两个铁球同时着地

1、四年级 语文 下册 人教版人教版 比萨斜塔比萨斜塔 比萨斜塔比萨斜塔在意大利比萨城内，建于在意大利比萨城内，建于 11741174年。塔体共年。塔体共8 8层，高层，高54.554.5米。该塔米。该塔 建至第三层时，便发现地基开始倾斜建至第三层时，便发现地基开始倾斜 ，当整座塔体完工后，塔顶中心线已，当整座塔体完工后，塔顶中心线已 经偏离塔体中心垂直线经偏离塔体中心垂直线2 2米左右。该塔米左右。该塔 由于由于“斜而不塌斜而不塌”名声远扬。名声远扬。15901590年，年， 伽利略在塔上做试验。该塔名声更大伽利略在塔上做试验。该塔名声更大 了。目前，斜塔仍在倾斜，科学家正了。目前，斜塔仍在倾斜

2、，科学家正 在采取措施保护这一世界名塔。在采取措施保护这一世界名塔。 伽利略伽利略，意大利物理 学家、天文学家和哲学 家，近代试验科学的先 驱者。 1590年伽利略在比萨斜 塔上做了“两个铁球同 时落地”的试验，从此 推翻了亚里士多德提出 的“物体下落速度与重 量成正比”的学说，纠 正了这个坚持1900年的 错误结论。 亚里士多德亚里士多德 古希腊哲学家、科学古希腊哲学家、科学 家，是亚历山大大帝的家，是亚历山大大帝的 老师。他在生物学、生老师。他在生物学、生 理学、医学、美学等方理学、医学、美学等方 面都有杰出的贡献，被面都有杰出的贡献，被 马克思、恩格斯称为古马克思、恩格斯称为古 希腊哲学

3、家中希腊哲学家中“最博学最博学 的人物的人物”。 1 1、读准字音，读通句子。、读准字音，读通句子。 2 2、课文讲的是谁的故事？他是什么时、课文讲的是谁的故事？他是什么时 期的哪国人？期的哪国人？ 3 3、他做了一件什么事？课文按什么样、他做了一件什么事？课文按什么样 的顺序叙述的？的顺序叙述的？ （请你用上（请你用上“先先然后然后接着接着 最后最后”叙述）叙述） 略略辩辩奉奉违违磅磅拴拴 省略省略辩论辩论信奉信奉违背违背一磅一磅拴住拴住 lbinfng wib bngng shushun n tushxunswng zh 拖拖释释宣宣萨萨妄妄执执 拖住拖住解释解释宣布宣布 拉萨拉萨 胆大妄

4、为胆大妄为 固执固执 不要多一点 不要少一点 的 为 更着 （好的、美的） （的确、的当） （目的、有的放矢） de d d zhe zho zhu wi wi gng gng （为难、为人） （为何、因为） （对着、写着） （着火、着地） （穿着、着陆） （更改、三更） （更加、更好） 我会读词语：我会读词语： 辩论辩论 寻常寻常 解答解答 信奉信奉 怀疑怀疑 责备责备 违背违背 曾经曾经 疑问疑问 拖住拖住 事实事实 结论结论 解释解释 试验试验 证明证明 的确的确 教授教授 宣布宣布 斜塔斜塔 固执固执 惊讶惊讶 呼喊呼喊 哲学家哲学家 忍不住忍不住 不容更改不容更改 胆大妄为胆大妄为

5、理解词语：理解词语： 哲学家：哲学家： 哲，有智慧，或有智慧的人。哲，有智慧，或有智慧的人。 哲学家，是研究人们对世界总哲学家，是研究人们对世界总 的看法和对各种问题怎样正确的看法和对各种问题怎样正确 处理的学问的专家处理的学问的专家。 教授：教授： 授，传授，如授课。授，传授，如授课。 教授是大学里职务最高的教师。教授是大学里职务最高的教师。 违背：违背： 胆大妄为：胆大妄为： 违，不依从。违，不依从。 违反、不遵照的意思。违反、不遵照的意思。 妄，不是分内的，胡乱的。妄，不是分内的，胡乱的。 胆子大得不管不顾，胡作非为。胆子大得不管不顾，胡作非为。 信奉信奉： 信仰并崇奉。信仰并崇奉。 宣

6、布：宣布： 固执：固执： 磅：磅： 宣，公开出来。正式告诉大家。宣，公开出来。正式告诉大家。 执，掌握。坚持自己的意见，执，掌握。坚持自己的意见， 不肯改变。不肯改变。 英国和美国用的重量单位，一磅英国和美国用的重量单位，一磅 合合453.6453.6克，不足一斤。克，不足一斤。 一、朗读课文，思考： 1、课文主要讲了亚里士多德、课文主要讲了亚里士多德 和伽利略之间的和伽利略之间的 什么事情？什么事情？ 课文讲了意大利科学家（课文讲了意大利科学家（ ）在）在 年轻时代对（年轻时代对（ ）的一句话产生）的一句话产生 了（了（ ），并通过），并通过 （ ）和）和 （ ）, ,得出得出 （ ）的结论

7、。赞扬）的结论。赞扬 了伽利略不迷信权威的独立人格，追求真理的了伽利略不迷信权威的独立人格，追求真理的 精神。精神。 伽利略 亚里士多德 怀疑 两个铁球同时着地 分析 多次试验 二、划分段落 第一部分（第一部分（1 1）：）：简单介绍伽利略。简单介绍伽利略。 第二部分（第二部分（2424）：）：在人们都信奉亚里士多在人们都信奉亚里士多 德的情况下，伽利略对亚里士多德的话产生德的情况下，伽利略对亚里士多德的话产生 了疑问决定在比萨斜塔上做一次公开试验。了疑问决定在比萨斜塔上做一次公开试验。 第三部分（第三部分（5656）：）：伽利略的试验使人们看伽利略的试验使人们看 到了两个铁球同时落地的事实。

8、到了两个铁球同时落地的事实。 三、第二部分三、第二部分 1、找出第二自然段中的一对反义词。、找出第二自然段中的一对反义词。 信奉信奉怀疑怀疑 2、人们是怎样信奉亚里士多德的？、人们是怎样信奉亚里士多德的？ 人们把亚里士多德的话当作不容更改的真理。谁人们把亚里士多德的话当作不容更改的真理。谁 要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么你是什么 意思？难道要违背人类的真理吗？意思？难道要违背人类的真理吗？” 3、亚里士多德说的哪句话让伽利略产生、亚里士多德说的哪句话让伽利略产生 了怀疑？了怀疑？ 两个铁球，一个两个铁球，一个1010磅重，磅重， 一个一个1

9、1磅重。同时从高处落下磅重。同时从高处落下 来，来，1010磅重的一定先着地，速磅重的一定先着地，速 度是度是1 1磅重的磅重的1010倍。倍。 亚里士多德 这句话说明这句话说明: : 物体下落的速度与物体的物体下落的速度与物体的 重量（重量（ ）关系）关系, ,物体越（物体越（ ）, , 落下的速度越（落下的速度越（ ） 。 有有重重 快快 两两 个个 铁铁 球球 快快 慢慢 为什么亚里士多德这句错误的话，为什么亚里士多德这句错误的话， 人们一直相信了千百年，从来没有人人们一直相信了千百年，从来没有人 怀疑过？怀疑过？ 那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把那时候，研究科学的人都信奉亚里士

10、多德，把 这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的 真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他： “你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？” 后一个是反问句，反映了当时科学界狂热崇拜后一个是反问句，反映了当时科学界狂热崇拜 亚里士多德，并把他的话当作不容置疑的真理。亚里士多德，并把他的话当作不容置疑的真理。在在 这种环境下，伽利略善于思考，敢于向权威挑战，这种环境下，伽利略善于思考，敢于向权威挑战， 更表现出他对真理执着追求的科学态度。更表现出他对真理执着追求的科学

11、态度。 难道要违背人类的真理吗？难道要违背人类的真理吗？ 不要违背人类的真理不要违背人类的真理. . 不能违背人类的真理不能违背人类的真理. . 不可以违背人类的真理不可以违背人类的真理. . 把反问句改成陈述句把反问句改成陈述句 3、伽利略产生了怎样的疑问？画出伽利略怀疑伽利略产生了怎样的疑问？画出伽利略怀疑 亚里士多德的句子。亚里士多德的句子。 如果如果这句话是正确的，这句话是正确的，那么那么把这两个铁球把这两个铁球 拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下 的速度应当比的速度应当比1010磅重的铁球慢；磅重的铁球慢；但是但是，如果把，如果把 拴在一

12、起的两个铁球看作一个整体，就有拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有1111磅磅 重，落下的速度应当比重，落下的速度应当比1010磅重的铁球快。这样磅重的铁球快。这样 从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这 怎么解释呢？怎么解释呢？ 4、亚里士多德和伽利略主要围绕一个什么问亚里士多德和伽利略主要围绕一个什么问 题？题？ 两个铁球两个铁球 着地。着地。 A:伽利略的观点是：伽利略的观点是： 两个铁球两个铁球同时同时着地。着地。 B：亚里士多德的观点是：亚里士多德的观点是： 两个铁球两个铁球重的先重的先着地。着地。 伽利略的思考过程：伽利略的思考过程： 10

13、+11010+110;10+110两个铁球拴在一起，两个铁球拴在一起， 就有就有1111磅重，落下的速度应当比磅重，落下的速度应当比1010磅的磅的 快。快。 这样从一个事实中却可以得出这样从一个事实中却可以得出 两个相反的结论两个相反的结论, ,这怎么解释呢这怎么解释呢? ? 两两 个个 铁铁 球球 不不 同同 时时 着着 地地 1+10慢于慢于10 10 11 快快 慢 慢慢 两两 个个 铁铁 球球 不不 同同 时时 着着 地地 1+101+10快于快于1010 10 11 快快 慢慢 如果亚里士多德的话是正确的，如果亚里士多德的话是正确的， 就可能产生两种结果：就可能产生两种结果： 把两

14、个铁球拴在一起，落得慢的就把两个铁球拴在一起，落得慢的就 会拖住落得快的，落下的速度就会比会拖住落得快的，落下的速度就会比 1010磅重的铁球磅重的铁球 。 把拴在一起的两个铁球看作一个整把拴在一起的两个铁球看作一个整 体，就有体，就有1111磅重，落下的速度就会比磅重，落下的速度就会比 1010磅重的铁球磅重的铁球 。 慢慢 快快 从从一个事实一个事实中却可以得出中却可以得出两两 个相反的结论个相反的结论，这怎么解释呢？，这怎么解释呢？ 两个铁球同时着地两个铁球同时着地 伽利略经过多次试验，结果都伽利略经过多次试验，结果都 证明亚里士多德的这句话证明亚里士多德的这句话 。 两个不同重量的铁球

15、同时从高处两个不同重量的铁球同时从高处 落下，总是落下，总是 , ,铁球往下铁球往下 落的落的 与铁球的与铁球的 没没 有关系。有关系。 说错了说错了 同时着地同时着地 速度速度轻重轻重 一个事实一个事实 两个相反的结论两个相反的结论 正确的正确的 结论结论 把两个铁球拴在一起把两个铁球拴在一起 应当比应当比10磅重的铁球磅重的铁球慢慢 应当比应当比10磅重的铁球磅重的铁球快快 两个不同重量的铁球同两个不同重量的铁球同 时从高处落下来，总是时从高处落下来，总是 同时着地同时着地，铁球往下落，铁球往下落 的速度跟铁球的轻重没的速度跟铁球的轻重没 有关系。有关系。 他向学生们宣布他向学生们宣布 了

16、实验的结果，同事了实验的结果，同事 宣布要在比萨成的斜宣布要在比萨成的斜 塔上做一次公开实验。塔上做一次公开实验。 经过严密推理和反复实验 后证明自己是对的，才向 学生宣布结果。目的：打 破当时科学界盲目崇拜， 迷信权威的思想，让人们 形成科学态度 公开证实公开证实 有的说：有的说：“这个青这个青 年真是年真是胆大妄为胆大妄为， 竟想找亚里士多德竟想找亚里士多德 的错处！的错处！” 有的说：有的说：“等会儿等会儿 他就他就固执固执不了啦，不了啦， 事实是无情的，会事实是无情的，会 让他丢尽了脸！让他丢尽了脸！” 伽利略做这个实验的意义是什么呢？伽利略做这个实验的意义是什么呢？ 伽利略做这个实验

17、的意义不仅仅在伽利略做这个实验的意义不仅仅在 于证明亚里士多德是错的，更重要的是于证明亚里士多德是错的，更重要的是 使人们树立起正确的科学观，那就是不使人们树立起正确的科学观，那就是不 迷信权威，执着地追求真理。迷信权威，执着地追求真理。 试验前试验前试验后试验后 态度变化态度变化 思想变化思想变化 胆大妄为、固执， 会让他丢尽脸 忍不住惊讶地 叫了起来 信奉亚里士多德， 把他的话当作真理 明白:像亚里士多 德这样的大哲学 家说的话也不是 全都对的 这时大家才明白，原来像亚里士多德这时大家才明白，原来像亚里士多德 这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。 亚

18、里士多德说的话，也不是对的。（亚里士多德说的话，也不是对的。（ ） 亚里士多德说的话，全都是对的。（亚里士多德说的话，全都是对的。（ ） 亚里士多德说的话，全都是错的。（亚里士多德说的话，全都是错的。（ ） 亚里士多德说的话，有的对有的错。（亚里士多德说的话，有的对有的错。（ ） 这句话让我明白了：这句话让我明白了： 对权威要尊重，但不应盲从，权威对权威要尊重，但不应盲从，权威 也有错的时候，实践是检验真理的也有错的时候，实践是检验真理的 唯一标准。唯一标准。 亚里士多德的话亚里士多德的话 产生疑问产生疑问 反复试验反复试验 公开试验公开试验 试验成功试验成功 两个铁球同时着地两个铁球同时着地

19、 使伽利略使伽利略 认为应该认为应该 三 、伽利略是一个怎样的人？ 1、伽利略是十七世纪意大利的科学家，是一、伽利略是十七世纪意大利的科学家，是一 个（个（ ）科学家。）科学家。善于思考的善于思考的 伽利略在念书时就提出老师难以解伽利略在念书时就提出老师难以解 答的问题，被同学们称为答的问题，被同学们称为“辩论家辩论家”； 2525岁时就对亚里士多德的话提出了质疑。岁时就对亚里士多德的话提出了质疑。 亚里士多德在人们的眼里是真理的化身，亚里士多德在人们的眼里是真理的化身， 他的话不容置疑，可伽利略经过严密思他的话不容置疑，可伽利略经过严密思 考后却发现了疑点。所以说他善于思考。考后却发现了疑点

20、。所以说他善于思考。 2 2、伽利略是一个、伽利略是一个（ ）的科学家。）的科学家。 执着追求真理执着追求真理 在当时，人们都信奉亚里士多德，在当时，人们都信奉亚里士多德， 并把他的话当作不容置疑的真理，伽利并把他的话当作不容置疑的真理，伽利 略却大胆质疑，说明他不迷信权威，只略却大胆质疑，说明他不迷信权威，只 追求真理。追求真理。 3 3、伽利略是一个（）的科学家。、伽利略是一个（）的科学家。 勇敢勇敢 面对人们的怀疑、嘲笑与讥讽，伽面对人们的怀疑、嘲笑与讥讽，伽 利略没有退缩，仍然坚持公开试验，他利略没有退缩，仍然坚持公开试验，他 顶着巨大的心理压力，在追求真理的路顶着巨大的心理压力，在追

21、求真理的路 上表现得十分勇敢。上表现得十分勇敢。 读了课文，我明白了：读了课文，我明白了： 要有严谨的科学态度，要有严谨的科学态度， 追求真理的执着精神。追求真理的执着精神。 要尊重权威，但不迷信，要尊重权威，但不迷信， 要有怀疑精神。要有怀疑精神。 要从小养成爱动脑筋，要从小养成爱动脑筋， 勤于思考的好习惯。勤于思考的好习惯。 受到的启示受到的启示 怀疑也要讲科学，讲证据；怀疑也要讲科学，讲证据； 坚持真理要有足够的勇气；坚持真理要有足够的勇气； 许多科学创新和发明都是在对权威的批许多科学创新和发明都是在对权威的批 判中诞生的。判中诞生的。 课件课件PPT 善于提问善于提问 （1） 被称为被称为“辩论家辩论家” 质疑质疑 是获是获 得成得成 功的功的 前提前提 实践实践 是检是检 验真验真 理的理的 标准标准 提出质疑提出质疑 （2、3） 人们信奉亚里士多德人们信奉亚里士多德 萝卜花谢结种子萝卜花谢结种子 质疑亚里士多德的话质疑亚里士多德的话 两两 个个 铁铁 球球 同同 时时 着着 地地 反复求证反复求证 敢于敢于 挑战挑战 权威权威 科学探究科学探究 （4-6） 公开实验公开