科学三年级下《磁铁有磁性》教学设计

1、科学三年级下磁铁有磁性教学设计 教学目标1.磁铁能吸引铁的性质叫磁性。2.磁铁隔着一些物体也能吸铁。过程与方法：1.用实验方法研究磁铁能吸引什么 ？不能吸什么？2.用磁铁识别物体是不是铁材料制成的。3.根据材料设计实验，研究磁铁隔着纸片，布片，塑料片等能不能吸铁。情感态度价值观：认真实验，获取证据，用证据来检测推测的重要性。教学重点通过实验，理解到磁铁具有吸引铁制品的性质。教学难点知道并理解用磁铁能够辨别出不易辨认的铁制品。教学准备1.磁铁和被测试物品：回形针，铁钉，铜导线，塑料片，书，螺丝钉，纸壳，木块，纸片，弹簧，玻璃片，牙签2、 隔着的材料：纸片，薄木片，布片，塑料片一、创设情境、激发孩

2、子探究欲望 1、师： 昨天晚上，老师突然做了个梦，梦见去西天取经的唐僧又被妖怪给抓住了，这妖怪也怪，不为吃唐僧肉，也不为其他，就听说这孙猴子聪明过人，有点不服气，于是想出一个什么关让孙悟空去闯，说是过得了这关就放他师傅。后来，孙悟空走进那里一看，只见有一堆材料，妖怪说了，必须把带铁的材料拿出来那才算过了关。这下他可犯难了，不知道怎么办，为了救出他师傅，他听说我们班的孩子挺能干的，想叫你们帮帮忙，行吗？二、磁铁能吸引什么物体实验（一）1、看看妖怪给了孙悟空准备了那些材料？2、谁能读一读3、谁有办把带铁的材料找出来？师：板书课题 磁铁4、找在之前谁能先预测一下那些物体会被铁吸引？理由是什么？让实验

3、来证明。玻璃片 铜丝 铝片 铁钉铁螺丝 木片 牙签 布 回形针 纸片 塑料棒 5学生实验师讲解要求（1）、注意安全（2）、小组合作要有合作精神3、讨论：1、能被磁铁吸引的物体有什么共同特点？ 2、不能被磁铁吸引的物体有什么共同特点？4、组长负责填写记录单实验记录表（一）能被磁铁吸引的物体打“”，不能被磁铁吸引的物体打“”实验材料铜丝回形针牙签塑料棒铁钉铝片纸片布片铁螺丝铁丝木片玻璃片是否被吸小组讨论：1、能被磁铁吸引的物体有什么共同特点？ 2、不能被磁铁吸引的物体有什么共同特点？3、学生汇报后那些材料是铁制作的？4、现在我们一起看看那些物体能被磁铁吸引？那些物体不能被铁吸引？能被磁铁吸引的物体

4、不能被磁铁吸引的物体物体名称共同特点物体名称共同特点回形针铁钉铁螺丝铁丝是铁材料制作的铜丝塑料棒玻璃片铝片纸片木片牙签不是铁材料制作的小结：由此可推知：磁铁能够吸引铁材料做成的物品。6、我们把磁铁能吸引铁的性质叫磁性。板书：磁铁能吸引铁的性质叫磁性。也就是说磁铁有磁性 7、在每次实验中科学解决问题的方法是 （B、 C、 A ）A、确认或者修正原先的想法 B、预测C、实验检验8、根据刚才的方法我们再来做一个实验课件播放。三、火眼金睛判一判：（一）、硬币们为了谁是“铁家族”成员吵得不可开交,请审判官为他们裁决吧！1、出示实验材料，讲解实验要求。2、学生实验。3、学生汇报。4、是归纳总结（1）、钢芯

5、（主要成分是铁）镀镍（2）、钢芯（主要成分是铁）镀黄铜（3）、不锈钢（主要成分是铁）（4）、铜锌合金（5）、铝5、磁铁除了能吸铁还能吸其它物体吗？课件播放（二）、科学家大量实验证明，思考：磁铁只能吸引铁吗？ ni g 镍 钴 磁铁还能吸引钴和镍6、磁铁能吸铁，那么磁铁隔着一些物体，也能吸铁吗？现在我们来做一个实验。四、明察秋毫辨一辨：王强的爸爸有事出去了,这时,一位叔叔提了一袋物品来卖,他说那些都是铁制品,王强这下可傻眼了,该怎么来区分铁制品和非铁制品呢?请你们帮他想一个好办法吧。1、 思考：磁铁隔着铝片、布、薄木片、纸壳等一 些物体去吸铁，你们有什么发现？2、磁铁隔着物体去吸铁的实验记录吸住的打“”，吸不住打“”隔开铁和磁铁的物体观察到的现象纸布薄木片塑料尺纸壳铁片玻璃片两本书3、学生汇报总结发现： 磁铁的吸引力能够不接触铁的物体而起作用； 磁铁隔着薄的物体能吸铁， 隔着太厚的物体就不能吸了； 磁铁的磁力大小与距离相关系， 离得近磁性强，离得远磁性弱；板书：磁铁隔着一些物体也能吸铁。五、知识拓展：1、智取失物捞一捞：老师在收拾物品的时候，不小心把铁珠掉到鱼缸里，怎么不伸手去把铁珠拿出来？板书设计磁铁有磁性 磁铁能吸引铁的性质叫磁性。磁铁隔着一些物体也能吸铁。六 、 课堂总结今天我