生理想或情感追求”

28、。请仿照文段中画请仿照文段中画 线句，在文中横线上再补写一例。线句，在文中横线上再补写一例。(3分分) 题型转换：题型转换：表面来看，本题是对仿照例句补表面来看，本题是对仿照例句补 写句子能力的考查。但补写内容得体现说明写句子能力的考查。但补写内容得体现说明 文语言特点，其实还是对文语言特点，其实还是对说明文语言运用能说明文语言运用能 力的考查力的考查。 点评：点评： 这虽是一道仿写题，但仿的内这虽是一道仿写题，但仿的内 容既要体现说明文语言特点，还得能容既要体现说明文语言特点，还得能 说明说明对象的特征，是对说明说明对象的特征，是对说明文语说明文语 言运用能力言运用能力的考查。此外，在说明文

29、的考查。此外，在说明文 阅读中考查阅读中考查古诗词默写古诗词默写也很少见，应也很少见，应 引起我们的注意。引起我们的注意。 参考答案参考答案：陆游借用：陆游借用“铁马冰河入铁马冰河入 梦来梦来”，表明自己为国戍边的渴望。，表明自己为国戍边的渴望。 11分析文本中画线句的分析文本中画线句的表达效果。表达效果。（3分）分） 如果伦敦的空气污染问题重现，那些排放不达标如果伦敦的空气污染问题重现，那些排放不达标 的企业一定会遭遇强大的舆论压力，会被严惩。而的企业一定会遭遇强大的舆论压力，会被严惩。而 在中国，目前大家还是抱怨的多，尽管政府公布不在中国，目前大家还是抱怨的多，尽管政府公布不 少政策，但自

30、觉自愿执行的人还是相对太少少政策，但自觉自愿执行的人还是相对太少。 （2013丽水市）丽水市）危害人类健康的大气污染危害人类健康的大气污染 新题型：新题型： 运用对比，鲜明地突出了我国公众的自我运用对比，鲜明地突出了我国公众的自我 环保意识薄弱，希望大家共同维护一个更好环保意识薄弱，希望大家共同维护一个更好 的自然环境。的自然环境。 （3分）分） 【参考答案参考答案】 点评：点评： 本题考查对重点语句表达效本题考查对重点语句表达效 果的分析。画线句是将伦敦人的环果的分析。画线句是将伦敦人的环 保意识与我国部分人的自我环保意保意识与我国部分人的自我环保意 识作对比，要分析这种对比表达了识作对比，

31、要分析这种对比表达了 作者怎样的愿望。作者怎样的愿望。 表达效果要紧表达效果要紧 扣扣“说明说明”的特点来分析，的特点来分析，这是考这是考 查说明文语言的一个新考点。查说明文语言的一个新考点。 小结：小结： 说明文考点越来越灵活，难度逐步增大，说明文考点越来越灵活，难度逐步增大， 在说明文阅读训练上，我们不能仅局限于答在说明文阅读训练上，我们不能仅局限于答 题技巧的强化训练，更应该注重学生的思维题技巧的强化训练，更应该注重学生的思维 能力训练、表达能力训练。既做到对文本的能力训练、表达能力训练。既做到对文本的 整体理解，又紧密联系生活实际，从而提高整体理解，又紧密联系生活实际，从而提高 学生解

32、决实际问题的能力。学生解决实际问题的能力。 2014年说明文考试新趋向年说明文考试新趋向 新趋向：新趋向： 说明文考点灵活，不仅仅出现在说明文考点灵活，不仅仅出现在“ 说明文阅读理解说明文阅读理解”中，还渗透在中，还渗透在“ 积累与运用积累与运用”中。中。 常见考试形式：排序题、概括题、常见考试形式：排序题、概括题、 图表题、漫画题、根据材料下定义图表题、漫画题、根据材料下定义 等等 真题再现：概括题、排序题真题再现：概括题、排序题 7. (1)根据以上材料，概括殷墟博物馆和中国文字博物馆造型上的根据以上材料，概括殷墟博物馆和中国文字博物馆造型上的 共同特点，并说说这种设计的好处。（共同特点，

33、并说说这种设计的好处。（4分分）（）（2010年河南）年河南） 6把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯 。(只填序号只填序号)(3分分)（ 2011年河南省年河南省 ） 出土于河南新郑的出土于河南新郑的莲鹤方壶莲鹤方壶是东周时期青铜礼器的代表器物。是东周时期青铜礼器的代表器物。 _；_；_；_。 _。其造型宏伟气派，装饰典雅华美，堪称。其造型宏伟气派，装饰典雅华美，堪称“国之重宝国之重宝 ” 壶壶底底还铸有两只卷尾兽，支撑全器的重量还铸有两只卷尾兽，支撑全器的重量 壶壶颈颈两恻有附壁回首的龙形怪兽双耳两恻有附壁回首的龙形怪

34、兽双耳 腹腹部的四角各攀附一条立体飞龙部的四角各攀附一条立体飞龙 方壶方壶通体通体满饰龙、凤花纹，凝重而不失华丽满饰龙、凤花纹，凝重而不失华丽 壶壶冠冠呈双层盛开的莲瓣形，中间平盖上立有一只展翅欲飞的仙呈双层盛开的莲瓣形，中间平盖上立有一只展翅欲飞的仙 鹤鹤 共同特点：建筑造型都取材于一个汉字。共同特点：建筑造型都取材于一个汉字。 好处：造型独特，彰显了两座博物好处：造型独特，彰显了两座博物 馆的特点，富有文化内涵。馆的特点，富有文化内涵。 新题型：新题型： 路标类路标类 1、爸爸和你陪奶奶去杭州浙一医院看病，车子开、爸爸和你陪奶奶去杭州浙一医院看病，车子开 到医院庆春路正门，发现这里禁止机动

35、车进入，到医院庆春路正门，发现这里禁止机动车进入， 车子只能从直大方伯巷侧门进去。车子只能从直大方伯巷侧门进去。请根据图示，请根据图示， 写出进入医院的行车路线。（写出进入医院的行车路线。（3分分） 台州台州2013 参考答案：参考答案：考说明顺序、说明语言、说明方法考说明顺序、说明语言、说明方法 从浙一医院正门沿庆春路继续前行从浙一医院正门沿庆春路继续前行 （东行），到人行横道（路口）向右（东行），到人行横道（路口）向右 拐弯，进入直大方伯巷，约拐弯，进入直大方伯巷，约170米后从米后从 侧门进入医院。侧门进入医院。 漫画类漫画类 2013丽水 8综合性学习。综合性学习。 某校九年级同学开展某校九年级同学开展 食品安全大讨论，请食品安全大讨论，请 你参加并完成以下任你参加并完成以下任 务。务。 （2）仔细观察右边的漫）仔