《答谢中书书》《记承天寺夜游》复习

1、记承天寺夜游记承天寺夜游 -中考复习中考复习 复习目标 v1、识记作家作品 v2、积累文言词语 v3、理解作品内容 v4、体会作者情感 v5、品味作品特色 v6、运用所学知识 答谢中书书 作者简介：陶弘景（作者简介：陶弘景（452536452536），字通），字通 明，南朝梁时丹徒秣陵（今江苏江宁县）明，南朝梁时丹徒秣陵（今江苏江宁县） 人。他曾经担任诸王的侍读，因看透了人。他曾经担任诸王的侍读，因看透了 混浊的人世混浊的人世“虽在朱门，闭影不交外物，虽在朱门，闭影不交外物， 唯以披阅为务。唯以披阅为务。”（南史南史）后隐居）后隐居 句曲山，可是句曲山，可是“国家每有吉凶征讨大事，国家每有吉凶

2、征讨大事， 无不前以咨询，月中常有数信，时人谓无不前以咨询，月中常有数信，时人谓 为为山中宰相山中宰相”。 山川山川之美，古来共谈。之美，古来共谈。 高 峰 入 云 高 峰 入 云 清流见底 两岸石壁，五色交辉两岸石壁，五色交辉 青林翠竹，四时俱备 晓雾将歇晓雾将歇,猿鸟乱鸣猿鸟乱鸣 夕日欲颓，沉鳞竞跃 实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。 自康乐以来，自康乐以来， 未复有能与其奇者。未复有能与其奇者。 山川之美山川之美,古来共谈。古来共谈。 高峰入云，青流见底。高峰入云，青流见底。 山川景色的美丽山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共自古以来就是文人雅士共 同赞叹的。同赞叹的。 巍峨的山峰耸入去

3、端巍峨的山峰耸入去端,明净的溪流清澈见底。明净的溪流清澈见底。 两岸石壁两岸石壁, 五色交辉。五色交辉。 两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。 青林翠竹青林翠竹,四时俱备。四时俱备。 青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。 晓雾将歇晓雾将歇,猿鸟乱鸣；猿鸟乱鸣； 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼 伏的鸣叫声；伏的鸣叫声； 夕日欲颓夕日欲颓,沉鳞竞跃。沉鳞竞跃。 夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相 跳出水面。跳出水面。 实是欲界之仙都。自康乐

4、以来，实是欲界之仙都。自康乐以来， 这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵 运以来，运以来， 未复能有与其奇者。未复能有与其奇者。 就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 你理这些词语了吗？ l五色五色交辉交辉 l晓晓雾将雾将歇歇 l夕日欲夕日欲颓颓 l沉沉鳞竞跃鳞竞跃 l未未与与有与其奇者有与其奇者 交相辉映交相辉映 早晨早晨消散消散 坠落坠落 鱼鱼 争着争着 跳跃，这里指鱼儿跳出水面跳跃，这里指鱼儿跳出水面 参与，这里指欣赏参与，这里指欣赏 议一议议一议 本文的结构特点本文的结构特点: 本文优美的意境体现在三个方面：本

5、文优美的意境体现在三个方面： 1、其一，山水相映之美。、其一，山水相映之美。 2、其二，色彩配合之美、其二，色彩配合之美 3、其三，晨昏变化之美。、其三，晨昏变化之美。 4、其四，动静相衬之美。、其四，动静相衬之美。 试作简要分析试作简要分析 本文表现了作者怎样的思想感情？本文表现了作者怎样的思想感情？ 结构特点：总分总结构特点：总分总 本文优美的意境体现本文优美的意境体现 v其一，山水相映之美。其一，山水相映之美。 山水相伴相映，则神采焕然，情味盎然。山水相伴相映，则神采焕然，情味盎然。 峰高水清，水的动势给山增加了活力，峰高水清，水的动势给山增加了活力， 山的倒影给水铺上了异彩，相映成趣山

6、的倒影给水铺上了异彩，相映成趣 本文优美的意境体现本文优美的意境体现 其二，色彩配合之美其二，色彩配合之美 “两岸石壁，五色交辉两岸石壁，五色交辉”，还有，还有“青林翠竹，青林翠竹， 四时俱备四时俱备”。石岩壁立千仞，五色争辉，青林。石岩壁立千仞，五色争辉，青林 翠竹间杂其中，两岸犹如悬着两幅锦幛，上有翠竹间杂其中，两岸犹如悬着两幅锦幛，上有 蓝天作背景，下有流水为衬托，且倒影入清流，蓝天作背景，下有流水为衬托，且倒影入清流， 景象则更为绚丽动人。景象则更为绚丽动人。 其三，晨昏变化之美。其三，晨昏变化之美。 本文优美的意境体现本文优美的意境体现 早晨，先是白雾缭绕，继而是似烟似缕，最后早晨，

7、先是白雾缭绕，继而是似烟似缕，最后 不见雾纱，只见晨曦，猿啼鸟鸣，众音齐会，不见雾纱，只见晨曦，猿啼鸟鸣，众音齐会， 生机勃勃。傍晚，红日西沉，暮霭罩山，飞鸟生机勃勃。傍晚，红日西沉，暮霭罩山，飞鸟 归林，猿猴息树，山色苍茫，这时原来潜游水归林，猿猴息树，山色苍茫，这时原来潜游水 底的鱼飞跃而出，静中见动，寂中现响，别具底的鱼飞跃而出，静中见动，寂中现响，别具 意趣。意趣。 v其四，动静相衬之美其四，动静相衬之美 本文优美的意境体现本文优美的意境体现 一是形体的动与静：高峰为静，流水为动；一是形体的动与静：高峰为静，流水为动； 二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交二是光色的动与静：林青竹翠为

8、静，五色交 辉为动；辉为动； 三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱 鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动 本文表现了作者怎样的思想感情？本文表现了作者怎样的思想感情？ 表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音 共赏美景的得意之感。这篇文章中有直抒胸臆共赏美景的得意之感。这篇文章中有直抒胸臆 的句子，文章开头写道的句子，文章开头写道“山川之美，古来共山川之美，古来共 谈谈”，这个，这个“美美”字，是山川风物的客观形态，字，是山川风物的客观形态， 也是作者对山川风物的审美感受也是作者对山

9、川风物的审美感受愉悦，愉悦， “实欲界之仙都实欲界之仙都”，将在山水之中飘飘欲仙的，将在山水之中飘飘欲仙的 自得之态表露无疑。自得之态表露无疑。“自康乐以来，未复有能自康乐以来，未复有能 与其奇者与其奇者”，自从谢灵运以来，没有人能够欣，自从谢灵运以来，没有人能够欣 赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐 趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言 表。表。 高峰入云高峰入云 仰仰 视视 俯俯 视视 清流见底清流见底 平视平视两岸石壁，五色交辉。两岸石壁，五色交辉。 视 线 青林翠竹，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。

10、 四四 季季 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。 早早 晚晚 时 间 时 间 文学常识积累 v本文选自本文选自 ，作者：，作者： 字：字： 号：号： ， 朝朝_ 家，与其父：家，与其父： ，其，其 弟：弟： ，合称，合称“三苏三苏”，同被列为唐宋，同被列为唐宋 八大家之列。八大家之列。 v答案：东坡志林；苏轼；子瞻；东坡；答案：东坡志林；苏轼；子瞻；东坡； 宋宋 文学文学 苏洵；苏辙苏洵；苏辙 看拼音写汉字或看汉字写拼音 相相与与（ ）步中）步中ting（ ） 水中水中藻藻（ ）荇荇（ ）交）交横横（ ） 盖竹盖竹柏柏影也（影也（ ） 答案： y

11、 庭 zo xng hng bi 1 1、念念无与为乐者（无与为乐者（ ）（）（ ） 2 2、相与相与步于中庭（步于中庭（ ）（）（ ） 3 3、庭下如积水、庭下如积水空明空明（ ） 4 4、但但少少闲人闲人如吾两人者耳（如吾两人者耳（ ）（）（ ） 重点字词解释 答案：答案：1 1、考虑，想到；和、考虑，想到；和 2 2、共同、一起；院里、共同、一起；院里 3 3、形容水的澄澈、形容水的澄澈 4 4、只是；清闲的人、只是；清闲的人 1 1、念无与为乐者、念无与为乐者 2 2、怀民未寝，相与步中庭、怀民未寝，相与步中庭 3 3、庭下如积水空明，水中藻荇、庭下如积水空明，水中藻荇 交横，盖竹柏影

12、也交横，盖竹柏影也 4 4、但少闲人如吾两人者耳。、但少闲人如吾两人者耳。 v答案：答案： v1、想到没有可与自己一起游乐的人、想到没有可与自己一起游乐的人 v2、张怀民也没有睡觉，我们一起在庭、张怀民也没有睡觉，我们一起在庭 院中散步。院中散步。 v3、庭院中的月光宛如一泓积水那样清、庭院中的月光宛如一泓积水那样清 澈透明，水中藻、荇纵横交叉，都是绿澈透明，水中藻、荇纵横交叉，都是绿 竹和翠柏的影子。竹和翠柏的影子。 v4、但缺少像我两个这样的闲人。、但缺少像我两个这样的闲人。 寻：遂至承天寺寻：遂至承天寺寻寻张怀民（张怀民（ ） 未果，未果，寻寻病终（病终（ ）桃花源记桃花源记 飞来山上千

13、飞来山上千寻寻塔（塔（ ）登飞来峰登飞来峰 与：未复有能与：未复有能与与其奇者（其奇者（ ）答谢中书书答谢中书书 念无念无与与为乐者（为乐者（ ） 相相与与步中庭（步中庭（ ） 选贤选贤与与能（能（ ）大道之行也大道之行也 一词多义 v答案：答案： v1 1、寻找；不久；古代的一种长度单位、寻找；不久；古代的一种长度单位 v2 2、参与，这里指欣赏；和，连词；一起；通、参与，这里指欣赏；和，连词；一起；通 “举举”，推荐，选拔，推荐，选拔 词类活用 v相与相与步步中庭：名词作动词，译为：散步中庭：名词作动词，译为：散步 古今异义词 v但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳 但：但：古义：只；

14、今义：但是，表示转折古义：只；今义：但是，表示转折 关系的连词关系的连词 闲人：闲人：古义：清闲的人；今义：指与事古义：清闲的人；今义：指与事 无关的人，多含贬义无关的人，多含贬义 耳：耳：古义：罢了；今义：耳朵古义：罢了；今义：耳朵 理解性背诵 v1 1、文中写作者见、文中写作者见“月色入户月色入户”，不由得欢欣，不由得欢欣 之情溢于言表的句子是：之情溢于言表的句子是： 2 2、文中写出、文中写出“心有灵犀一点通心有灵犀一点通”，同好友相，同好友相 知的句子知的句子 是：是： 3 3、文中点明本文主旨的句子、文中点明本文主旨的句子 是：是： 答案：答案：1 1、欣然起行、欣然起行 2 2、怀

15、民未寝、怀民未寝 3 3、但少闲人如吾、但少闲人如吾 两人者耳两人者耳 内容及写法理解内容及写法理解 v 这篇小品文通过写这篇小品文通过写“月月”创造了一个创造了一个清幽清幽 宁静宁静的艺术境界，通过写的艺术境界，通过写“闲闲”，传达了作，传达了作 者者复杂微妙复杂微妙的心境：的心境： 贬谪的悲凉、人生的感贬谪的悲凉、人生的感 慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲、寻求解脱的慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲、寻求解脱的 达达各种难言之情尽在其中。将各种难言之情尽在其中。将“月月”“”“闲闲” 融为一体，深沈含蓄，精美传神。比喻修辞融为一体，深沈含蓄，精美传神。比喻修辞 手法的运用。手法的运用。 答谢中书书 -

16、中考复习 重温课文重温课文 v 山川之美，古来共谈。高峰入云，山川之美，古来共谈。高峰入云， 清流见底。两岸石壁，五色交辉。清流见底。两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇， 猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。自康乐以来，未实是欲界之仙都。自康乐以来，未 复有能与其奇者。复有能与其奇者。 文学常识积累. v本文选自本文选自 ，作者，作者 ： ， 字：字： ，号：，号： ，丹阳秣陵，丹阳秣陵 人，人， （ 朝代朝代 ）人。著有）人。著有 。书即书信，古人的书信又。书即书信，古人的书信又 叫叫“尺牍尺牍”或曰或曰

17、“信札信札”，是一种应用，是一种应用 性文体。性文体。 v答案：答案：全上古三代秦汉三国六朝文全上古三代秦汉三国六朝文 全梁文全梁文 陶弘景；通明；华阳隐居；南朝梁；陶隐居集陶弘景；通明；华阳隐居；南朝梁；陶隐居集 看拼音写汉字或看汉字写拼音 v四时四时j备（备（ ） 夕日欲颓（夕日欲颓（ ） 沉鳞沉鳞jng跃跃 （ ） 未复有能与其奇者（未复有能与其奇者（ ） v答案：俱答案：俱 tu tu 竞竞 y y 重点字词解释 v 1 1、五色、五色交辉交辉（ ）2 2、四时四时俱备（俱备（ ） 3 3、晓雾将、晓雾将歇歇（ ）4 4、夕日、夕日欲颓欲颓 （ ） 5 5、沉鳞沉鳞竞跃（竞跃（ ）6

18、6、未复有能、未复有能与与其奇其奇 （ ） v答案：答案：1 1、交相辉映、交相辉映2 2、四季、四季3 3、消散、消散4 4、 坠落坠落5 5、潜游在水中的鱼、潜游在水中的鱼 6 6、参与，这里指欣赏。、参与，这里指欣赏。 重点句子翻译 1 1、晓雾将歇，猿鸟乱鸣、晓雾将歇，猿鸟乱鸣 2 2、夕日欲颓，沉鳞竞跃、夕日欲颓，沉鳞竞跃 3 3、实是欲界之仙都、实是欲界之仙都 4 4、自康乐以来，未复有能与其、自康乐以来，未复有能与其 奇者奇者 v答案：答案：1、每当早晨，夜雾将要消、每当早晨，夜雾将要消 歇，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣。歇，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣。 2、每当傍晚，夕阳将落，可见到

19、、每当傍晚，夕阳将落，可见到 水中的鱼儿竞相跳跃。水中的鱼儿竞相跳跃。 3、这里实在是人间的仙境啊！、这里实在是人间的仙境啊！ 4、自从谢灵运之后，还没有人能、自从谢灵运之后，还没有人能 置身这佳美的山水之中。置身这佳美的山水之中。 一词多义 v1、欲：、欲： v夕日欲颓（夕日欲颓（ ） v实是欲界之仙都（实是欲界之仙都（ ） 欲穷其林（欲穷其林（ ）桃花源记桃花源记 2、与：、与： v未复有能与其奇者（未复有能与其奇者（ ） 念无与为乐者（念无与为乐者（ ） 相与步中庭（相与步中庭（ ） v 选贤与能（选贤与能（ ）大道之行也大道之行也 v答案：答案：1 1、将要；欲望；想要、将要；欲望；想

20、要2 2、参与，这里指欣赏；和，连、参与，这里指欣赏；和，连 词；通词；通“举举”，推荐，选拔，推荐，选拔 古今异义词 v晓雾将歇： v歇：古义：消散；今义：休息 理解性背诵 v1、答谢中书书中总领全文的句子 是： 2、答谢中书书中极力描写山之高、水之净、境 界清新的句子是 3、文中的静景是： ，文中的动景 是： 4、文中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的 赞美之句是： 5、文中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水， 从而曲折的表达作者清高的句 子： 答案：答案：1 1、山川之美，古来共谈。、山川之美，古来共谈。 2 2、高峰入云，清流见底、高峰入云，清流见底 3 3、静景：高峰入云，清流

21、见底。两岸、静景：高峰入云，清流见底。两岸 石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 动景：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，动景：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓， 沉鳞竞跃。沉鳞竞跃。 4 4、实是欲界之仙都。、实是欲界之仙都。 5 5、自康乐以来，未复有能与其奇者。、自康乐以来，未复有能与其奇者。 内容及写法理解 v1、总、总分分总的结构；总的结构； v2、动静结合的手法；、动静结合的手法； v3、描绘秀美的山川景色，表达作者、描绘秀美的山川景色，表达作者 沉醉山水的愉悦之情和与古今知音沉醉山水的愉悦之情和与古今知音 共赏美景的得意之感。共赏美景的得意之感。 考试

22、链接 n阅读阅读记承天寺夜游记承天寺夜游答题。答题。 n1解释下列句中加点的词。（解释下列句中加点的词。（3分）分） n遂遂至承天寺寻张怀民至承天寺寻张怀民 怀民亦未怀民亦未寝寝 但但少闲少闲 人如吾两人者耳人如吾两人者耳 n2把下面的句子翻译成现代汉语。把下面的句子翻译成现代汉语。 n庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 n3“积水空明积水空明”、“藻、荇交横藻、荇交横”写出了景物写出了景物 怎样的特点？（怎样的特点？（2分）分） n4本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表 达了作者哪些微妙而复杂的感情

23、？（达了作者哪些微妙而复杂的感情？（3分）分） 答案 n1遂：于是，就遂：于是，就 寝：睡觉寝：睡觉 但：但： 只只 2月光照在庭院中，如水一般清月光照在庭院中，如水一般清 明澄澈，竹子和柏树的影子就像水中明澄澈，竹子和柏树的影子就像水中 交错的藻、荇。交错的藻、荇。 3写出了月光清澈写出了月光清澈 透明的特点。透明的特点。 n4贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的 欣喜，漫步的悠闲等。欣喜，漫步的悠闲等。 阅读记承天寺夜游答谢中书书答题 n1.解释加点词的词义。解释加点词的词义。 n晓雾将晓雾将歇歇 月色入月色入户户 庭庭下如积水空明下如积水空明 但但少闲人如少闲人如 吾两人耳吾两人耳 n2.词的用法、意思相同的