培养儿童学习兴趣的几点看法-精品文档

1、培养儿童学习兴趣的几点看法兴趣是最好的老师， 培养儿童的学习兴趣十分重要。 下面笔者就如何培养学生的学习兴趣谈几点看法。一、语言的鼓励是激发学生学习兴趣的“灵丹妙药”儿童年龄小，他们渴望关爱，甚至学会了察言观色，他们能通过语言感觉到教师对他们是“慈爱”还是“冷漠”。 教师阳光般的微笑、 优美的手势或肢体动作都是无声的语言， 会让学生感到亲切。可以说，当教师走上讲台的那一刻，其表情已经告诉学生是否带着爱而来，也决定了他们对这堂课的兴趣。柔和而富有儿童特点的语言是沟通教师与学生心灵的桥梁。教师要善于运用语气、语调，使语言亲切自然、富有感情，具有吸引人的魅力。教师要焕发童心，进入角色，用亲切、自然、

2、纯真的表情和语言让儿童感受天真烂漫之情。 语调上要注意舒缓有致，语气上要注意柔和。 巧妙地处理好轻重、 停顿、儿化、变调，做到抑扬顿挫，使学生感到甜美，以求达到娓娓动听的效果。另外，教师走进教室时不要一脸严肃， 使学生感到威严和紧张，在教学中教师应真正把学生当作学习的主体， 以互动交流的方式进行教学，充分发挥民主，创造轻松的环境，让学生多说、多动手，教师要多表扬、 少批评，对待学困生， 不讽刺、不挖苦，因为经常指责和惩罚，会影响他们以后的大胆创新和学习兴趣。通过鼓励性语言来评价学生的学习表现， 有利于学生克服自卑心理，增加其成就意识和自信心，变被动学习为主动学习，让他们感到父亲般的慈爱和母亲般

3、的温暖，这样增进了师生间的感情，融洽了师生关系。二、因材施教是培养学生学习兴趣的有效手段学生的心理和智力正处于飞速发展的阶段， 由于他们的个体差异，教师和家长应充分考虑学生的特点， 按照他们自身的爱好和兴趣，有针对性地进行教育。一是用现实的眼光看待学生， 不能用同一标准要求学生。 教师或家长在教育孩子学习的过程中，对不同的孩子要量体裁衣，区别对待。 在课堂上， 教师要设计有不同难度的问题让不同层次的学生回答， 让每一位学生都积极主动地参与到课堂教学中。 练习时遇到疑难问题时与学生展开讨论， 为他们解难， 使他们感到是同教师共同解决问题。 对于学习成绩较好的学生， 在完成正常课业外，要增加一些有

4、难度的习题，使其思维得以拓展，既能培养他们的进取精神， 又能克服骄傲自满心理。 而对学习有困难的学生，应给一些简单习题，使其轻松而独立地完成，获得成功的喜悦，然后逐步增加学习难度。二是根据教材难易程度和学生现有的知识与技能选用合适的教法。在数学教学中，通常可采用合作、探究、练习、尝试教学法等，对学生难以理解和掌握的知识， 要采用多媒体课件演示、实验、教师启发诱导等方法。三、发现学生自身优点是培养浓厚学习兴趣的关键教师应从学生自身的天赋方面着重培养， 并延伸到其他学科范围，使其认识到其他学科内也存在自己感兴趣的事物。比如：学生爱画画，让其用数学中的长方形、正方形、圆、三角形等，画一幅组合图画，

5、他在绘画中认识了数学学科中的平面图形， 就可能对数学产生兴趣。也就是说，让学生做自己感兴趣的事，培养其特长，激发他们的求知欲。四、有益的文娱活动是培养学习兴趣的捷径笔者在担任班主任期间， 有几个学生常常完不成作业， 上课不专心听讲，偶尔还有旷课现象。后来，笔者利用班会课和第二课堂活动，组织了手工作品展、歌咏比赛、讲故事大赛、课堂习作展等，这几个学生却脱颖而出，感到无比自豪，学习的热情和兴趣也油然而生。五、良好的学习环境是培养学生学习兴趣的有效氛围父母是孩子最好的老师，让孩子学习，家长首先要爱学习，为孩子创造良好的学习环境。因此，父母要经常在家里读书、读报，或者写字、画画、弹琴，与孩子交流学习，营造浓厚的学习氛围，以环境育人，使孩子认识到学习是一件愉悦快乐的事，从而对学习产生浓厚的兴趣。六、教学的艺术性和亲和力是激发学生学习兴趣的动力一是教育手段和辅助教学要有启发性和趣味性。 在教学中教师以鼓励或小奖励的方法激发学生学习的兴趣。 对超出学生能力的，教师要合理提问，给予启发。二是用现代先进的教学设备来辅助教学，把静的教材变成动的，让抽象呆板的知识变得形象、直观，达到求“新”、求“深”、求“趣”的目的。三是赏识和赞扬， 哪怕是一次小小的表扬， 一句深切的赞叹，都可能给学生带来巨大的动力，使其完成平时难以完成的事情。教师也可以在课间和学