第45讲土壤和地球上水体

1、第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 第第4545讲讲 土壤和地球上的水体土壤和地球上的水体 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 考点扫描考点扫描 考试内容考试内容考试要求考试要求 1.1.土壤的结构土壤的结构 列举土壤是由水分、空气、矿物质和腐殖质构成，土壤列举土壤是由水分、空气、矿物质和腐殖质构成，土壤 中有大量的生物中有大量的生物 a a 识别不同的土壤类型，说出不同性状的土壤对植物生长识别不同的土壤类型，说出不同性状的土壤对植物生长 有不同的影响有不同的影响 a a 感知植被对土壤有保护作用感知植被对土壤有保护作用a a 2.2.土壤污染及保护土壤污染及保护 知道我国

2、和当地的水土流失、土壤沙漠化、土壤污染的知道我国和当地的水土流失、土壤沙漠化、土壤污染的 情况及其危害情况及其危害 a a 知道保护土壤和防止土壤污染的重要性知道保护土壤和防止土壤污染的重要性a a 列举保护土壤和防止土壤污染的主要措施列举保护土壤和防止土壤污染的主要措施a a 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 考试内容考试内容考试要求考试要求 3.3.水体的分类水体的分类 知道水体的分类知道水体的分类a a 4.4.水循环水循环 描述自然界中水循环的主要环节描述自然界中水循环的主要环节a a 5.5.水资源水资源 知道我国水资源的分布知道我国水资源的分布a a 关注世界及我国淡水

3、资源的严重危机关注世界及我国淡水资源的严重危机b b 列举合理开发和利用水资源的措施列举合理开发和利用水资源的措施a a 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 知识结构知识结构 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 要点梳理要点梳理 一、土壤一、土壤 1 1土壤的主要组成土壤的主要组成 (1)(1)生物：植物、动物、微生物生物：植物、动物、微生物 (2)(2)非生命物质：非生命物质： 固体：矿物质固体：矿物质( (最多最多) )、有机物、有机物( (即腐殖质即腐殖质) ) 液体：水分液体：水分 气体：空气气体：空气 2 2土壤的形成土壤的形成 岩石变成土壤的途径：风吹雨打、水流

4、冲刷、冷热交岩石变成土壤的途径：风吹雨打、水流冲刷、冷热交 替、生物作用等。替、生物作用等。 岩石在上述物理、化学、生物的作用下，逐渐变成了岩石在上述物理、化学、生物的作用下，逐渐变成了 石砾和砂粒，最后形成了含有石砾、砂粒、有机物、石砾和砂粒，最后形成了含有石砾、砂粒、有机物、 水和空气等物质的土壤。水和空气等物质的土壤。 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 3 3土壤的结构、类型和性状土壤的结构、类型和性状 (1)(1)矿物质颗粒的分类：土壤主要是由矿物质颗粒构成的。矿物质颗粒的分类：土壤主要是由矿物质颗粒构成的。 矿物质颗粒按其直径大小可分为：矿物质颗粒按其直径大小可分为： 矿

5、物质颗粒类别矿物质颗粒类别直径直径/ /毫米毫米堆放时空隙堆放时空隙保水性保水性通气性通气性 砂粒砂粒2.02.00.020.02最大最大最差最差最好最好 粉砂粒粉砂粒0.020.020.0020.002次之次之稍强稍强稍差稍差 黏粒黏粒0.0020.002最小最小最好最好最差最差 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 (2)(2)土壤的分类、性状与植物生长土壤的分类、性状与植物生长 土壤名称土壤名称土壤质地土壤质地性状性状植物长势及原因植物长势及原因 砂土类砂土类 土壤土壤 砂粒多，黏粒少，砂粒多，黏粒少， 土壤颗粒较粗土壤颗粒较粗 疏松、不易黏结，疏松、不易黏结， 通气、透水性能强

6、，通气、透水性能强， 易干旱，有机质分易干旱，有机质分 解快、易流失解快、易流失 不适宜植物生长，不适宜植物生长， 可能导致缺水、少可能导致缺水、少 肥肥 黏土类黏土类 土壤土壤 黏粒、粉砂多，土黏粒、粉砂多，土 壤颗粒较细壤颗粒较细 质地黏重，湿时黏、质地黏重，湿时黏、 干时硬，保水保肥干时硬，保水保肥 能力强，通气通水能力强，通气通水 性较差性较差 不适宜植物生长，不适宜植物生长， 可能导致缺少空气可能导致缺少空气 壤土类壤土类 土壤土壤 黏粒、砂粒、粉砂黏粒、砂粒、粉砂 大致等量，土壤质大致等量，土壤质 地较均匀地较均匀 不太松、不太黏，不太松、不太黏， 通气通水，能保水、通气通水，能保

7、水、 保肥，易于种植农保肥，易于种植农 作物作物 适宜植物生长，因适宜植物生长，因 它通气透水，保水它通气透水，保水 保肥保肥 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 壤土类土壤适宜大部分植物生长。其固体部分壤土类土壤适宜大部分植物生长。其固体部分( (矿物质颗矿物质颗 粒和有机质粒和有机质) )占土壤总体积的占土壤总体积的50%50%，其中有机质占固体部分，其中有机质占固体部分 的的1%1%5%5%，水和空气占约，水和空气占约25%25%，既通气、透水、又保水、，既通气、透水、又保水、 保肥，又能为植物生长提供充足的水分、空气和有机质。保肥，又能为植物生长提供充足的水分、空气和有机质。

8、 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 4 4土壤的污染和保护土壤的污染和保护 (1)(1)土壤是重要的资源土壤是重要的资源 土壤资源是有限的，地球上陆地面积占地表总面积的土壤资源是有限的，地球上陆地面积占地表总面积的 29%29%，其中只有，其中只有11%11%的土地适于耕种。我国陆地面积占的土地适于耕种。我国陆地面积占 国土面积的国土面积的91.39%91.39%，而耕地、林地、草地只占其中的，而耕地、林地、草地只占其中的 50%50%左右。土壤资源的最大威胁来自过度开发和土壤左右。土壤资源的最大威胁来自过度开发和土壤 污染。污染。 (2)(2)土壤破坏与保护土壤破坏与保护 土壤污

9、染的原因：土壤污染的原因： a a工业工业“三废三废”的大量排放的大量排放废气、废水、废渣废气、废水、废渣 ( (排放一些有毒、有害物质排放一些有毒、有害物质) )； b b农业生产中大量使用农药和化肥农业生产中大量使用农药和化肥( (破坏土壤结构和破坏土壤结构和 污染土壤污染土壤) )； c c垃圾的随意丢弃垃圾的随意丢弃白色污染白色污染( (塑料、橡胶等不能塑料、橡胶等不能 被微生物分解，破坏土壤结构被微生物分解，破坏土壤结构) ) 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 过度开发的后果：耕地被蚕食，水土流失，土地沙漠过度开发的后果：耕地被蚕食，水土流失，土地沙漠 化和盐渍化。化和盐

10、渍化。 土壤保护：土壤保护： a a控制控制“三废三废”排放；排放； b b提倡生物防治病虫害，减少农药和化肥的使用；提倡生物防治病虫害，减少农药和化肥的使用； c c生活垃圾回收再利用，生活污水无害化处理。生活垃圾回收再利用，生活污水无害化处理。 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 二、水体的分类二、水体的分类 1 1水的分布水的分布 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 (1)(1)全球各大洲水资源分布不均，亚洲最多，大洋州最全球各大洲水资源分布不均，亚洲最多，大洋州最 少，从国家来看，巴西最多，我国水资源居世界第少，从国家来看，巴西最多，我国水资源居世界第 六位。六位。

11、 (2)(2)我国的水资源我国的水资源 我国水资源总量位居世界第六，但人均水资源只我国水资源总量位居世界第六，但人均水资源只 有世界水平的四分之一。有世界水平的四分之一。 空间分配上，东多西少，南多北少。时间分配上，空间分配上，东多西少，南多北少。时间分配上， 夏季丰富，冬季欠缺，年际变化大。夏季丰富，冬季欠缺，年际变化大。 南水北调工程南水北调工程从根本上改变我国水资源空间分从根本上改变我国水资源空间分 布不均衡的跨流域调水措施，对缺水的西北、华北布不均衡的跨流域调水措施，对缺水的西北、华北 地区意义十分重大。地区意义十分重大。 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 (3)(3)自然

12、界中的水循环自然界中的水循环 海陆间大循环的海陆间大循环的5 5个环节：个环节：a.a.蒸发；蒸发；b.b.水汽输送；水汽输送；c.c.降水；降水； d d地表径流；地表径流；e.e.下渗下渗( (地下径流地下径流) ) 海陆间大循环的意义：海陆间大循环的意义： a a使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系； b b使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再 生。生。 每年的每年的3 3月月2222日为日为“世界水日世界水日” 水的水的 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 (4)(4

13、)列举合理开发和利用水资源的措施列举合理开发和利用水资源的措施 首先，要树立惜水意识，开展水资源警示教育；首先，要树立惜水意识，开展水资源警示教育； 其次，必须合理开发水资源，避免水资源破坏；其次，必须合理开发水资源，避免水资源破坏； 第三，提高水资源利用率，减少水资源浪费；第三，提高水资源利用率，减少水资源浪费； 第四、进行水资源污染防治，实现水资源综合利用。第四、进行水资源污染防治，实现水资源综合利用。 水是地球生物赖以存在的物质基础，水资源是维系地生水是地球生物赖以存在的物质基础，水资源是维系地生 态环境可持续发展的首要条件，因此，保护水资源是人态环境可持续发展的首要条件，因此，保护水资

14、源是人 类最伟大、最神圣的天职。类最伟大、最神圣的天职。 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 热点聚焦热点聚焦 热点一土壤的结构模型热点一土壤的结构模型 要点提示：壤土类土壤适宜大部分植物生长。其固体部要点提示：壤土类土壤适宜大部分植物生长。其固体部 分分( (矿物质颗粒和有机质矿物质颗粒和有机质) )占土壤总体积的占土壤总体积的50%50%，其中有机，其中有机 质占固体部分的质占固体部分的1%1%5%5%，水和空气占约，水和空气占约25%25%，既通气、透，既通气、透 水、又保水、保肥，又能为植物生长提供充足的水分、水、又保水、保肥，又能为植物生长提供充足的水分、 空气和有机质。而

15、沙土类土壤中砂粒多，黏粒少，土壤空气和有机质。而沙土类土壤中砂粒多，黏粒少，土壤 颗粒较粗。颗粒较粗。 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 典例分析典例分析1 1：小宇建立了一个砂土类土壤构成的体积分数模：小宇建立了一个砂土类土壤构成的体积分数模 型，如下图所示：型，如下图所示： (1)(1)你觉得他建立的这个模型合理吗？试说明理由。你觉得他建立的这个模型合理吗？试说明理由。 (2)(2)你能建立一个壤土类土壤构成的体积分数模型吗？并你能建立一个壤土类土壤构成的体积分数模型吗？并 根据你所建立的模型，对土壤的各部分构成的比例进根据你所建立的模型，对土壤的各部分构成的比例进 行描述。行

16、描述。 答案见解析答案见解析 答案见解析答案见解析 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 解析解析砂土类土壤的模型的形式是多种多样的，可以是砂土类土壤的模型的形式是多种多样的，可以是 实物模型，也可以是图表模型或数字模型。但是任何模实物模型，也可以是图表模型或数字模型。但是任何模 型都应体现事物的本质特征。在砂土类土壤中，空气比型都应体现事物的本质特征。在砂土类土壤中，空气比 例应显著大于水分比例，所以小宇所建立的模型不合理。例应显著大于水分比例，所以小宇所建立的模型不合理。 壤土类土壤是适合大多数植物生长的土壤，这类土壤中壤土类土壤是适合大多数植物生长的土壤，这类土壤中 固体部分占总

17、体积的固体部分占总体积的50%50%，其中有机质约占固体部分的，其中有机质约占固体部分的 1%1%5%5%；水和空气各占；水和空气各占25%25%左右。这样的土壤既通气、左右。这样的土壤既通气、 透水，又保水保肥，能为植物透水，又保水保肥，能为植物 生长提供充足的水分、空气和生长提供充足的水分、空气和 有机质。壤土类土壤构成的体有机质。壤土类土壤构成的体 积分数模型如下图所示：积分数模型如下图所示： 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 拓展练习拓展练习1:1:花生俗称落花生，是因为他开花受精后花生俗称落花生，是因为他开花受精后 子房柄会迅速伸长并钻入土中，然后子房在土中发子房柄会迅速

18、伸长并钻入土中，然后子房在土中发 育成荚果。因此，适于花生栽种并能提高产量的土育成荚果。因此，适于花生栽种并能提高产量的土 壤类型应是壤类型应是( () ) A A黏土类土壤黏土类土壤 B B砂土类土壤砂土类土壤 C C壤土类土壤壤土类土壤 D D都可以都可以 B 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 热点二热点二 关注世界及我国淡水资源的严重危机关注世界及我国淡水资源的严重危机 要点提示：世界及我国淡水资源基本不足，而且时空要点提示：世界及我国淡水资源基本不足，而且时空 分布不均匀。分布不均匀。 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 典例分析典例分析2 2：关于陆地水及水资源

19、的叙述，正确的是：关于陆地水及水资源的叙述，正确的是 ( () ) A A通常所说的水资源是指陆地上所有的水体，开发利通常所说的水资源是指陆地上所有的水体，开发利 用后，都能很快地恢复如新用后，都能很快地恢复如新 B B冰川分布在两极和高山地区，直接利用很少，不属冰川分布在两极和高山地区，直接利用很少，不属 于水资源于水资源 C C目前冰川作为淡水资源直接利用不多，深层地下水目前冰川作为淡水资源直接利用不多，深层地下水 也利用率极低也利用率极低 D D世界和中国陆地水资源分布，一般说来都是比较均世界和中国陆地水资源分布，一般说来都是比较均 匀的匀的 C 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上

20、水体 解析解析本题考查水资源的概念判断、冰川水资源分布与本题考查水资源的概念判断、冰川水资源分布与 利用、全球水资源和中国水资源的分布的总体特点和水利用、全球水资源和中国水资源的分布的总体特点和水 资源的利用特点等。由于水资源包含一个广义的范围，资源的利用特点等。由于水资源包含一个广义的范围， 因而冰川应属于水资源的一个组成部分，但由于各种客因而冰川应属于水资源的一个组成部分，但由于各种客 观的原因，人类对冰川、深沉地下水的利用程度很低，观的原因，人类对冰川、深沉地下水的利用程度很低， 从而判断从而判断B B错误、错误、C C正确；世界和中国的水资源分布均存正确；世界和中国的水资源分布均存 在

21、较大差异，判断选项在较大差异，判断选项D D错误：人类对水资源的开发利用，错误：人类对水资源的开发利用， 一旦超越自然环境的极限，就会形成对自然资源的破坏，一旦超越自然环境的极限，就会形成对自然资源的破坏， 是极难恢复原来的状态的，所以选项是极难恢复原来的状态的，所以选项A A也是错误的。也是错误的。 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 拓展练习拓展练习2 2：我国水资源的时间分布规律是：我国水资源的时间分布规律是 ( () ) A A东南多，西北少东南多，西北少 B B东南少，西北多东南少，西北多 C C夏秋多，冬春少夏秋多，冬春少 D D夏秋少，冬春多夏秋少，冬春多 D 第第45

22、讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 热点三水循环热点三水循环 要点提示：海陆间大循环的要点提示：海陆间大循环的5 5个环节：个环节：a.a.蒸发；蒸发；b.b.水水 汽输送；汽输送；c.c.降水；降水； d d地表径流；地表径流； e e下渗下渗( (地下径地下径 流流) ) 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 典例分析典例分析3 3：将下面关于：将下面关于“水资源问题水资源问题”的备选答案中，选的备选答案中，选 择有关内容填入相关空格。择有关内容填入相关空格。 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 备选答案：植树种草；平整土地；修建水库；备选答案：植树种草；平整土地；修建

23、水库； 降水量增多；径流量增多；洪水减少；绿岛降水量增多；径流量增多；洪水减少；绿岛 效应；湖泊效应效应；湖泊效应 答案：答案： 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 解析本题是综合题中的一种类型，可以叫做网络选解析本题是综合题中的一种类型，可以叫做网络选 择填空，具有动脑多、动手少的特点。通过水资源问择填空，具有动脑多、动手少的特点。通过水资源问 题，重点考查地理思维能力，要将备选答案逐一分析，题，重点考查地理思维能力，要将备选答案逐一分析， 既要比较、综合，又要推理、判断，最后选出正确答既要比较、综合，又要推理、判断，最后选出正确答 案。解题思路可以分为几步：植树造林、平整土地、案

24、。解题思路可以分为几步：植树造林、平整土地、 修建水库都能使潜水增多，绿岛效应和湖泊效应则是修建水库都能使潜水增多，绿岛效应和湖泊效应则是 植树种草和修建水库的必然结果。绿岛效应、湖泊植树种草和修建水库的必然结果。绿岛效应、湖泊 效应又促进水循环活跃，随之而来的是降水量增多，效应又促进水循环活跃，随之而来的是降水量增多， 径流量增多。植树造林、平整土地、修建水库使地径流量增多。植树造林、平整土地、修建水库使地 表径流平稳，因此洪水减少。由于径流量增多，洪表径流平稳，因此洪水减少。由于径流量增多，洪 水减少，所以可供利用的水资源增多。水减少，所以可供利用的水资源增多。 第第45讲土壤和地球上水体

25、讲土壤和地球上水体 拓展练习拓展练习3 3：水资源是可再生资源，在水循环中，不断地：水资源是可再生资源，在水循环中，不断地 在大气和地表之间运动，如图表示水循环的一部分，图中在大气和地表之间运动，如图表示水循环的一部分，图中 标着标着X X、Y Y和和Z Z的地方表示水循环中的三个阶段。下列说法的地方表示水循环中的三个阶段。下列说法 正确的是正确的是 ( () ) A AX X阶段是蒸发，阶段是蒸发，Y Y阶段是凝结，阶段是凝结，Z Z阶段是降水阶段是降水 B BX X阶段是蒸腾，阶段是蒸腾，Y Y阶段是凝结，阶段是凝结，Z Z阶段是降水阶段是降水 C CX X阶段是凝结，阶段是凝结，Y Y阶

26、段是蒸发，阶段是蒸发，Z Z阶段是凝固阶段是凝固 D DX X阶段是降水，阶段是降水，Y Y阶段是蒸腾，阶段是蒸腾，Z Z阶段是凝结阶段是凝结 A 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 热点四实验探究热点四实验探究 典例分析典例分析4 4：小雨想知道土壤性状和植物生长的关系。她：小雨想知道土壤性状和植物生长的关系。她 分别取等体积的砂土类土壤、黏土类土壤、壤土类土壤装分别取等体积的砂土类土壤、黏土类土壤、壤土类土壤装 在三只同样大小的花盆内，并分别标记为在三只同样大小的花盆内，并分别标记为A A、B B、C C。下表。下表 所示是她的实验方案：所示是她的实验方案： 花盆花盆植物名称植物

27、名称放置地点放置地点浇水量浇水量(mL)每次浇水次数每次浇水次数 A郁金香郁金香窗台窗台2001 B小雏菊小雏菊窗台窗台1002 C小雏菊小雏菊窗台窗台2001 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 (1)(1)请指出此设计方案的不合理之处：请指出此设计方案的不合理之处： _。 (2)(2)根据你修正后的方案进行实验，你预计种在根据你修正后的方案进行实验，你预计种在_盆盆 中的植物生长情况最好。中的植物生长情况最好。 条件控制在植物种类、浇水量、浇水次数上都存在缺陷条件控制在植物种类、浇水量、浇水次数上都存在缺陷 C 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 解析在用三类土壤培育植

28、物，观察土壤性状和植物生长解析在用三类土壤培育植物，观察土壤性状和植物生长 的关系的实验中，应当注意变量控制，防止干扰因素的干的关系的实验中，应当注意变量控制，防止干扰因素的干 扰。因此，在实验过程中，应当扰。因此，在实验过程中，应当“分别种植一株大小相分别种植一株大小相 近近”、“同一类植物同一类植物”、“浇等量的水一次浇等量的水一次”、“放在窗放在窗 台上台上”、“不能被雨水淋到不能被雨水淋到”。这样做基本上能排除来自。这样做基本上能排除来自 于因为植物种类不同、生长起始状态不同，环境温度不同、于因为植物种类不同、生长起始状态不同，环境温度不同、 从环境中获取水分量不同，从而使植物生长状况

29、不同而带从环境中获取水分量不同，从而使植物生长状况不同而带 来的干扰，进行这样的变量控制，基本上可以认为植物生来的干扰，进行这样的变量控制，基本上可以认为植物生 长状况的不同是因为土壤的不同性状而造成的。由此可知，长状况的不同是因为土壤的不同性状而造成的。由此可知， 题中的条件控制在植物种类、浇水量、浇水次数上都存在题中的条件控制在植物种类、浇水量、浇水次数上都存在 着缺陷。此外，在实验过程中，还应当注意选取着缺陷。此外，在实验过程中，还应当注意选取“生长旺生长旺 盛盛”、“能照到阳光能照到阳光”等条件是希望植物能在最适宜的土等条件是希望植物能在最适宜的土 壤中继续旺盛生长。这种旺盛生长的好处

30、在于让三株植物壤中继续旺盛生长。这种旺盛生长的好处在于让三株植物 在以后的生长状况出现明显的差异，便于观察、比较。在以后的生长状况出现明显的差异，便于观察、比较。 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 素能提升素能提升 土壤样品土壤样品土壤名称土壤名称土壤质地土壤质地 甲甲砂土类土壤砂土类土壤砂粒多，黏粒少，土壤颗粒较粗砂粒多，黏粒少，土壤颗粒较粗 乙乙黏土类土壤黏土类土壤黏粒、粉砂多，土壤颗粒较细黏粒、粉砂多，土壤颗粒较细 丙丙壤土类土壤壤土类土壤 砂粒、黏粒、粉砂大致等量，土壤质地砂粒、黏粒、粉砂大致等量，土壤质地 较均匀较均匀 1 1以下三种土壤样品中，哪种通气性能最差，哪种保水

31、以下三种土壤样品中，哪种通气性能最差，哪种保水 性能最强性能最强 ( () ) 甲，甲甲，甲 B. B. 甲，乙甲，乙 C. C. 乙，乙乙，乙 D. D. 乙，丙乙，丙 C 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 2 2取两个相同的烧杯，分别放入相同体积和形状的铁块取两个相同的烧杯，分别放入相同体积和形状的铁块 和干燥土壤，用量筒沿烧杯壁缓缓向烧杯内注水，发和干燥土壤，用量筒沿烧杯壁缓缓向烧杯内注水，发 现两者完全浸没时，放土壤的烧杯中加入水的体积大现两者完全浸没时，放土壤的烧杯中加入水的体积大 于放铁块的烧杯中的体积。这个实验说明于放铁块的烧杯中的体积。这个实验说明 ( () ) A

32、 A土壤中含有水分土壤中含有水分 B B土壤中含有空气土壤中含有空气 C C土壤的密度小于铁块土壤的密度小于铁块 D D土壤易溶于水土壤易溶于水 3 3(2010(2010台州台州) )我国是一个严重缺水的国家，人均淡水资我国是一个严重缺水的国家，人均淡水资 源仅为世界平均水平的源仅为世界平均水平的1/41/4，且地区分布极不均衡。，且地区分布极不均衡。 以下对水资源的利用不恰当的是以下对水资源的利用不恰当的是 ( () ) A A实现工业废水的达标排放实现工业废水的达标排放 B B推广家用节水器具推广家用节水器具 C C农业灌溉引用工业或生活废水农业灌溉引用工业或生活废水 D D提高废水的重

33、复利用率提高废水的重复利用率 B C 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 4 4从从20082008年年6 6月月1 1日开始，各类市场中塑料包装袋要实行有日开始，各类市场中塑料包装袋要实行有 偿使用，我市几个菜市场开始推生物可降解塑料袋，这偿使用，我市几个菜市场开始推生物可降解塑料袋，这 种塑料袋对人体无害，主要原料是可降解母料和玉米种塑料袋对人体无害，主要原料是可降解母料和玉米 粉，推广生物可降解塑料袋的目的是粉，推广生物可降解塑料袋的目的是 ( () ) A A减少土壤污染减少土壤污染 B B降低生产成本降低生产成本 C C有利于食物保鲜有利于食物保鲜 D D节约粮食节约粮食

34、5 5地球上各种水体的储量由多到少依次是地球上各种水体的储量由多到少依次是 ( () ) A A海洋水、大气水、陆地水海洋水、大气水、陆地水 B B冰川水、地下水、河流水冰川水、地下水、河流水 C C冰川水、河流水、地下水冰川水、河流水、地下水 D D海洋水、陆地水、大气水海洋水、陆地水、大气水 6 6下列地区水循环不够活跃的是下列地区水循环不够活跃的是 ( () ) A A赤道附近赤道附近 B B森林覆盖良好的水库区森林覆盖良好的水库区 C C印度洋海域印度洋海域 D D地表裸露的沙漠地区地表裸露的沙漠地区 A D D 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 7 7深圳是全国七大缺水城

35、市之一，深圳是全国七大缺水城市之一，80%80%的引用水来自东的引用水来自东 江。从东江调水到深圳各大水库改变了水循环的哪江。从东江调水到深圳各大水库改变了水循环的哪 一个环节一个环节 ( () ) A A蒸发蒸发 B B水汽输送水汽输送 C C降水降水 D D地表和地下径流地表和地下径流 8 8下列能造成水质污染的是下列能造成水质污染的是 ( () ) 工业工业“三废三废”；生活污水；天然森林的乱砍滥；生活污水；天然森林的乱砍滥 伐；滥用农药化肥；水生植物的繁殖；暴雨洪伐；滥用农药化肥；水生植物的繁殖；暴雨洪 水激增水激增 A A B B C C D D D B 第第45讲土壤和地球上水体讲

36、土壤和地球上水体 9 9为了提醒广大公民注意节约用水，国家制定了为了提醒广大公民注意节约用水，国家制定了“节水节水 徽记徽记”，下列图案中属于，下列图案中属于“节水徽记节水徽记”的是的是 ( () ) B 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 10.(201010.(2010义乌义乌) )今年春季，我国西南地区发生了百年一今年春季，我国西南地区发生了百年一 遇的特大旱灾，国家投入大量人力物力来保障灾区遇的特大旱灾，国家投入大量人力物力来保障灾区 人民的基本生活用水。下列关于水的认识正确的是人民的基本生活用水。下列关于水的认识正确的是 ( () ) A A水是良好的溶剂，许多物质都能溶于

37、水水是良好的溶剂，许多物质都能溶于水 B B通过电解水试验，可知水是有氢气和氧气组成的通过电解水试验，可知水是有氢气和氧气组成的 C C为了节约用水，提倡用工业废水直接灌溉农田为了节约用水，提倡用工业废水直接灌溉农田 D D用沉淀法、过滤法和蒸馏法净化水，效果最好的用沉淀法、过滤法和蒸馏法净化水，效果最好的 是过滤法是过滤法 A 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 1111(2010(2010衢州衢州) )水是一种重要的自然资源，与生物生存、水是一种重要的自然资源，与生物生存、 工农业生产等息息相关。下列有关水的认识或观点错工农业生产等息息相关。下列有关水的认识或观点错 误的是误的是

38、 ( () ) A A尽管水分子很小，但它是由更小的微粒构成的尽管水分子很小，但它是由更小的微粒构成的 B B在淡水资源缺乏的海岛上，可以用蒸馏法从海水在淡水资源缺乏的海岛上，可以用蒸馏法从海水 中提取淡水中提取淡水 C C水是光合作用的原料，白天植物吸收的大量水主水是光合作用的原料，白天植物吸收的大量水主 要用于光合作用要用于光合作用 D D在自来水中滴入硝酸银溶液产生白色沉淀，说明在自来水中滴入硝酸银溶液产生白色沉淀，说明 自来水不是纯净物自来水不是纯净物 C 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 1212(2010(2010台州台州) )经测量，台州某地土壤中砂粒的含量约经测量，

39、台州某地土壤中砂粒的含量约 20%20%、粉砂粒的含量约、粉砂粒的含量约20%.20%.黏粒的含量约黏粒的含量约60%60%。据图。据图 判断，该土壤的类型为判断，该土壤的类型为 _类土壤类土壤。 黏土黏土 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 1313(2009(2009嘉兴嘉兴) )某乡农技网站上有一份关于雪莲果的种某乡农技网站上有一份关于雪莲果的种 植资料：植资料：“雪莲果，雪莲果， 适合种植在一定海拔的沙质土适合种植在一定海拔的沙质土 壤，喜湿润，喜光照，开花但不结籽，以块根繁殖壤，喜湿润，喜光照，开花但不结籽，以块根繁殖 为主。我乡适合发展种植的区域主要集中在凤凰山为主。我乡

40、适合发展种植的区域主要集中在凤凰山 南坡南坡( (图中阴影部分图中阴影部分) )。” 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 (1)(1)雪莲果主要以块根繁殖，这属于雪莲果主要以块根繁殖，这属于_生殖。生殖。 (2)(2)分析嘉兴地区的海拔高度和土壤类型，你认为嘉兴分析嘉兴地区的海拔高度和土壤类型，你认为嘉兴 是否适合引种该水果？是否适合引种该水果？_ 无性无性( (营养营养) ) 不适合不适合( (否否) ) 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 1414(2010(2010衢州衢州) )实验设计的严密性、操作的规范性等都实验设计的严密性、操作的规范性等都 很重要，每一个环节都

41、会影响实验结果。很重要，每一个环节都会影响实验结果。 (1)(1)两容器中分别盛有等质量的酒精和水，室温下放置两容器中分别盛有等质量的酒精和水，室温下放置 几天后，两者的质量都明显减少，且酒精减少得更几天后，两者的质量都明显减少，且酒精减少得更 多，如图甲所示。某同学由此得出多，如图甲所示。某同学由此得出“酒精比水蒸发酒精比水蒸发 得更快得更快”的结论。但是另一位同学认为不能得出该的结论。但是另一位同学认为不能得出该 结论，其理由是实验中没有控制结论，其理由是实验中没有控制_ _ _ 相同，因此无法比较蒸发快慢；相同，因此无法比较蒸发快慢； 液体的表面积液体的表面积 ( (或容器口大小或容器口

42、大小) ) 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 (2)(2)如图乙所示，研究如图乙所示，研究“土壤中是否有其他有机物土壤中是否有其他有机物”的实验的实验 时，用天平称取刚挖出的土壤时，用天平称取刚挖出的土壤5050克，并放在细密的铁丝克，并放在细密的铁丝 网上，用酒精灯加热。一段时间后停止加热，待土壤冷网上，用酒精灯加热。一段时间后停止加热，待土壤冷 却后称得其质量为却后称得其质量为45.245.2克，实验过程中土壤没有通过铁克，实验过程中土壤没有通过铁 丝网流失，则说明土壤中含有的有机物质量为丝网流失，则说明土壤中含有的有机物质量为4.84.8克。某克。某 同学认为没有用同学认为没

43、有用_做实验，因此得不出有做实验，因此得不出有 机物质量为机物质量为4.84.8克的结论；克的结论； 干燥的土壤干燥的土壤 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 (3)(3)在在“证明植物进行呼吸证明植物进行呼吸”的实验时，取一大口塑料瓶，的实验时，取一大口塑料瓶， 装入豆芽，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开装入豆芽，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开 瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，蜡烛立刻熄灭。甲同学瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，蜡烛立刻熄灭。甲同学 由此得出由此得出“塑料瓶内的塑料瓶内的O2O2减少了减少了”，乙同学则由此得出，乙同学则由此得出 “塑料瓶内的塑料瓶内的CO2C

44、O2增多了增多了”，你认为，你认为_同学的结同学的结 论更合理。论更合理。 甲甲 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 1515长、宽、深分别是长、宽、深分别是1010厘米、厘米、1010厘米、厘米、5 5厘米的铁块和土厘米的铁块和土 壤，放入大烧杯中注水至浸没为止，往铁块烧杯中加壤，放入大烧杯中注水至浸没为止，往铁块烧杯中加3 3 个满量筒和图甲的水，往土壤中加个满量筒和图甲的水，往土壤中加3 3个满量筒和图乙的个满量筒和图乙的 水，请回答：水，请回答： (1)(1)为什么要用同样体积的铁块和土壤为什么要用同样体积的铁块和土壤_。 (2)(2)同样体积铁块和土壤，为什么加入的水量不同

45、？同样体积铁块和土壤，为什么加入的水量不同？ _ (3)(3)计算得到土壤中空气体积分数大约为计算得到土壤中空气体积分数大约为 _。 (4)(4)据你所知，适宜植物生长的土壤中空气的体积分数为据你所知，适宜植物生长的土壤中空气的体积分数为 _。 控制相同变量控制相同变量 土壤中空隙，一部分水进入了土壤的空隙中。土壤中空隙，一部分水进入了土壤的空隙中。 20% 20% 25% 25% 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 1616阅读水循环示意图，完成：阅读水循环示意图，完成： (1)(1)图中数字的含义图中数字的含义 _地表径流地表径流 下渗地下径流降水植物蒸腾和蒸发下渗地下径流降水植

46、物蒸腾和蒸发 (2)(2)写出图中表示的三种水循环类型：写出图中表示的三种水循环类型： _之间的水循环；之间的水循环； _之间的水循环；之间的水循环； _之间的水循环。之间的水循环。 (3)(3)内陆地区大气中的水汽主要来自内陆地区大气中的水汽主要来自 _。 蒸发蒸发 水汽输送水汽输送 降水降水 海陆间循环海陆间循环 陆地内循环陆地内循环 海上内循环海上内循环 陆面、水面蒸发和植物蒸腾陆面、水面蒸发和植物蒸腾 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 1717课外活动课上，老师提出了一个问题课外活动课上，老师提出了一个问题“植物的生长会受植物的生长会受 到哪些因素的影响到哪些因素的影响”要求大家分组进行探究。某小组讨要求大家分组进行探究。某小组讨 论后认为可能有三个因素会影响植物生长，并设计了如论后认为可能有三个因素会影响植物生长，并设计了如 下表所示的方案下表所示的方案( (说明：所用的花盆和植物相同，号说明：所用的花盆和植物相同，号 的数量表示浇水量的多少或光照时间长短。的数量表示浇水量的多少或光照时间长短。) )： 花盆编号花盆编号土壤种类土壤种类浇水量浇水量光照时间长短光照时间长短 1壤土壤土 2壤土壤土 3沙土沙土 第第45讲土壤和地球上水体讲土壤和地球上水体 (1)(1)在科学实验中，当实验结果会受到多种因素影响时，在科学实验中，当实验结果会受到多种因素影响时，