彼此尊重才能赢得尊重课件

1、第一课第一课 珍惜无价的自尊第三框题珍惜无价的自尊第三框题 彼此尊重才能赢得尊重彼此尊重才能赢得尊重 陶赖昭镇第一中学陶赖昭镇第一中学 宫金龙宫金龙 自尊是生命的衣裳 n8080多年前多年前, ,美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群饥饿美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群饥饿 的难民。当镇长杰克逊先生发放食品时，许多难民大嚼大的难民。当镇长杰克逊先生发放食品时，许多难民大嚼大 咽，只有一个年轻人例外，咽，只有一个年轻人例外，, ,他对镇长说他对镇长说: :先生，你送给我先生，你送给我 这么多好吃的，有什么活让我干吗？杰克逊笑了说，我只这么多好吃的，有什么活让我干吗？杰克逊笑了说，我只 不过想给

2、你们提供些帮助而已，哪来的活让你做呢？但年不过想给你们提供些帮助而已，哪来的活让你做呢？但年 轻人却没有领情的意思：不，先生，如果没有活做的话，轻人却没有领情的意思：不，先生，如果没有活做的话， 我不会接受你的食物，真的，先生，我总得为你干点什么我不会接受你的食物，真的，先生，我总得为你干点什么 呀！但杰克逊实在想不出有什么活可给这年轻人干，于是呀！但杰克逊实在想不出有什么活可给这年轻人干，于是 情急之中蹲了下来，让年轻人给他捶一下背。情急之中蹲了下来，让年轻人给他捶一下背。 n后来，年轻人被留下来了，杰克逊镇长把女儿嫁给了他。后来，年轻人被留下来了，杰克逊镇长把女儿嫁给了他。 再再2020年

3、后，这位年轻人成了世界石油大王，他的名字叫哈年后，这位年轻人成了世界石油大王，他的名字叫哈 默。默。 议一议：议一议： 晏子为什么坚持要从大门进城？晏子为什么坚持要从大门进城？ 从这个故事我们可以看出，自尊的人最看从这个故事我们可以看出，自尊的人最看 重自己的人格。谁若丢了人格尊严，那是重自己的人格。谁若丢了人格尊严，那是 自我作贱，别人自然也就不把他当人了。自我作贱，别人自然也就不把他当人了。 （说明：维护人格最重要）（说明：维护人格最重要） 三国时，诸葛亮初出茅庐，刘备称之为三国时，诸葛亮初出茅庐，刘备称之为“如鱼如鱼 得水得水”，而关、张兄弟却未然。在曹兵突然来，而关、张兄弟却未然。在曹

4、兵突然来 犯时，兄弟俩便犯时，兄弟俩便“鱼鱼”呀呀“水水”呀地对诸葛亮呀地对诸葛亮 冷嘲热讽，诸葛亮胸怀全局，毫不在意，仍然冷嘲热讽，诸葛亮胸怀全局，毫不在意，仍然 重用他们。结果新野一战大获全胜，使关、张重用他们。结果新野一战大获全胜，使关、张 兄弟佩服得五体投地。如果诸葛兄弟佩服得五体投地。如果诸葛 亮当初跟他们一般见识，争论纠亮当初跟他们一般见识，争论纠 缠，势必造成将帅不和，人心分缠，势必造成将帅不和，人心分 离，哪能有新野一战和以后更多离，哪能有新野一战和以后更多 的胜利呢？的胜利呢？ 议一议：议一议： 诸葛亮的做法对吗？从这个故事中你悟诸葛亮的做法对吗？从这个故事中你悟 出了什么？

5、出了什么？ 从这个故事我们可以看出诸葛亮豁达。从这个故事我们可以看出诸葛亮豁达。 取得了战争的胜利，因此我们要有诸葛取得了战争的胜利，因此我们要有诸葛 亮的胸怀，多欣赏他人的优点，严于律亮的胸怀，多欣赏他人的优点，严于律 己，宽以待人，这样才能赢得更多的尊己，宽以待人，这样才能赢得更多的尊 重。重。 （说明：自尊者豁达）（说明：自尊者豁达） 丽丽得知丽丽得知XX同学在背后说她的坏话并给她起外号，同学在背后说她的坏话并给她起外号， 认为伤了自尊就打算辍学。你认为丽丽做的对吗？如认为伤了自尊就打算辍学。你认为丽丽做的对吗？如 果是你遇到这种情况，你会怎么做？果是你遇到这种情况，你会怎么做？ 说坏话

6、、起外号这都是不正当行为，只是他个人观说坏话、起外号这都是不正当行为，只是他个人观 点，我们要正确对待正确的议论和批评。自尊要适点，我们要正确对待正确的议论和批评。自尊要适 度，适度的自尊有利于我们进步，过度的自尊束缚度，适度的自尊有利于我们进步，过度的自尊束缚 我们发展我们发展。 陶行知校长的故事陶行知校长的故事 陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸 同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公 室时，男孩已经等在那里了。室时，男孩已经等在那里了。 陶行知掏出一颗糖

7、给这位同学：陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你这是奖励你的，因为你 比我先到办公室。比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你这也是给你 的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。” 男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了据我了 解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖 励你一颗糖。励你一颗糖。” 这时，男孩感动得哭了，说：这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学

8、再不校长，我错了，同学再不 对，我也不能采取这种方式。对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：陶先生于是又掏出一颗糖： “你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话 也结束了。也结束了。” 议一议：议一议： 学生用砖头砸同学这种行为是错误的，学生用砖头砸同学这种行为是错误的， 可陶校长为什么不批评，反而奖励呢？可陶校长为什么不批评，反而奖励呢？ 因为你比我先到办公室、你尊重我、你因为你比我先到办公室、你尊重我、你 很有正义感、你已认错了。这个故事告很有正义感、你已认错了。这个故事告 诉我们：诉我们：宽容是一种伟大。自尊的

9、人要宽容是一种伟大。自尊的人要 懂得宽容，要有一种豁达、开朗的生活懂得宽容，要有一种豁达、开朗的生活 态度。还要学会用幽默去化解生活中的态度。还要学会用幽默去化解生活中的 一些矛盾和尴尬。一些矛盾和尴尬。 (说明：善于尊重他人说明：善于尊重他人) 某纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，某纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员， 顿生怜悯之情。他把顿生怜悯之情。他把1 1元钱丢进卖铅笔人的怀元钱丢进卖铅笔人的怀 中就走开了，但他又忽然觉得这样做不妥，就中就走开了，但他又忽然觉得这样做不妥，就 连忙返回，从卖铅笔人那里取出几支铅笔，并连忙返回，从卖铅笔人那里取出几支铅笔，并 抱歉地解释说自己忘记取

10、笔了，希望不要介意。抱歉地解释说自己忘记取笔了，希望不要介意。 最后他说：最后他说：“你跟我一样都是商人。你跟我一样都是商人。”数年过数年过 后，在一个社交场合，一位穿着讲究的商人和后，在一个社交场合，一位穿着讲究的商人和 这位纽约商人打招呼，并说：这位纽约商人打招呼，并说：“你可能已经忘你可能已经忘 记了我，但我永远忘不了你，是你给了我自尊。记了我，但我永远忘不了你，是你给了我自尊。 我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到你我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到你 跑来告诉我，我是一个商人为止。跑来告诉我，我是一个商人为止。” 从这个故事我们可以看出，真正做到从这个故事我们可以看出，真正做到

11、 尊重他人，首先要善于欣赏接纳他尊重他人，首先要善于欣赏接纳他 人，其次，不做有损他人人格的事。人，其次，不做有损他人人格的事。 如何做到尊重他人呢？ n一是要站在对方角度看问题，感通身受，推己及人。一是要站在对方角度看问题，感通身受，推己及人。 n二是要善于欣赏、接纳他人。就是与人相处时，能二是要善于欣赏、接纳他人。就是与人相处时，能 由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有 超越自己的地方。每个人都有所长，也有所短，不超越自己的地方。每个人都有所长，也有所短，不 可能事事都超越别人；对别人与自己不同的地方，可能事事都超越别人；对别人与自己不同

12、的地方， 要能接纳，不排斥，不藐视。要能接纳，不排斥，不藐视。 n三是不做有损他人人格的事。对于他人的缺陷、缺三是不做有损他人人格的事。对于他人的缺陷、缺 点，我们不能取笑和歧视。取笑、歧视和侮辱他人，点，我们不能取笑和歧视。取笑、歧视和侮辱他人， 就是冒犯别人的尊严，极易制造矛盾，引发冲突、就是冒犯别人的尊严，极易制造矛盾，引发冲突、 仇恨和报复，最终令冒犯者自取其辱。仇恨和报复，最终令冒犯者自取其辱。 小结小结 通过学习我们知道自尊的人最看重自通过学习我们知道自尊的人最看重自 己的人格：对待议论与批评，要做己的人格：对待议论与批评，要做“有有 则改之，无则加勉。则改之，无则加勉。”在这个社会上每在这个社会上每 个人都有自尊，都需要