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文档简介

1、教科版小学科学六年级上册教科版小学科学六年级上册 第1课 第三单元 100多年前，人们对电和磁的了解十分的有限。 在一次偶然的情况下，丹麦科学家奥斯特发现了 一个有关电和磁的秘密。你们想知道这个秘密是 什么吗？今天我们就一起来重现历史上那个伟大 的时刻。 导入新课导入新课 1820年，丹麦科学 家奥斯特在一次实验 中，偶然让通电的导 线靠近指南针，发现 了一个奇怪的现象。 就是这个现象，为人 类大规模利用电能打 开了大门。 新课学习新课学习 组装一个点亮小灯泡的 电路，试试小灯泡亮吗 ？回忆电在电路中流过 的路线。 从电池的正极开始，依 次流过电路再流回电池的 负极 。 新课学习新课学习 材料

2、准备： 电池、电池盒、 小灯泡、灯座、 导线（其中一根 较长）、指南针 、长约两米的多 股绝缘导线。 新课学习新课学习 在桌上放一个指南针， 指针停止摆动后，指南 针指向什么方向？把电 路中的导线拉直靠在指 南针的上方，与磁针指 的方向一致。接通电流 时指南针有什么变化？ 断开电流后指南针有什 么变化？反复做几次， 结果怎样？ 新课学习新课学习 指南针指向什 么方向？指南针 有指示南北方向 的性质 南极为S 北极为N 新课学习新课学习 实验结论 把导线拉直放在 指南针上方与磁针 指向一致，接通电 流，磁针偏转，电 流越大，偏转的角 度越大，最大是90 度。断开电流，磁 针复位。 新课学习新课学

3、习 有办法使实验效果更明显吗？ 新课学习新课学习 分析观察到的现象，我们有什么新 发现？ 提示： 电路短路，电流 很强，电池会很 快发热。所以只 能接通一下，马 上断开，时间不 能长。 新课学习新课学习 原来如此 只有铁或磁铁才能使小磁针发生偏 转，而导线是铜的，磁针偏转不可能 是导线的原因。 接通电流，磁针偏转； 断开电流，磁针复位， 应该是电流产生了磁性。 新课学习新课学习 做一个线圈。用导线在手指上绕10圈左右取 下，用胶带固定线圈和引出的线。 新课学习新课学习 给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？试一试 ，线圈怎么放置，指针偏转的角度最大？ 新课学习新课学习 实验结论 发现把线圈 立着放

4、，指南 针尽量靠近线 圈的中心，指 南针偏转的角 度最大。 新课学习新课学习 结论总结结论总结 1电流可以产生磁性 。 2通电直导线使指南针磁针偏转 。 3通电线圈能使指南针偏转。 4线圈立着放，用线圈的平面靠近指南针， 或者把线圈套在指南针上，指针偏转角度最 大。 课堂练习课堂练习 (一) 选择题 1电与磁（ ） A、有关系 B、没关系 C、可有可无 2如果使电路短路，电流就（ ） A、很弱 B、很强 C、消失 3指南针静止后，指针指示方向是（ ）。 A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向东西 A B B 课堂练习课堂练习 （二）判断题 1.通电导线能产生磁性。（ ） 2做实验时，导线不能长时间接在电路中 。（ ） 3加大导线中的电流不会影响小磁针的偏 转。（ ） 作业布置作业

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