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文档简介

1、 “大姚教学范示标杆教学”教案教学内容9.亡羊补牢年 级三年级主备教师 备课组长教学目标1朗读课文亡羊补牢能用自己的话讲讲这则寓言故事。2了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。学习目标1了解故事内容，能用自己的话讲讲这则寓言故事。2结合生活实际体会故事蕴含的道理。教学重难点教学重点：朗读课文，能用自己的话讲讲这则寓言故事。 教学难点：了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。 教学准备教具准备：幻灯片课件预习要求：练习把课文读通顺，要求读准音，认清形。教 学 过程与方法一、 导入揭题 同学们，你以前读过哪些寓言？谁能说说你读过的寓言故事！教师简介什么叫寓言。（寓，寄托；言，讲道理；

2、寓言就是通过一个生动有趣的故事告诉人们一个深刻的道理，使人受到教育和启发。）二、 检查预习1、读 读 写 写 寓言 街坊 窟窿 狼群 圈 jun( ) 叼走 后悔 劝告 qun( )2、考考你预习的认真水准。 说一说题目中的“亡”、“牢”分别是什么意思？ （“亡”在古代指丢失。 “牢”在文中指羊圈。3、谁能用一句话说说“亡羊补牢”的意思？ （养羊人丢失了羊才去修补羊圈）三、 明确学习目标四、引导学生自主学习，让学生充分展示自我（一）、细读课文，整体感知过渡：养羊人丢失了羊才去修补羊圈，他是怎么做的？结果又怎样？1、出示学习要求（一）： 细读课文，完成以下自学： 【说一说】：养羊人丢了几次羊？每

3、次丢羊的原因是什么？ 【谈一谈】： 羊人不听街坊的劝告，他的这种想法对吗？为什么？不听街坊劝告的结果是什么？ 【找一找】：养羊人现在修羊圈晚不晚？为什么？课文中那一句话说明现在修羊圈不晚？2、学生自学，教师巡视学生自学情况。 3、检查学习效果 （请同学交流汇报，师点拨引导） （二）：深入理解，揭示寓意 过渡：养羊人听了街坊的劝告，羊在也没有丢过，他的这种做法又给我们什么启示？1、出示学习要求（二）： 【想一想】：在丢羊、修羊圈这些事中，养羊人做错了什么，又做对了什么？ 【议一议】：你读完了这个故事后懂得了什么？你想对养羊人说些什么吗？ 2、学生自学，教师巡视学生自学情况。 3、检查学习效果 （请同学交流汇报，师点拨引导）五、当堂训练 1、读 读 演 演：分角色演读亡羊补牢。 2、你在学习上和生活中也遇见过类似“亡羊补牢”这样的事吧？说说你是怎么做的？ 六、学习反思 学了课文，你有学到了什么？在学习和生活中对你有什么启发？七、板书：

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