句式仿写典型例题

1、句式仿写 讲评 1. 上联：春 暖 华堂 人 衣 锦 下联： （只填序号） A.管竹琴弦乐齐鸣 B.婉转莺歌凌紫烟 C. 千秋雅调遥相闻 D.月明水榭客听歌 D. 名词名词形容词 形容词 名词名词 名词名词 名词名词 用作用作 动词动词 名词名词 2.仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话， 使之构成排比。 思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能 够活跃你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的 智慧，丰盈你的精神；阅读是一种照亮心路 的对话，广泛的阅读能够_， _ ，_， _ ，_。 丰富你的知识丰富你的知识 开阔你的眼界开阔你的眼界 陶冶你的情操陶冶你的情操 净化你的灵魂净化你的灵魂增长你的见增长你

2、的见 识识 3.仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句 话，使之构成排比。（4分） 不管生活给我以什么，我都报之以微笑。给 我以严寒，我就是一朵清新俏丽的红梅； 示例： 给我以崎岖，我就是一条轻盈活泼的小溪；给我以崎岖，我就是一条轻盈活泼的小溪； 给我以风雨，我就是一道绚丽多姿的彩虹。给我以风雨，我就是一道绚丽多姿的彩虹。 4、请仿照给出的画线的句子，另写两句话，要、请仿照给出的画线的句子，另写两句话，要 求句意连贯，句式一致，修辞手法一致。求句意连贯，句式一致，修辞手法一致。 循环往复的四季，寄寓着大自然不一样的情感。循环往复的四季，寄寓着大自然不一样的情感。 春风送暖，给大地披上新绿，那是风

3、对大地的春风送暖，给大地披上新绿，那是风对大地的 抚慰；抚慰； 夏雨缠绵，给大地送来活力，那是雨对大地的夏雨缠绵，给大地送来活力，那是雨对大地的 问候；问候； ； 秋叶飘落，给大地铺上金黄，那是叶对大地的秋叶飘落，给大地铺上金黄，那是叶对大地的 赞美。赞美。 ； 冬雪带寒，给大地捎来洁白，那是雪对大地的冬雪带寒，给大地捎来洁白，那是雪对大地的 爱恋。爱恋。 （每句（每句3分，内容分，内容1分，句式分，句式1分，语言分，语言1分。顺序分。顺序 不当酌情扣分。）不当酌情扣分。） 5.请仿照画波浪线的例句，在横线上补写句子。 要求符合语境，内容相近，句式相同。（3分） 我敬畏自然中浩瀚的事物，也敬畏

4、自然中渺小的事物。 我敬畏长江之气势如虹，敬畏珠峰之直插云 天， 。我敬畏霜雪中的松柏，坚毅挺 拔；敬畏风雨中的小草，柔韧顽强； ， 。 “一花一世界，一叶一菩提”，自然界中的一切都值得 我们敬畏。 示例1：敬畏黄河之波涛汹涌（敬畏黄河之波涛汹涌（1分）敬畏荒漠中的分）敬畏荒漠中的 胡杨，坚韧刚强（胡杨，坚韧刚强（2分）分） 示例示例2：敬畏五岳之壮观神奇（：敬畏五岳之壮观神奇（1分）敬畏雷电中的分）敬畏雷电中的 海燕，自信乐观（海燕，自信乐观（2分）分） 6. 重庆创建文明卫生城市，需要人人参与，从我做起。 请参照划线句，在横线上仿写两个句子。（要求：语 意连贯，句式一致）（4分） 校园里，

5、你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右 行走， ，表现在阅览室取书 时的轻拿轻放；校园外，你的文明，也许就表现在公 交站台上的有序上下车， ，表现 在公共场所中的轻言细语 【答案】示例： 表现在接受同学帮助时的真诚道谢表现在接受同学帮助时的真诚道谢 表现在参观博物馆时的静静观赏表现在参观博物馆时的静静观赏（意合即可）（意合即可） 7.请从备选事物中任选一个一个，参照示例，仿写 一句话，句式不限句式不限。（4分） 示例： 阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲 吻着我的脸庞。 备选事物：月亮 枯叶 小溪 【答案】示例一：示例一：月亮月亮 我抬头望天，月亮温我抬头望天，月亮温 柔地注视着我；我举步

6、行走，月亮默默地陪柔地注视着我；我举步行走，月亮默默地陪 伴我走那夜行的路。伴我走那夜行的路。 示例二：示例二：枯叶枯叶 枯叶轻叹一声，从枝头飘落，枯叶轻叹一声，从枝头飘落， 投入大地的怀抱。投入大地的怀抱。 示例三：示例三：小溪小溪 小溪一路欢歌，奔向远方。小溪一路欢歌，奔向远方。 8、仿照示例，另写两句话。要求语意连贯， 句式一致。 如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼， 遨游于书的海洋。遨游于书的海洋。 仿照示例，另写两句话。要求语意连贯，句式 一致。 答案：如果你想得到甜蜜，就将自己变成一只如果你想得到甜蜜，就将自己变成一只 蜂，到花的世界中去采撷

7、蜂，到花的世界中去采撷 如果你想拥有广阔，就将自己化作一只鹰，如果你想拥有广阔，就将自己化作一只鹰， 到天空的怀抱里去飞翔。到天空的怀抱里去飞翔。 你想获得成绩，就将自己变成耕耘者，在希你想获得成绩，就将自己变成耕耘者，在希 望的田野上洒下辛勤的汗水。望的田野上洒下辛勤的汗水。 9、提供情境型仿写 以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。 仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。 要求：句式一致，字数相等，语意相关。（4分） 学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠 诚，默默无闻； 学生乙：老师，您耕耘三尺讲台， _ ； 学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳； 学生乙:_ 。 示例二示例二 用双手托起未来，无怨无悔用双手托起未来，无怨无悔赤橙黄绿，赤橙黄绿， 画不完您多彩的人生画不完您多彩的人生 用汗水浇灌希望，孜孜不倦用汗水浇灌希望，孜孜不倦 诗词歌赋，颂不完您带来的感动诗词歌赋，颂不完您带来的感动 10在下面这段话的横线处填写恰当的语句，要求与上 下文语意连贯、句式一致、修辞相同。(6分) 天地有大美，需要我们用心去品味。小草在春寒料峭时 欣然苏醒，让我们感受到生命的律动； ， ；青 松在冰雪覆压下傲然挺立，让我们体会到坚贞的品性： 四季流转，生死枯荣，大自