激励学生的话语

1、激励学生的话语激励学生的话语1、有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。2、勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄；懦夫，概以鼠 目之寸光量人生此战必输无疑！3、也许，我们的人生旅途上沼泽遍布，荆棘丛生；也许我们追 求的风景总是山重水复，不见柳暗花明；也许，我们前行的步履总是 沉重、蹒跚；也许，我们需要在黑暗中摸索很长时间，才能找寻到光 明；也许，我们虔诚的信念会被世俗的尘雾缠绕，而不能自由翱翔； 也许，我们高贵的灵魂暂时在现实中找不到寄放的净土 …… 那么，我们为什么不可以以勇敢者的气魄，坚定而 自信地对自己说一声“再试一次！ ”再试一次，你就有可能达

2、到成功 的彼岸！4、周四：我的幻想毫无价值，我的计划渺如尘埃，我的目标不 可能达到。一切的一切毫无意义-除非我们付诸行动。行动，像食物 和水一样，能滋润我、使我成功。我现在就付诸行动。拖延使我裹足 不前，它来自恐惧。我知道，要想克服恐惧，必须毫不犹豫，起而行 动，唯其如此，心中的慌乱方得以平定。现在我知道，行动会使猛狮 般的恐惧，减缓为蚂蚁般的平静。我现在就付诸行动。即使我的行动 不会带来快乐与成功，但是动而失败总比坐而待毙好。行动也许不会 i结出快乐的果实，但是没有行动，所有的果实都无法收获。我现在就 付诸行动。立刻行动。立刻行动。立刻行动。从今往后，我要一遍又 一遍，每时每刻重复这句话，直

3、到成为习惯。我发布命令，我要服从 自己的命令。我现在就付诸行动。5、周三：假如今天是我生命中的最后一天。我要如何利用这最 后、最宝贵的一天呢？首先，我要把一天的时间珍藏好，不让一分一 秒的时间滴漏。时光会倒流吗？太阳会西开东落吗？我可以纠正昨天 的错误吗？我能拂平昨日的创伤吗？不能!我举起双手，感谢这无与伦 比的一天。每一分一秒，我要用双手捧住，用爱心抚摸，因为它们如 此宝贵。我憎恨那些浪费时间的行为。我要摧毁拖延的习性。我终于 醒悟到，若是懒惰，无异于从我所爱之人手中窃取食物和衣裳。我要 把每分每秒化为甘露，一口一口，细细品尝，满怀感激。我要今天的 每一分钟都胜过昨天的每一小时。6、从这个星

4、期开始我每天都在教室前面的黑板上写上一段话来 激励学生，让他们更加有计划、自学地拼命学习。我选择的是羊皮 卷里面的一部分我觉得对学生有用的语句， 感觉到学生有了一点点 小小的变化。7、周一：坚持不懈。直到成功。我不是为了失败才来到这个世 界上的，我的血管里也没有失败的血液在流动。 生命的奖赏远在旅途 终点。而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一 千步的时候，仍然可能遭到失败。但成功就藏在拐角后面，除非拐了 弯，我永远不知道还有多远。再前进一步，如果没有用，就再向前一步。坚持不懈，直到成功。因为我深知水滴石穿的道理，只要持之以 恒，什么都可以做到。坚持不懈，直到成功。我绝不考虑失

5、败，我的 字典里不再有放弃、不可能、办不到、没法子这类愚蠢的字眼。我要 尽量避免绝望，一旦受到它的威胁，立即想方设法向它挑战。我坚信, 沙漠尽头必是绿洲。（）坚持不懈，直到成功。我深知，只有失败多次, 才能成功。坚持不懈，直到成功。8、周二：今天我要学会控制情绪。我要学会这个千古秘诀：弱 者任思绪控制行为，强者让行为控制思绪。每天醒来当我被悲伤、自 怜、失败的情绪包围时，我就这样与之对抗：沮丧时，我引亢高歌。 悲伤时，我开怀大笑。病痛时，我加倍工作。恐惧时，我勇往直前。 自卑时，我换上新装。不安时，我提高嗓音。自轻自贱时，我想想自 己的目标。总之，今天我要学会控制自己的情绪。从今往后，我明白

6、了，只有低能者才会江郎才尽，我并非低能者，我必须不断对抗那些 企图摧垮我的力量。今天我要学会控制情绪。我从此领悟了人类情绪 变化的奥秘。对于自己千变万化的个性，我不再听之任之，我知道， 只有积极主动地控制情绪，才能掌握自己的命运。9、生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。10、希望下一次能考出更优异的成绩，做为家长，我们会加强 督促，配合老师工作，及时和老师关注孩子的动向。11、避开折磨是生命的最佳选择，一旦躲避不开，就让折磨变 作美丽人生的养分，此亦是生命的最佳选择。之所以说此亦是生命的 最佳选择，乃是因为，人们在陷进折磨时，他面对的选择不止一个，比如说痛苦、焦灼、失恋、迷茫、束手无策或一蹶不振，而这些选择, 就没有一个具有积极的性质，皆是对人生的消沉与